人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第4課《分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)》教案（定稿）

1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科備課手冊(cè)課題第4課時(shí)計(jì)劃課時(shí)課時(shí)學(xué)校備課人分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)調(diào)整及補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容分析在理解分?jǐn)?shù)除法算理的基礎(chǔ)上,正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算；教學(xué)目標(biāo)1、在理解分?jǐn)?shù)除法算理的基礎(chǔ)上,正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算；2、運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法的知識(shí),解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法的知識(shí),解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路及學(xué)學(xué)法一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：1、計(jì)算： EQ F(2,3)2 EQ F(8,9)4 EQ F(2,3)3 EQ F(5,11) 5 EQ F(22,33) 2 EQ F(3,10) 2 EQ F(2

2、3,24) 26 EQ F(7,21) 51 EQ F(8,9) 7 EQ F(12,19) 4 (學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師巡視指導(dǎo),訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的.)2、通過(guò)計(jì)算下面的題,請(qǐng)你想一想,除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法在計(jì)算上有什么相同的地方?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。二 深入練習(xí)、計(jì)算下面各題,比較它們的計(jì)算方法. EQ F(5,6) + EQ F(2,3) EQ F(5,6) EQ F(2,3) EQ F(5,6) EQ F(2,3) EQ F(5,6) EQ F(2,3)、(讓學(xué)生計(jì)算后分組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請(qǐng)你把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整地講給大家聽(tīng)聽(tīng)。)根據(jù)學(xué)生的回答，教師作如下板書：一個(gè)數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；一個(gè)數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；一個(gè)數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。三、解決問(wèn)題：練習(xí)七第7至8題。第7題學(xué)生獨(dú)立解答。第8題學(xué)生解答時(shí)提示學(xué)生需要先統(tǒng)一單位。小結(jié)三道題的共同特點(diǎn)：都是求一個(gè)量里包含多少個(gè)另一個(gè)量，都用除法計(jì)算。四、作業(yè)練習(xí)：1、33頁(yè)第5、9題。2、 一個(gè)商店用塑料袋包裝120千克水果糖.如果每袋裝, EQ F(1,4) 千克,這些水果糖可以裝多少袋? 作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容1、33頁(yè)第5、9題。2、 一個(gè)商店用塑料袋包裝120千克水果糖.如果每袋裝, EQ