朝陽(yáng)北票小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》考試模擬測(cè)試卷及答案大全

1、第 頁(yè) 朝陽(yáng)北票小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試模擬測(cè)試卷及答案大全一、單選題1教育的生物起源論的主要代表人物是（ ）。A.利托爾諾 B.孟祿C.斯金納 D.華生 答案：A解析：教育的生物起源說(shuō)，最早是由法國(guó)的利托爾諾提出來(lái)的。他的代表作人類各種人種的教育演化一書中認(rèn)為，教育現(xiàn)象不僅存在于人類社會(huì)中，而且存在 于人類社會(huì)生活之外，甚至在人類產(chǎn)生以前，教育就早已存在于動(dòng)物界。 2影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（ ）。A.遺傳 B.環(huán)境C.學(xué)校教育 D.家庭教育 答案：C解析：學(xué)校教育在少年兒童的品德形成中起主導(dǎo)作用。 3根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的

2、成功概率為（ ）。 A.25%B.50%C.75%D.100% 答案：B解析：力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過(guò)低或過(guò)高的任務(wù)。 4符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（ ）。 A.實(shí)物B.圖形C.詞匯學(xué)習(xí)D.事實(shí)性知識(shí) 答案：C解析：符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。 5根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分，課的種類一般包括：新授課、鞏固課、技能課和（ ）。 A.檢查課B.復(fù)習(xí)課C.實(shí)驗(yàn)課D.活動(dòng)課 答案：A解析：根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分，課的種類可分為：傳授新知識(shí)課（新授課），鞏固新知識(shí)課（鞏固課），培養(yǎng)技能技巧課（技能課），檢查知識(shí)課（檢查課）。 6教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號(hào)、色彩對(duì)比等，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行

3、的強(qiáng)化是（ ） A.語(yǔ)言強(qiáng)化B.標(biāo)志強(qiáng)化C.動(dòng)作強(qiáng)化D.活動(dòng)強(qiáng)化 答案：B7（ ）是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作韻重要保證。 A.班集體的正常秩序B.班主任的管理工作C.班級(jí)目標(biāo)D.良好的班風(fēng) 答案：A解析：班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作重要保證。 8“拔苗助長(zhǎng)”“凌節(jié)而施”背了兒童身心發(fā)展的( )。A.階段性 B.差異性 C.不均衡性 D.順序性 答案：D9學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是( )。A.思想品德課B.課外活動(dòng)C.少先隊(duì)活動(dòng)D.班主任工作 答案：A10我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”

4、的教育家是（） A 、 陶行知B 、 楊賢江C 、 徐特立D 、 蔡元培 答案：D二、判斷題11特殊遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（ ） 答案：錯(cuò)解析：一般遷移的范圍比特殊遷移的范圍廣。 12鑒定功能是教學(xué)評(píng)價(jià)中最主要、最基本的功能。（ ） 答案：錯(cuò)解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的最主要功能是改進(jìn)提高功能，即通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并及時(shí)反饋信息，促使評(píng)價(jià)對(duì)象不斷完善與優(yōu)化。 13心理評(píng)估的功能只是進(jìn)行心理診斷。 （ ） 答案：錯(cuò)解析：心理評(píng)估不應(yīng)只是進(jìn)行心理診斷，也應(yīng)重視對(duì)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋⒆晕覍?shí)現(xiàn)程度的正向評(píng)定。 14小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性。( ) 答案：對(duì)解析：小學(xué)教

5、育的地位主要是強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、普及性。 15一些在科學(xué)上存在爭(zhēng)議的內(nèi)容也可以作為教學(xué)內(nèi)容。( ) 答案：錯(cuò)三、填空題16人的身心發(fā)展包括兩方面：一是_的發(fā)展，二是_的發(fā)展。 答案：生理心理|17_是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。 答案：個(gè)性心理特征|18布魯納提倡的教學(xué)模式是_。 答案：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)|19早期失去父母的愛(ài)，從小受溺愛(ài)而缺乏懲戒或受到不一致的懲戒，此類因素容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生( )。 答案：解析：人格障礙 20根據(jù)技能的分類，默讀”主要屬于( )技能。 答案：解析：心智 21道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求出自 。 答案：學(xué)記,22最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家 是（

6、 ）。 答案：勒溫,23班主任必須注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)要從樹立_做起。 答案：解析：正確的輿論 24我國(guó)教育的社會(huì)功能，總的來(lái)說(shuō)，可分為對(duì)社會(huì)的 建設(shè)的功能和對(duì)社會(huì)的精神文明建 設(shè)的功能兩大方面。 答案：物質(zhì)文明,25素質(zhì)教育是面尚全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，它以培養(yǎng)學(xué) 生 _為重點(diǎn)。 答案：創(chuàng)新精神,四、問(wèn)答題26研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度，把教養(yǎng)方式分為四種類型，即專制型、威信型、放任型和_。 解析：民主型研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度，把教養(yǎng)方式分為四種類型，即專制型、威信型、放任型和民主型。 27簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)保持的方法。解析：(1)深度加工材料。(2)運(yùn)用記憶術(shù)。(

7、3)進(jìn)行組塊編碼。(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)。(5)進(jìn)行合理復(fù)習(xí)。 五、解答題28簡(jiǎn)述小學(xué)德育過(guò)程的特點(diǎn)。 解析：小學(xué)德育過(guò)程的特點(diǎn)有：（1)德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程；（2)德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程；（3)德育過(guò)程是一個(gè)多種因素互動(dòng)、反復(fù)且長(zhǎng)期的逐步提高的過(guò)程；（4)德育過(guò)程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過(guò)程。 29教育目標(biāo)分類學(xué) 解析：教育目標(biāo)分類學(xué)是把各門學(xué)科的教育（教學(xué)）目標(biāo)按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分類使之規(guī)范化、系列化的理論，旨在為目標(biāo)和評(píng)價(jià)的科學(xué)設(shè)計(jì)提供技術(shù)性指導(dǎo)，由美國(guó)布盧姆等人首創(chuàng)，以1948年美國(guó)大學(xué)考試專家小組提出分類組織結(jié)構(gòu)的理論框架為基礎(chǔ)，把

8、各類教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。 30簡(jiǎn)述近現(xiàn)代中國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展特征。 解析：1840年以后，我國(guó)小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是：(1)逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)；(2)學(xué)制改革逐漸向世界其他國(guó)家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“42”學(xué)制；(3)逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育；(4)從小學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。 31談?wù)剬＜医處熍c新手教師在教學(xué)過(guò)程方面的差異。 解析：（1)課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行。專家教師的課堂規(guī)則制定得明確并且能夠執(zhí)行；新手教師的課堂規(guī)則較含糊，不能堅(jiān)持下去。(2)吸引學(xué)生注意力。專家教師上課有一套維持學(xué)生注意的方法。 (3)教材的呈現(xiàn)。專家教師在教學(xué)時(shí)注重回顧先前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。(4)課堂練習(xí)。專家教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新手教師往往把它看作是一個(gè)必經(jīng)的步驟。(5)家庭作業(yè)的檢查。專