對毛概課的認識

1、； 對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課的熟識 這學(xué)期, 我們初步學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論, 我們老師通過課堂講解, 看視頻 資料等方式對這門課程進行了學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了不少學(xué)問也增進了很多熟識, 讓我對我們的社會有了更深層次的懂得,對這門課程我有如下的體會； 毛澤東思想和中國特色社會馬克思主義中國化, 即是使馬克思主義在中國具 體化；馬克思主義在中國本土化； 馬克思主義與中國實際相結(jié)合； 在馬克思主義 中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果是毛澤東思想,鄧小平理論, “三個代表”重要思 想和科學(xué)進展觀；主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果； 鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學(xué)進

2、展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體 系；是我國建設(shè)社會主義過程中積存形成的寶貴體會和重要財寶； 每個高校生都必需學(xué)習(xí)毛澤東思想,鄧小平理論, “三個代表”重要思想,這 些理論體系對我國的社會主義建設(shè)有著極其重要的意義和作用； 是每一個中國社 會主義建設(shè)者必需學(xué)習(xí)的重要學(xué)問； 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是 指引中國走向勝利, 走向輝煌的正確的理論原就和體會總結(jié), 是黨最寶貴的政治 和精神財寶； 也是中國進一步建設(shè)社會主義的基礎(chǔ)； 高校生是中國社會主義建設(shè) 事業(yè)的重要繼承者, 在高校學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想 政治理論課既是我國思想政治訓(xùn)練的客觀需要, 也是我國思想政治

3、工作的特色所 在；并且,這對于高校生科學(xué)的世界觀,人生觀,價值觀的樹立以及辯證唯物主 義熟識論和方法論的形成也具有重要的指導(dǎo)作用； 一,毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對高校生樹立科學(xué)世界觀, 人 生觀,價值觀的意義； -可編輯修改 - 第 1 頁,共 6 頁； 世界觀是人們對整個世界的根本熟識或根本看法； 一個人的一生, 是生活在 特定的時代和社會里, 不同的歲月有著不同的社會現(xiàn)狀, 不同歲月的人有不同的 歷史使命； 樹立正確的世界觀是正確把握整個世界進展規(guī)律的前提, 只有正確把 握世界進展的規(guī)律, 清楚熟識時代特點, 才能保證高校生將來能夠適應(yīng)社會, 使 高校生能夠科學(xué),客觀地依據(jù)時代

4、與社會的進展來規(guī)劃自己的成才之路； 毛澤東思想為我們指明白在半殖民地半封建社會的中國革命要推翻“三座大 山”,第一步是民主主義革命, 其次步是社會主義革命, 這成為中國革命和建設(shè)的 科學(xué)指南；鄧小平理論深刻揭示了社會主義的本質(zhì),并 “作出了馬克思主義基本 原就是進展生產(chǎn)力, 和平與進展是當(dāng)代世界主題, 進展生產(chǎn)力是社會主義初級階 段主要任務(wù)三位一體的結(jié)論”；“三個代表”重要思想從新的高度民主辯證地勾畫 出一個科學(xué)完整的黨建體系；科學(xué)進展觀從中國特色社會主義事業(yè)主體布局出 發(fā),進一步完善了中國特色社會主義主義的進展道路,進展模式,進展戰(zhàn)略,對 于進展中國特色社會主義具有長遠的指導(dǎo)意義； 以上理論

5、說明, 不同時代的歷史 使命是不同的； 毛澤東思想和中國特色社會主義理論明確了我國在各個時期的歷 史任務(wù),是我國各個時期路線,方針,政策制定的根本指南；只有深刻領(lǐng)會,掌 握其基本思想和科學(xué)含義, 才能對國家的進展方向和人才需求做到心中有數(shù), 在 這樣的基礎(chǔ)上設(shè)計的人生, 才是科學(xué)的人生； 在科學(xué)的人生觀的指導(dǎo)下才能制造 出輝煌人生價值；所以說,認真學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系, 把握其基本內(nèi)容,對樹立世界觀,人生觀,價值觀具有重要的指導(dǎo)意義； 二,毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓為高校生辯證唯物主義 熟識論和方法論的形成奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)； -可編輯修改 - 第 2 頁,共

6、6 頁； 所謂精髓, 對于某一理論而言, 指的是能使這一理論得以形成和進展并貫穿 其始終,同時又表達這一理論體系各個基本觀點中的最本質(zhì)的東西； 毛澤東思想 和中國特色社會主義理論體系的各個理論成果, 其精髓都是實事求是； 正是由于 堅持了這個正確的理論原就,才有了毛澤東思想,鄧小平理論, “三個代表”重要 思想和科學(xué)進展觀的創(chuàng)立和進展； 同時,這個精髓又表達在毛澤東思想和中國特 色社會主義理論體系各個理論基本內(nèi)容和各個方面； 一切從實際動身是實事求是 的動身點, 是實事求是思想路線的基本內(nèi)容和基本要求, 前提和基礎(chǔ)； 一切從實 際動身的“實際”包含了三層內(nèi)容：一是指客觀存在的一切事物,即客體；

7、二是指 客觀存在的一切事物之間的相互聯(lián)系, 即客體間的相互聯(lián)系； 三是指人們正在進 行的實踐活動； 理論聯(lián)系實際是實事求是的根本途徑和方法； 理論聯(lián)系實際的“實 際”,主要指人們正在進行著的實踐活動,因此,理論聯(lián)系實際,就是理論和實踐 相結(jié)合, 它是實事求是思想路線的基本內(nèi)容, 也是堅持實事求是, 達到主觀和客 觀統(tǒng)一的根本途徑； 理論聯(lián)系實際包含了兩方面, 一是實踐活動必需以科學(xué)理論 為指南；二是科學(xué)理論只有和具體實際相結(jié)合,才能顯示其強大的生命力； 毛澤東以畢生精力鉆研馬克思主義, 其目的是為明白決中國革命和建設(shè)的實 際問題；他強調(diào)： 對于馬克思主義的理論,要能夠熟知它,應(yīng)用它,熟知的目

8、的全在于應(yīng)用； 在建設(shè)有中國特色社會主義的形勢下,學(xué)習(xí)毛澤東思想,仍然 有著特別重要的理論意義和實踐意義： 第一,學(xué)習(xí)毛澤東思想概論, 有助于高校生明白近現(xiàn)代中國社會進展的規(guī)律, 增強堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義道路的信念；學(xué)習(xí)毛澤東思想的過程, 其實也是學(xué)習(xí)和明白中國革命與建設(shè)波濤洶涌歷史的過程； 從我們黨的全部歷史 來看,不管是誰, 也不管在什么時候, 全部對黨的事業(yè)能否勝利產(chǎn)生懷疑和動搖 -可編輯修改 - 第 3 頁,共 6 頁； 的,都已經(jīng)被歷史證明是完全錯誤的； 中國革命和建設(shè)既符合人類社會進展的普 遍規(guī)律,又有自身的特殊規(guī)律； 學(xué)習(xí)毛澤東思想有助于我們熟識中國走上社會主 義道路

9、的歷史必定性, 堅決我們建設(shè)有中國特色社會主義的信心； 正由于我們黨 能克服一切困難, 不斷從勝利走向勝利, 才能從五十多人進展到今日成為六千多 萬黨員的執(zhí)政黨,成為領(lǐng)導(dǎo)中華民族走向社會主義現(xiàn)代化的核心力氣； 其次,學(xué)習(xí)毛澤東思想概論, 有助于我們提高馬列主義理論水平； 毛澤東思 想是馬列主義在中國的豐富和進展, 是中國化了的馬克思列寧主義； 認真學(xué)習(xí)和 爭論毛澤東思想,有助于我們樹立愛國主義,集體主義,社會主義思想,樹立科 學(xué)的世界觀,人生觀,價值觀； 第三,學(xué)習(xí)毛澤東思想概論課, 有助于幫忙同學(xué)堅決愛國主義, 集體主義和 社會主義思想, 樹立科學(xué)的世界觀, 人生觀和價值觀； 毛澤東思想在中

10、國革命和 建設(shè)的實踐中,培養(yǎng)了幾代人；她是指引很多革命者成長,成熟,成才的燈塔； 毛澤東思想概論作為一門高校的理論課, 學(xué)習(xí)對象都是年輕同學(xué)和年輕干部； 青 年就是將來；我們現(xiàn)在正站在 21 世紀(jì)的門檻上,要在這個新的世紀(jì)里,使我們 國家以社會主義強國的位置聳立于國際社會, 在很大程度上取決于年輕一代成為 具有高素養(yǎng)的人才群體, 而思想理論素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的靈魂； 因此, 年輕的一代 要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要, 就必需努力學(xué)習(xí)毛澤東思想, 提高自身的思 想理論素養(yǎng),提高自身的思想境域； 第四,學(xué)習(xí)毛澤東思想概論課,有助于幫忙同學(xué)加深對鄧小平理論的懂得； 無論是中國革命仍是中國建設(shè), 馬克思

11、主義如何同中國的具體實際相結(jié)合, 是個 貫穿始終的大問題； 這種結(jié)合既不行能一蹴而就, 也不行能一勞永逸, 而是一個 承上啟下, 繼往開來, 不斷探究不斷進展的過程； 鄧小平理論是指導(dǎo)中國人民在 -可編輯修改 - 第 4 頁,共 6 頁； 改革開放中實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論； 鄧小平理論是馬列主義, 毛澤東思 想的繼承和進展,是當(dāng)代中國的馬克思主義, 是馬克思主義在中國進展的新階段； 學(xué)習(xí)毛澤東思想, 有助于我們更進一步明白鄧小平理論對中國特色社會主義事業(yè) 的現(xiàn)實指導(dǎo)作用； 毛澤東思想既淵源于馬克思列寧主義, 又是當(dāng)代中國的馬克思 主義 鄧小平理論的思想先導(dǎo)； 在馬克思主義進展歷史上, 毛

12、澤東思想既淵源 于馬克思主義, 又是當(dāng)代中國的馬克思主義 鄧小平理論的先導(dǎo)； 假如懂得了 毛澤東思想是如何把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合的原理, 也就能更深刻地 懂得把馬克思主義同中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和時代特點結(jié)合起來的鄧小平理 論；從而在思想理論上明確鄧小平理論對毛澤東思想的繼承和進展, 更自覺地遵 循鄧小平理論, 在以江澤民為核心的黨中心的領(lǐng)導(dǎo)下, 努力投身于社會主義現(xiàn)代 化事業(yè)； 第五,有助于我們懂得和貫徹執(zhí)行黨和國家的路線, 方針和政策； 深化學(xué)習(xí) 和爭論毛澤東思想可以使我們更充分地明白黨和政府所制定的各項路線, 方針和 政策,并自覺地擁護并貫徹執(zhí)行之； 要談毛澤東思想, 第一要明白毛澤東思想的精髓所在； 毛澤東思想作為進展 了的馬克思主義理論, 有其自身的科學(xué)體系, 豐富的內(nèi)容和理論特色, 理論的特 殊貢獻；另一方面, 毛澤東思想作為被實踐證明白的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確 的理論原就和體會總結(jié), 作為中國共產(chǎn)黨集體聰慧的結(jié)晶, 其各部分內(nèi)容又