大學(xué)英語教師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 大學(xué)英語老師工作總結(jié)5篇 每當我們完成一階段的工作后，都要準時的做工作總結(jié)。這樣可以讓我們準時覺察工作中存在的問題，并且讓我們對下一段的工作準時調(diào)整，從而變得更加優(yōu)秀。下面我給大家?guī)黻P(guān)于高校英語老師工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高校英語老師工作總結(jié)1 作為一名高校英語老師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。 本人20_-20_學(xué)年第二學(xué)期擔當20_級_專業(yè)、小_專業(yè)和_專業(yè)的高校外語課的教學(xué)工作。20_級同學(xué)是實行“新課標之后的第一屆同學(xué)，高校外語教學(xué)也要進展相應(yīng)的改革，以協(xié)作同學(xué)的需要。在備課方

2、面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進展了通讀，對課堂課件進展了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，按照校歷和教學(xué)工作支配制訂了教學(xué)工作進度表。 在教學(xué)過程中，本人專心將備課資料結(jié)合同學(xué)特點投入到教學(xué)之中，定期搜集同學(xué)對教學(xué)的反應(yīng)狀況。課堂中敏捷運用多媒體進展教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心主動性，鼓舞他們多參加教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。 課后，多與同學(xué)進展溝通，仔細檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，仔細修改同學(xué)作業(yè)，專心覺察問題并準時解決。大力鼓舞并專心協(xié)作同學(xué)開展“第二課堂活動，并親自參加，盡可能多地賜予同學(xué)以幫助和指導(dǎo)。 此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問系統(tǒng)整合，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，進步同

3、學(xué)學(xué)習(xí)專心性。 在科研方面，仔細搜集自我學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，細心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。 本人應(yīng)單位各位指導(dǎo)和同事們的信任，連續(xù)擔當高校外語教學(xué)討論部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從指導(dǎo)的支配，順當完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了許多困難和挫折，但大都盡力克制。但同時由于閱歷缺乏，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避開，不在同一個地方摔倒兩次。 綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有缺乏的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓! 高校英語老師工作總結(jié)2 20_年是我工作的第二年，這一年相

4、對于前兩年來說，對于教學(xué)和訓(xùn)練工作有力進一步的熟悉，自我的本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進一步地進步，在院指導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自我的專業(yè)學(xué)問，也擔當了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。 1、本年主要連續(xù)擔當科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期連續(xù)擔當?shù)氖?電子商務(wù)?的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了仔細備好課外，連續(xù)不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學(xué)問，爭取在講好課文本身的同時，給同學(xué)介紹和電子商務(wù)有關(guān)的根底學(xué)問。這次比上次講解更詳細，并且講解章節(jié)掩蓋更廣，獲得較好的效果。第二學(xué)期擔當?shù)氖?計算機科學(xué)概論?的教學(xué)。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本詳細地進展了整理，充分利用網(wǎng)

5、絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)的資料，使得教學(xué)資料更直觀，增加講授課人工智能這一局部，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語根底比擬薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持修改，準時理解同學(xué)聽課的情景，對問題比擬集中的地方重點講解，比擬圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 可是教學(xué)過程中仍舊有很多缺乏之處。一方面自我的專業(yè)學(xué)問比擬有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)學(xué)問中不能做到深化和準確，另一方面在教學(xué)進度和同學(xué)所要求的教學(xué)速度上未找到相宜的平衡點。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。 2、擔當了英語教學(xué)工作。針對這種情景，進取和班主任溝通溝通，理

6、解他們以前的成果，課下也和同學(xué)堅持溝通，理解他們的思想和學(xué)習(xí)情景，盡快完成我和同學(xué)互相的理解與適應(yīng)。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比擬根底的?新概念英語?到難度加大的?新視野英語?再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對各個同學(xué)鼓舞教學(xué)，準時總結(jié)同學(xué)成果情景。 在公共英語的教學(xué)中，深入地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調(diào)的是英語根底詞匯和應(yīng)用的培育，并且小班教學(xué)更需要老師準時理解同學(xué)學(xué)習(xí)的反應(yīng)情景。所以雖然擔當?shù)亩际怯⒄Z課的教學(xué)，可是要因材施教，學(xué)會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達良好的教學(xué)效果; 3、擔當了_級英語專業(yè)漢英翻譯和_級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專

7、業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補充了很多課本以外的學(xué)問點，經(jīng)過許多的例子講解翻譯的理論，注意培育同學(xué)理論本領(lǐng)。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其應(yīng)對英語專業(yè)的同學(xué)，這意味著需要更加進步自我的專業(yè)水準，改善教學(xué)方法; 總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，理解同學(xué)的心理狀態(tài)，努力進步教學(xué)程度。 高校英語老師工作總結(jié)3 本學(xué)期 ，本人任教高校兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班同學(xué)英語根底很差，同學(xué)整體惰性很強，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖理解到了一些

8、教學(xué)教法，但在實際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目的 為了使我的英語教學(xué)適?進展了研讀，理解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內(nèi)容的分級目的、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順當進展。 二、扎實備課，理清教學(xué)思路 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又

9、備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好預(yù)備。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不消除同學(xué)的樂觀性，我在施行教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知。充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性

10、得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。 三、仔細上課，表達以人為本 ?英語課程標準?提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、理論、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量 ，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描繪，培育同學(xué)的語感;

11、為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，把握新知。根據(jù)教材“圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確 的任務(wù)目的，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進展思想訓(xùn)練。 3、穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重同學(xué)的個體

12、差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷進步。假設(shè)只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但把握的學(xué)問都是不鞏固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。 在今后的教學(xué)中，注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的根底上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的進步。 高校英語老師工作總結(jié)4 時間總在不知不覺中度過，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期不僅僅班內(nèi)同學(xué)獲得了豐富的學(xué)問，并且我本人在教學(xué)閱歷的積累上也是獲益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細鉆研教材，連續(xù)探究大專英語教學(xué)形式，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量 1、本學(xué)

13、期我擔當?shù)木x課雖然不是新課，但我并沒有所以馬虎。課前仔細備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的閱歷，根據(jù)同學(xué)詳細狀況和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和打破。班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過3+_考試，詞匯和閱讀根底較好，但聽說潛力差，語音也存在許多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強同學(xué)的詞匯、造句、翻譯等方面的根本功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化同學(xué)的口語程度。課外那么透過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶進步聽力程度。每周定期抽查同學(xué)的語音作業(yè)，準時指出問題，攻破難點。這些方法獲得了必需的效果。 2、為了理解同學(xué)的的英語程度和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在班內(nèi)進展調(diào)查，搜集了同學(xué)意見。針對同學(xué)的年齡和

14、學(xué)問特點在教學(xué)中主要采納對話表演，看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題爭論。這些方式激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，活潑了課堂氣氛，一些男生也開頭喜歡說英語。除了口語表達，還注意抓同學(xué)筆頭的根本功，透過短語、句子翻譯和其他超多練習(xí)穩(wěn)固進步詞匯語法根底。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的句子翻譯程度有明顯進步。 3、在兩門課中根據(jù)教材資料適中選取走向?qū)?、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片幫助教學(xué)。為同學(xué)帶給了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、活潑了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。 4、教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)形式。運用視聽媒體，采納聽說法、爭論法、表演等方式調(diào)動同學(xué)專心性。留意引導(dǎo)同學(xué)專心思索，注意學(xué)問的歸納

15、和總結(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、表達原那么等。同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到了進步。 二、在語言教學(xué)中留意文化學(xué)問的浸透 根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情風(fēng)俗和有關(guān)文學(xué)常識。 三、仔細使用電子教室，探究計算機幫助教學(xué)形式 1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前仔細備課，花了超多時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴格根據(jù)學(xué)校的要求進展。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，進步了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。老師可以在短時間內(nèi)對同學(xué)進展超多的高密度的語言訓(xùn)練。同學(xué)的語言技能得到了進步。 2、根據(jù)課題適當使用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄

16、國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，那么帶著同學(xué)在網(wǎng)上巡游。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量，豐富了同學(xué)視野和學(xué)問面，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)使用面不夠廣。 四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的協(xié)作下完成了全國四結(jié)合錄象課的拍攝任務(wù) 并以節(jié)假日一課參與了學(xué)校的探究課。順當完成了任務(wù)。 努力方向：今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和理論溝通，力求在教學(xué)方法上有所打破。探究計算機網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)形式。 高校英語老師工作總結(jié)5 隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底學(xué)問的考察，更突出和力量的運用。為了進步高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程

17、中我們本著培育主體意識，強化課堂訓(xùn)練的原那么，樂觀做好同學(xué)的思想工作，進步學(xué)習(xí)的自覺性、樂觀性和主動性;幫同學(xué)樹立信念。同時我仔細討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注意交際這一主旋律進展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進步實戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材、支配教學(xué)進度;注意精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓(xùn)練，關(guān)心和催促同學(xué)積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細做法： 一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案 要想搞好高二班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改

18、良和完善方案。立足教材，夯實根底學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實效，實實在在地為同學(xué)效勞。 二、語篇為根底，擴高校生詞匯量 光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學(xué)中發(fā)揮效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨立閱讀力量。 可以?英語周報?為根底，用好?英語周報?，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞