大班上學期工作計劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 大班上學期工作方案范文5篇 人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會覺得方案很難寫?下面是我給大家?guī)淼拇蟀嗌蠈W期工作方案范文，盼望大家可以喜歡! 大班上學期工作方案范文篇1 一、指導思想 訓練要因地制宜，根據(jù)疫情防控工作需要，根據(jù)安徽省訓練廳、安徽省衛(wèi)生安康委員會關于?安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引?的要求，結合幼兒園?36歲兒童學習與進展指南?的指導要點，以“安康第一，保教結合，平衡進展為核心理念，開展合適本園園情的訓練教學活動。 二、教學目的 1.有效交融五大領域

2、訓練教學，重視安康、平安訓練，確保幼兒身心安康全面進展，進步幼兒自我防護意識和力量，關心幼兒養(yǎng)成安康的體魄和良好的性格; 2.加強教師對訓練新理論、新學問的學習，通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教學育人的實際工作力量方面到達合格程度，并在此根底上，培育一批有較高的理論與理論力量的骨干教師隊伍。 3.以課題為立足點做好課題的討論工作，樂觀以科研促教研，以幼兒為討論主體，在確保師生身心安康的根底上進展幼兒，進步教師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。 4.重視一般話和語言文字培訓，標準幼兒園語言文字環(huán)境。 三、詳細措施 、教師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個

3、、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培育對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，承受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資構造比擬合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜歡參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下，我園也樂觀開展了二期課改的理論活動，通過一系列的學習和理論，教師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步

4、在教學理論中有所表達。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步表達;把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于進步。除此教師保教力量主要分三個層次： 1、有局部教師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展程度的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、局部教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改直接過渡到二期課改的時

5、期，她們中，注意學習積累的，進步很快，但對自己放松要求的，就會消失面對新教材不知所措，專業(yè)程度進步慢。 3、另一局部教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業(yè)學問構造不完好，業(yè)務力量缺乏，非常需要進展直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進步幼兒的力量進展上，但不排解局部教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付指導的檢查，失去了其實際的價值。

6、 三、主要目的 1、連續(xù)以?上海市學前訓練綱要?、?上海市學前訓練課程指南?為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有程度上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建立，在新教材的理論討論中，連續(xù)培育反思型的教師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，樂觀深化新課程新教材的理論與討論。將學習、施行二期課改新教材作為本學期的核心工作，實在樹立“以幼兒進展為本的理念，推動教師專業(yè)化成長，促進幼兒全面

7、和諧進展。 發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。 結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論理論相結合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好?培訓讀本?，解讀課改思想。 每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同討論中發(fā)揮最正確效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化程度提升的過程。 大班上學期工作方案范文篇4 一、指導思想 本學期我們將連續(xù)學習?綱要?指南?，并將以?綱要?指南?精神為指導，結合園部的?教科研工作方案?，以

8、促進教師專業(yè)成長、進步保教質(zhì)量為目的，將理論與理論相結合，優(yōu)化幼兒一日活動，扎實做好訓練教學工作，進步教師的訓練教學程度。 二、狀況分析 本學期大班教研組共有三個班級，六位教師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是閱歷豐富的代課教師。在本學期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，樂觀帶著新教師參加研討，并能關心新教師熟識班級組工作等，在教研組活動中，也能主動發(fā)表自己的觀點，活潑教研組氣氛等。而相對應的，由于新教師們閱歷尚淺，雖有扎實的理論根底，但缺乏理論，在備課、組織一日活動、參加教研組研討的過程中也存在一些缺乏。 聯(lián)絡上學期的園本特色訓練工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學

9、期將連續(xù)開展幼兒禮儀訓練，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀訓練生動的融入幼兒。 三、工作目的 (一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 (二)關注一日活動組織，樂觀開展教研活動，提升教學質(zhì)量。 (三)關注青年教師，促進其成長。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。 四、詳細措施 (一)加強理論學習與崗位練兵 1.加強理論學習 連續(xù)學習?指南?綱要?等理論學問，樹立正確的訓練觀念，結合自己的帶班閱歷，漸漸將理論研磨轉化為自己的訓練理念，提升自己的訓練力量。 結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的訓練觀，學習別人優(yōu)秀的訓練方法，提升教師理論素養(yǎng)。 開展教研組學習活動，組織

10、教師進展好書推舉，閱歷共享等活動，以互助互學的方式共同成長。 2.崗位練兵 結合每月教學需要，開設“創(chuàng)編新操“自彈自唱“折紙等活動，在理論中熬煉教師的專業(yè)技能，為教師開展活動奠定根底。 (二)關注一日活動組織，樂觀開展教研活動 1.觀摩教師組織一日活動的內(nèi)容與要求，鼓舞教師學習?幼兒園一日活動應知應會?，結合實際帶班狀況組織教師進展研討，標準一日活動的組織。 2.標準教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，進步教師一日活動組織的標準性。 3.每周一、二開展組內(nèi)研討活動，組織教師一同共享備課心得，共同爭論并解決備課中遇到的難點等;鼓舞教師根據(jù)審議內(nèi)容及班級幼兒的實際狀況獨立備課，真正將

11、主題目的落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，準時的溝通反應教學理論中遇到的問題，以“共思、“共享等方法，實在提升訓練質(zhì)量。 4.結合區(qū)域嬉戲材料的投放與指導，進展小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的進展特點及需要，針對性的進展材料投放與指導，制造性的開設區(qū)域嬉戲，做到每班有特色，并定時溝通，共享、溝通自己班級的區(qū)域成果，從嬉戲入手，進步訓練質(zhì)量。 (三)關注青年教師，促進其成長 1.以幫帶等形式，關心新教師理解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。 2.鼓舞新教師樂觀響應園部的號召，參加到園部及中心的學習中去。 3.供給展現(xiàn)的平臺，關注新教師的想法與意見，培育其獨立性;平常以觀摩等形式覺察并理解新教師的

12、優(yōu)缺點，準時的進展反應和指導，關心其熟悉自己的優(yōu)缺點，從而進展改善與成長。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。 結合日常教研，樂觀開展禮儀課題討論，結合節(jié)日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀訓練活動;關注孩子的日常行為，從細節(jié)入手，以談話、教學活動等形式關心孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境，教師以身作那么，為孩子樹立禮儀典范，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境，標準交往語言，鼓舞孩子禮貌交往，培育全面進展的好孩子。 大班上學期工作方案范文篇5 一、班級現(xiàn)有狀況分析 我班大局部孩子生活習慣與學習力量均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表

13、達力量欠缺，不情愿大膽的進展表達，答復題目時也不能用完好的話語表述;局部幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。局部幼兒進食的速度比擬慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比擬亂。有個別幼兒對自己的學慣用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。 在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原那么，互相都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比擬內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比擬弱。所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的形式訓練好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學校的前一年

14、里從身心兩方面作好預備，為入學校打好堅實的根底。 二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培育 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣 3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識。 4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環(huán)境干凈。 5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力量強。 7、有肯定的自我管理力量及組織指導力量，能順當完成教師交給的組織管理任務。 三、平安工作 1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、 號碼等個人信息。 2、在生活、嬉戲中知道保護自己不受損害，也留意不損害別人。 3、隨機訓練簡潔、常見的逃命、自救方法。 4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規(guī)章和社會公德。 四、生活護理與衛(wèi)生消毒 1、引導幼兒能根據(jù)天氣的變幻，準時的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準時告知教師。 2、加強幼兒體能訓練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓練。 3、生活教師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 4、生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。 五