大班教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)5篇 今年的9月10日是我國(guó)的第38個(gè)老師節(jié)。老師始終在社會(huì)中、在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中扮演著“蠟燭的角色，燃燒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)1 尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)降臨之際，結(jié)合節(jié)日訓(xùn)練，我班在9月10日特開展了老師，節(jié)日歡樂的主題訓(xùn)練活動(dòng)。盼望通過這些活動(dòng)，關(guān)心幼兒豐富以下閱歷： 每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。 老師特別關(guān)愛小伴侶們，為小伴侶的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)敬重老師。 小伴侶們可以用不

2、同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。 活動(dòng)一開頭，我先問幼兒：是誰(shuí)每天為我們將教室清掃得干干凈凈?是誰(shuí)每天為小伴侶洗碗、疊被子?是誰(shuí)中午陪小伴侶睡覺，幫我們疊被子?當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告知我：是老師!時(shí)，我心里布滿了感動(dòng)與內(nèi)疚，感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照看幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)步自己的保育程度。 然后，我就給每個(gè)孩子一次時(shí)機(jī)，讓他們展現(xiàn)自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。一些小伴侶都大方地展現(xiàn)了自己學(xué)會(huì)的兒歌，一些同學(xué)還給小伴侶表演了學(xué)會(huì)的手指嬉戲。但我覺察，局部小伴侶膽子小，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來(lái)，在老師的腿上表演騎大馬的嬉戲，在老

3、師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。 最終，我告知孩子們今日是老師節(jié)，請(qǐng)他們說說你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝愿，有個(gè)騎大馬時(shí)最快樂的小伴侶小聲說了句： 抱抱老師，我就請(qǐng)他來(lái)抱抱老師，他的動(dòng)作引來(lái)了更多的小伴侶，他們都爭(zhēng)著上來(lái)抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝愿! 反思整個(gè)活動(dòng)，我覺察，局部幼兒的樂觀性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，或許是大方的原因吧。今后，我會(huì)多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)2 這是我進(jìn)入幼兒園的第_年，很榮幸可以和同學(xué)們一同度過_個(gè)老師節(jié)了。今年老師節(jié)的活動(dòng)比去年的更要完善一些，在一些細(xì)節(jié)方面，以及對(duì)同學(xué)

4、的啟發(fā)方面做得都比之前要好許多。這是我個(gè)人力量上的成長(zhǎng)，也是我們班級(jí)不斷進(jìn)步的代表，因此這次，我想對(duì)此次活動(dòng)詳細(xì)的進(jìn)展一番總結(jié)，期盼以后的老師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我照舊可以如此自信、如此欣慰和驕傲。 這次老師節(jié)活動(dòng)我用了一個(gè)比擬特別一些的方式進(jìn)展，那就是用橡皮泥給老師捏一個(gè)形象人。事先我預(yù)備了一個(gè)班級(jí)的橡皮泥，在活動(dòng)開啟之前我給同學(xué)們交代了活動(dòng)的留意事項(xiàng)，首先是摸橡皮泥的手不能放到嘴巴眼睛里去，也不能在身上處處亂摸，只有任務(wù)完成之后跟老師匯報(bào)然后去洗手，才能去摸其他的。這次活動(dòng)我也是根據(jù)小組的方式進(jìn)展的，把班級(jí)_個(gè)小伴侶分成_個(gè)小組，四到五個(gè)孩子一組，然后給老師設(shè)計(jì)一個(gè)形象，不管是什么樣子，只要孩子

5、們可以說出其中的設(shè)計(jì)想法就可以了。 活動(dòng)開頭之后，孩子們圍坐在一起，開頭捏橡皮泥了，一開頭很多孩子都是在玩，并沒有仔細(xì)對(duì)待這件事情，直到有一個(gè)孩子叫我過去看她設(shè)計(jì)的形象時(shí)，我大大的表?yè)P(yáng)了她，緊接著其他的小伴侶就開頭仔細(xì)起來(lái)了，都像捏出一個(gè)好看的小人讓我對(duì)他們進(jìn)展表?yè)P(yáng)。半個(gè)小時(shí)過去了，許多孩子已經(jīng)把做好的小人放在桌子上讓我去看了，還有一些幼兒正在制作當(dāng)中，明顯大家的速度和效率都不一樣，有些孩子做事情仔細(xì)多了，有的孩子就有一些遲鈍。 其中印象深入的是，一個(gè)孩子捏了一個(gè)太陽(yáng)，金黃的圓圈，加上外圈紅色的“光。這讓我印象很深入，我讓這個(gè)孩子來(lái)形容一下為什么會(huì)做這樣的一個(gè)形象給老師呢?她說老師本就是天上的

6、太陽(yáng)，她暖和，有著光線和盼望。聽到這段話，我覺得這個(gè)孩子真的很懂事，雖然還只讀幼兒園，但是在理解上面，真的算是比擬讓人驚異的了。緊接著，越來(lái)越多的孩子要向我展現(xiàn)他們對(duì)老師的理解，我也在這個(gè)過程當(dāng)中向他們講解了老師節(jié)的含義，訓(xùn)練他們今后要敬重老師，把這項(xiàng)傳統(tǒng)禮儀繼承下去。 這次活動(dòng)特別圓滿的完畢了，孩子們?cè)诨顒?dòng)中特別開心的完成了這次任務(wù)，對(duì)老師的理解也更多了一些，對(duì)老師的信任也多了一些，我想這就是此次活動(dòng)的主要目的了。這個(gè)目的到達(dá)了，今后也會(huì)有一個(gè)更好的方向去進(jìn)展，我也會(huì)為之努力，盡一師之責(zé)的! 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)3 本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提早，使得預(yù)備的時(shí)間比擬充分，同時(shí)預(yù)備施行過程中又進(jìn)展

7、了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比擬順當(dāng)，活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的，主要有以下幾點(diǎn)： 1、使幼兒知道9月10日是老師節(jié)，知道老師工作的意義，知道老師對(duì)自己的關(guān)心、關(guān)心和愛，激發(fā)幼兒敬重老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。 2、培育幼兒從小愛自己身邊的人開頭，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知老師對(duì)自己的關(guān)愛。 3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的愛意。 圍繞目的老師在活動(dòng)的第一局部設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來(lái)歷，然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道老師節(jié)已經(jīng)來(lái)到時(shí)，都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，祝福老師節(jié)日歡樂，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得訓(xùn)

8、練有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在_的帶著下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿足的狀況下回報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來(lái)的一組幼兒于是也仿照了他們，這時(shí)老師準(zhǔn)時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很快樂呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶著下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最終在老師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。 在這一環(huán)節(jié)中我們覺察其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在查找時(shí)機(jī)表現(xiàn)出來(lái)，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的閱歷，把握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，老師只要稍

9、加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的歡樂，而老師所做的就是供給這樣一個(gè)溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來(lái)的甜甜話接龍嬉戲中，可以說是老師對(duì)幼兒剛剛情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開頭老師神神奇秘地要在一名幼兒耳邊說一句靜靜話時(shí)，他很嚴(yán)厲有些緊急，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你時(shí)，我覺察幼兒的臉上立即綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)潔的話傳給其他幼兒時(shí)，我覺察他們每個(gè)人都很快樂，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一局部的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一局部的開展，幼兒既理解了老師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了老師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。 第二環(huán)節(jié)

10、，主要是讓幼兒理解老師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與老師的間隔 ，滿意幼兒的奇怪心。在這一環(huán)節(jié)中老師預(yù)備了一些自己家人的照片，自家四周環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來(lái)：“_老師家的小娃娃，_老師家的小娃娃仿佛覺察了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容興奮地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望理解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們布滿著奇怪，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的奇怪心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的間隔 。 第三環(huán)節(jié)，親親

11、老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衿娴摹翱诩t送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋煵趴梢杂H親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立即分開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)老師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著歡樂。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地承受，假設(shè)是小班的孩子，直接鼓舞他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)老師的情感。 通過這次活動(dòng)，幼兒不僅展現(xiàn)了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增加了自信念，更主要的是體驗(yàn)到了喜歡、敬重等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)4 今年9月10日是我國(guó)第_個(gè)老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個(gè)快樂、難忘的

12、老師節(jié)。我園組織了一系列的慶賀活動(dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié)。 活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片活動(dòng)，孩子們將自己親自做好的卡片親自送給自己敬重的老師，小班孩子只是在老師預(yù)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!在一片嚴(yán)厲的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。 然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織老師兩日游，老師節(jié)當(dāng)晚組織老師唱K活動(dòng)。我園組團(tuán)前往_酒店。我們?nèi)珗@老師在一片歡呼聲中開頭了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂，在一片“明天會(huì)更好的合唱聲中，我們抵達(dá)了_鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，局部老師坐上快艇，享受在

13、海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往_沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。 一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療，在“魚療館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡快的尖叫聲，在享受“魚療的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼?？鞓分畼O，令人流連忘返。晚上入住_酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂不思返。老師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往_會(huì)所，大家在_房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品味“雞尾酒，時(shí)而碰杯共同祝

14、愿彼此老師節(jié)歡樂。 活動(dòng)完畢已經(jīng)好幾天的時(shí)間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶賀活動(dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)_幼兒園這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感， 大班老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)5 進(jìn)公司一年以來(lái)，在_總的指導(dǎo)與支持下，在各位同事的親密協(xié)作下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和指導(dǎo)交辦的其它工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回憶總結(jié)如下： “忙并收獲著，累并歡樂著成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，這一年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，壓力帶來(lái)了累的感覺，累中也融進(jìn)了收獲的歡樂。 一、進(jìn)公司一年來(lái)的工作表現(xiàn) (一)正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利

15、益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)懇敬業(yè)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和熬煉，我們?cè)诠ぷ魃汐@得肯定的進(jìn)步，細(xì)心學(xué)習(xí)別人特長(zhǎng)，改掉自己缺乏，并虛心向指導(dǎo)、同事請(qǐng)教。 (二)一年來(lái)我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、悄悄無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)那么，始終把作風(fēng)建立的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，虛心慎重，主動(dòng)承受來(lái)自各方面的意見，不斷改良工作。 二、工作中的缺乏與今后的努力方向 一年來(lái)的工作雖然獲得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、效勞上還不夠，和有閱歷的同事比擬還有肯定差距，與客戶溝通還在根本格式上彷徨，在今后工作中，我肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，克制缺乏，努力把工作做得更好。 (一)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)