2015年安徽高考語文試卷參考答案與解析

1、2015年高考語文XX卷一、閱讀下面的文字，完成1-3題。有人說到“經(jīng)”，便有意無意地把它等同于“經(jīng)典”，而提起“中國經(jīng)典”，就轉換成“儒家經(jīng)典”。這種觀念有些偏狹。中國經(jīng)典絕不是儒家一家經(jīng)典可以獨占的，也應當包括其他經(jīng)典，就像中國傳統(tǒng)是“復數(shù)的”傳統(tǒng)一樣。首先，中國經(jīng)典應當包括佛教經(jīng)典，也應當包括道教經(jīng)典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色，即使是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統(tǒng)時，僅僅關注儒家的思想和經(jīng)典，恐怕是過于狹窄了。即使

2、是儒家，也包含了相當復雜的內(nèi)容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應當說，在中國古代，關注政治統(tǒng)治秩序和社會倫理的儒家，關注超越世界和精神救贖的佛教，關注生命永恒和幸福健康的道教，分別承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任，共同構成中國復數(shù)的文化。其次，中國經(jīng)典不必限于圣賢、XX和學派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作史記資治通鑒、比如文字學著作說文解字，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。經(jīng)典并非天然就是經(jīng)典，他們都經(jīng)歷了從普通著述變成神圣經(jīng)典的過程，這在學術史上叫“經(jīng)典化”。沒有哪部著作是事先照著經(jīng)典的尺寸和樣式量身

3、定做的，只是因為它寫的好，被引用符號，被人覺著充滿真理，又被反復解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經(jīng)典。因此，如今我們重新閱讀經(jīng)典，又需要把它放回產(chǎn)生它的時代里面，重新去理解，經(jīng)典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經(jīng)典里傳達的思想，原則甚至知識，未必需要“亦步亦趨”“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學活用”，要進行“創(chuàng)造性的轉化”。閱讀經(jīng)典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經(jīng)典并不是不可以逆轉的圣經(jīng)，畢竟歷史已經(jīng)翻過了幾千年，因此，對于古代經(jīng)典，既不必因為它承負著傳統(tǒng)而視其為累贅包袱，也不必因為他象征著傳統(tǒng)而視其為金科玉律。我的看

4、法是：第一，經(jīng)典在中國是和我們的文化傳統(tǒng)緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風俗、日常行事和口耳相傳里面，它總有“借尸還魂”；第二，歷史上的經(jīng)典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現(xiàn)實和生活環(huán)境，是刺激經(jīng)典知識是否以及如何再生和重建的背景，經(jīng)典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度上取決于：“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”，第三，經(jīng)典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經(jīng)過解釋和引申，“舊經(jīng)典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現(xiàn)出與其他名族不同風格的“新經(jīng)典”。（選自葛兆光中國經(jīng)典十種?序言，有刪改）1，下列關于中國經(jīng)典的表述，符合原文意思的一項

5、是（）A中國經(jīng)典一般意義上與經(jīng)應該是一致的，將其轉換成儒家經(jīng)典的觀念在作者看來則有些狹隘。B中國經(jīng)典的核心思想是三教合一，而三教合一正是中國與歐洲在文化領域中最為不同的地方之一。C中國經(jīng)典內(nèi)容豐富，其中的儒、佛、道思想很有特色，共同構成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮著重大作用。D中國經(jīng)典的認定，除了要考慮籍貫、XX、學派的思想，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳作?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對重要概念的理解能力，能力層次為的，”錯，根據(jù)對第一段的理解，中國經(jīng)典不等同于“經(jīng)”。項“側重考慮唐詩宋詞、元曲里面的名著佳作”的表述錯。2.下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）B。A項“中國

6、經(jīng)典一般意義上與經(jīng)應該是一致B項“中國經(jīng)典的核心思想是三教合一”無中生有。D在古代中國的政治世界中，封建統(tǒng)治者并不僅僅使用一種思想工具實行統(tǒng)治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。儒家的思想內(nèi)容比較復雜，偏重道德至上的孟子和偏重禮法治世的荀子都關心社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序。C.能成為被人們尊崇和仰視的經(jīng)典的，往往是那些被廣泛引用、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被欽定為必讀書。D.經(jīng)典與我們中國的文化傳統(tǒng)密切相關，其思想內(nèi)容總是會留存在社會風俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現(xiàn)出來?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對文意的理

7、解。B項中“而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序”錯，屬于無中生有，根據(jù)原文第二段內(nèi)容，儒家包括“重視心性理氣的新儒家”但并未說他們只關注政治秩序。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（3分）A.經(jīng)典不是天然形成的，它經(jīng)歷了從普通著述到神圣經(jīng)典的層層積累的經(jīng)典化過程，這一過程在經(jīng)典的價值和意義所在。B.閱讀經(jīng)典時，如果將其放在那個產(chǎn)生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經(jīng)面臨的重大問題。C.經(jīng)典知識如何再生和重建，經(jīng)典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當今社會現(xiàn)實、生活環(huán)境的需要。D.對舊經(jīng)典進行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用，呈

8、現(xiàn)出與其他民族不同的風格。【答案】C【解析】本題考查對原文的理解和分析。A項這一過程并沒有說是經(jīng)典的價值和意義所在。B項太過絕對，文中意思為“閱讀經(jīng)典可以使人民了解從古至今人類究竟面臨哪些重大問題”但不一定就能。D項“只有經(jīng)過解釋和重申，舊經(jīng)典才能在我們今天的生活世界中急需起作用的，呈現(xiàn)出與其他名族不同風格的新經(jīng)典。但對舊經(jīng)典進行重新解釋和引申，目的不一定是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同的風格。二、閱讀下面的文言文，完成47題。（19分）御史梁皙次先生傳清王世槙先生行梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習，讀書好古，視聲利篾如也。于詩嗜陶淵明

9、，少的句云：“明月生東隅，清輝照北床。”長老詫異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知XX之XX，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官XX半載，入為XX道監(jiān)察御史。是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，宴坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、X體仁、董文驥、王世禛輩出游半臺、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生固耽內(nèi)典，于三藏十二部之書無不研究，而于楞嚴尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸數(shù)卷

10、而已。先生嘗巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫江村讀書圖以見志，予輩皆為賦詩。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念東贈詩云“燕臺襥被親相送，一個嵩丘行腳僧?！鄙w紀實云。歸田后，尤孤介自持，不接當事。同年王中丞巡撫XX，饋問亟至，一無所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古帖，亦昔人玩龍團、飲廷珪墨之意也?！甭勊沃贉貢m亭十三跋摹于松江府亭，趙子昂書鐵佛嶴鐘銘在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣?！逼溲挪偃绱?。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度

11、，而于禪悅文字尤善。先生生明天啟壬戊，卒康熙壬申，年七十一。（選自錢仲聯(lián)主編廣清碑傳集，有刪節(jié)）注內(nèi)典：佛經(jīng)。4.對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A晏坐終日晏：平靜。B子孫不肖而居厚實居：積儲C不接當事當事：權要D必合古人矩度矩度：氣度【答案】D【解析】本題考查對實詞的掌握情況，實詞中分為古今異義，一詞多義，詞類活用等情況，做此類題一定要結合語境理解，矩度在這里意為“規(guī)矩法度”下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A皙次其別號也吾其還也B.偶出一語，則人人自失時則不至，而控于地而已矣C予輩皆為賦詩為武置酒設樂D.饋問亟至，一無所受不者，若屬皆且為所虜【答案】C【解析】C項都是

12、介詞，譯為：“給”。A項前者代詞譯為“他”；后者表示商量語氣，譯為：“還是”。前者表示承接關系，譯為：“就”；后者表示轉折，譯為：“卻”D項前者是所字結構；后者表示被動。B項下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。B梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭云官職，去享受清靜的讀書生活。D梁煕深研佛典，志愿清雅，對某些佛經(jīng)要義體悟得特

13、別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉?！敬鸢浮緽【解析】“因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識”錯，是因為“世祖章皇帝方重言路”而先生“獨淡泊寧靜”。把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）出知XX之XX，誓于神，不以一錢自污。譯文：（2）諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。譯文：（3）吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。譯文：【答案】（1）（梁熙）出任XX府XX知縣，向神靈發(fā)誓，個會因一文錢而玷污自己。2）眾人酒興正濃時，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。3）我擔心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊?！窘馕觥浚?）之、以、于，虛詞應翻譯到位，實詞：“出”“自污”需翻譯到位。（

14、2）“耳熟”古今異義詞，“蜂”名詞作狀語，省略的內(nèi)容要補充完整。（3）“夫”發(fā)語詞，虛詞“為”是得分點。三、閱讀下面這首詩，完成8-9題。月圓【唐】杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。【注】這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作這里指光彩更，未缺：指月圓。列宿：指眾星。8.這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括?！敬鸢浮抗略庐斂眨遢x滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落?！窘馕觥勘绢}考查對詩句的理解和意境的營造。第一、二句“孤月當樓滿

15、，寒江動夜扉?！惫略拢好髟陋殤姨炜?，故稱孤月。當；對著，當樓即為對著樓。滿；特指圓月。寒江：秋冬季節(jié)的江河水面。動：閃動。夜扉：夜間的屋門。這兩句描寫一輪明月獨懸高空，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上，又反射到屋門之上閃動。從天上月、江上波到門上月光的閃動，視角不斷轉換，寫出了一個活脫脫的生動傳神的月亮。第三、四句“委波金不定，照席綺逾依。”委：委蛇，曲折綿延，委波，綿延不斷的波浪。金：水波閃動著的金光。不定：不住，不止。席綺：綺席，漂亮的席具。逾：越，更加。依，仍舊。詩人從江樓上俯視長江上的月色，綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金光，又從寫江上的月光轉到寫屋內(nèi)的月光，華麗的綺席被月光照

16、射顯得更加老舊。第五、六句“未缺空山靜，高懸列宿稀?！?，未缺：即滿月的代稱?？丈剑河纳钊松俚纳搅?。高懸：高掛，這里指圓月高掛夜空。列宿：眾星，列宿?。盒切窍∩佟Ｔ娙说囊暰€從室內(nèi)轉到了室外，秋天的深夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深人少的山林。接著詩人又仰望夜空，看到月光皎潔，群星稀廖。本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行賞析。【答案】遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前的清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌表達技巧的能力和對詩歌所抒發(fā)的感情的把握，題目中已經(jīng)指出使用了虛實結

17、合的表現(xiàn)手法，相對來說就降低了難度，寫明實寫的是什么，虛寫的是什么?！肮蕡@松桂發(fā)，萬里共清輝?！惫蕡@：故鄉(xiāng)。松桂發(fā)：松樹在長，桂樹開花。萬里：形容非常遠的地方。共：與親人一起。清輝：月亮的光輝。詩人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠隔萬里共沐月光。想到遙遠的家鄉(xiāng)的松樹當茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里天涯的親人們共同沐浴著這美好的月光之中。這是詩人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己長期滯留異鄉(xiāng)，久久難歸的無可奈何的告慰。10.（6分）補寫出下列名篇句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，按甲題計分。）甲：問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。_，_，_

18、，_，_，_，使人聽此調(diào)朱顏。乙：懸泉瀑布，_，清榮峻茂，良多趣味。_，其為惑也，終不解矣。幾處早鶯爭暖樹，_。蓬山此去無多路，_。_，歌窈窕之章。相當年，金戈鐵馬，_。【答案】甲：但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天。乙：飛漱其間惑而不從師。誰家新燕啄春泥青鳥殷勤為探看誦明月之詩氣吞萬里如虎?！窘馕觥勘绢}考查學生默寫常見的名句名篇的能力。能力層次為A。采用二選一的選考模式，該類題要求學生平時加強背誦，注意難寫和易錯的字，如：雌、漱、啄等。三、（24分）閱讀下面的文字，回答第1114題。蓑衣X瑋秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走

19、了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元,一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿

20、猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹆四槪粗σ饕鞯倪_子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉，這時候微微皺著她好像有些惱怒,他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯,快下雨了！”他咕噥著?！跋掳?！”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我

21、明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。”小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫毛，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧,”達子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘,達子向這邊望著，好

22、長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著,她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒?/p>

23、有幾個老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好!我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了,”“蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你一夜都守在這地里嗎？”“啊,達子！”小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道說些什么才好,她很想說：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但

24、她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣，達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他看來可算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧,嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”小格問：“沒活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了?！澳阕鍪裁?？”“我,”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”“你編蓑衣吧！”小格惱恨地看了他一眼。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草,”“哼，鬼主意,”小格將身子轉向一邊。達子失望地看了

25、她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂信息,明白了嗎？明年我準備好好研究一下信息,”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走,走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了?！鞍。∷蛞虏?多么好的蓑衣草?。　彼谛睦镎f。1984年11月（選自X煒中短篇小說年編?采樹鰾，有刪改）請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程?！敬鸢浮康钟|感動欣賞【解析】本題

26、考查對小說脈絡的梳理，通過小格對達子的態(tài)度變化來把握小說的情節(jié)。小說的情節(jié)為：開端、發(fā)展、高潮、結局。在不同的情節(jié)中小格對達子的情感是不同的。情節(jié)的劃分可以根據(jù)時間的變化和事件的發(fā)生發(fā)展來劃分，抓住小格的語言、心理、神態(tài)的變化來把握。請依據(jù)小說相關內(nèi)容，概括達子形象的特點?！敬鸢浮啃滦偷霓r(nóng)村青年形象。勤勞善良、樂于助人、頭腦靈活、新潮時尚、善于接受新知、能敏銳捕捉商機。【解析】本題考查欣賞作品中人物形象的能力。考生要在理解的基礎上分析人物形象，并概括出來。人物特點一定要指明其身份，概括他的性格特點及情感追求。要縱觀全文，從作者對他的各種描寫中分析，并結合人物關系進行概括。按照要求完成下面兩題。

27、（1）請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。答：（2）畫線處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。答：【答案】(1)因達子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決定自己耕地。(2)把耕過耙過的土地比喻成梳理過的頭發(fā)，形象生動地寫出了達子的耐心和細心。土地的“漂亮”和注重儀表的達子此時頭發(fā)蓬亂，形成對比突出了了達子的幸苦勞作與真誠付出?！窘馕觥浚?）本題考查學生體會重點語句的能力。根據(jù)具體句子分析人物心理，在答題過程中要指明所運用的描寫方法，這句話中對小格進行了神態(tài)和語言描寫，還有根據(jù)具體情況分析具體心理。達子要幫助她一塊兒耕地，她心頭一熱可見她還是很感動的，但她卻執(zhí)拗的

28、說“不”可見她倔強的一面。（2）本題考查對小說語言的鑒賞能力，對于比喻的修辭和對比這種表現(xiàn)手法，一定要分析出其效果。答題方法:手法+分析效果+事物特點+情感表達。比喻的效果詞是生動形象，對比的效果詞是突出強調(diào)。小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法?！敬鸢浮?1)審美意蘊上，小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂密的蓑衣草生機勃勃，使小說更具有畫面感和意境美，給人留下審美空間和回味余地。2）藝術手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂密的蓑衣草象征著新時期農(nóng)民美好的新生活。象征著達子和小格之間萌生的美好感情，象征著達子和小格身上所散發(fā)的人性美。3）思想內(nèi)

29、容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認識，表現(xiàn)了當時農(nóng)村青年對美好生活的渴望和追求。4)情感表達上，將小格的情感表達的更為充分。通過對蓑衣草的贊美，充分表達了小格對達子的佩服、信賴和朦朧愛意。5）人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格淳樸勤勞而又自尊敏感，結尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。6）藝術結構上，呼應前文且為讀者留下想象空間。結尾照應小說標題，并與前文對蓑衣的多處描寫和達子編蓑衣的建議形成呼應，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象?！窘馕觥勘绢}考查學生對作品的個性解讀?？梢詮沫h(huán)境、人物、主旨等角度進行分析，探究作品意蘊，聯(lián)系作品

30、主題。例如：最后兩段是對景物的描寫，我們就要復習景物的作用，在小說中景物做常見的作用是渲染氣氛烘托人物。美好的景物渲染了一種歡快的氣氛，烘托出主人公美好的心情。最后一段是明顯的心理描寫，主要是展現(xiàn)人物特點的，所以可以從人物的角度進行賞析。15.下列房主中，沒有錯誤字的一組是（3分）A.真諦睿智勤能補拙夙興夜寐B.甘霖磨礪積腋成裘蔚為大觀C.宵漢X嵬中流砥柱滄海桑田D.韜略諳熟颯爽英姿風弛電掣【答案】A【解析】本題考查學生對常見字和易錯字的掌握情況。重在平時的積累。C項“宵漢”應為“霄漢”D項“風弛電掣”的馳應為“馳”。16.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）B項“積腋成裘”的“積”

31、應為“集”A.于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他淡泊名利，婉拒氫彈之父的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。B.在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了敵軍在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。C.某些管理機缺乏大數(shù)據(jù)思維，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這各種狀況。D.現(xiàn)代舞劇十面埋伏，以其色彩濃重的舞臺背景，風格鮮明的京劇音樂以及剛柔相濟的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對成語的理解和運用。A項“高山仰止”意為品德崇高的人，就會有人敬仰他。后比喻對有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B

32、項“傾巢而出”全部的鳥都從窩里飛了出來。全體出動，多用于貶義。比喻敵人出動全部兵力進行侵擾，屬于褒貶不當。C項“以鄰為壑”意為把本國的洪水排泄到那里去；后比喻把困難或災禍推給別人，屬于不合語境。D項剛柔并濟不能形容形體。17.下列各句中，沒有語病的一句是（4分）A.具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率，解決人力成本上漲的利器。B.如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是冬奧申委正在關注的問題。C.要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精

33、度，改進實驗設計方法。D.各級各類學校應高度重視校園網(wǎng)絡平臺建設，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡技術，業(yè)務精湛的老師，以便扎實有效地開展教育教學工作?！敬鸢浮緿【解析】A項成分殘缺，“解決”后面缺賓語,應改為“解決人力成本上漲問題的利器。B項語序不當，遞進關系不恰當，應改為“如何培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，年從而引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動”C項搭配不當，“加強科研觀測精度”應改為“提高科研觀測精度”18.請根據(jù)上下文，在材料的空格處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。要求：語音連貫，表達簡明，每處不超過計劃12個字。（4分）文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。無論寫

34、人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。_1_，繪畫是片斷靜止的文字。文學用丈字作畫，所有的文字都是色彩；_2_所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫同文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異？答：1_2_【答案】(1)文學是綿延不斷的畫面(2)繪畫是用線條色彩寫作【解析】本題考查語言表達簡明、連貫能力。解答此題需要對語段進行整體的理解，聯(lián)系上下語境填補句子，另外也要充分的重視題目要求，比如：連貫，表達簡明，每處不超過計劃12個字。本題第一空可以根據(jù)下句“繪畫是片斷靜止的文字”的句式進行仿寫。第二空根據(jù)“文學用文字作畫”進行仿寫。19.請根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應信息，并用一句話表述出來。要求：簡明、準確，不超過70字。（6分）2015年4月15日，亞洲基礎設施投資銀行的57個意向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后，亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運行。據(jù)預測，2010-2020年，亞洲每年大約需