職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件

1、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件社會(huì)認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知：是對他人表情、他人性格、人際關(guān)系、行為原因作出推測與判斷的心理過程。社會(huì)認(rèn)知是個(gè)體的行為基礎(chǔ)，個(gè)體的社會(huì)行為是社會(huì)認(rèn)知過程中作出各種裁決的結(jié)果。 社會(huì)認(rèn)知的過程：是根據(jù)認(rèn)知者的過去經(jīng)驗(yàn)及對有關(guān)線索的分析而進(jìn)行的，又必須通過認(rèn)知者的思維活動(dòng)（信息加工、推理、分類和歸納）來進(jìn)行。社會(huì)認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知：是對他人表情、他人性格、人際關(guān)系、行為原因社會(huì)認(rèn)知的基本對象1、對他人表情的認(rèn)知在社會(huì)生活中，人們往往根據(jù)他人的表情來判斷其心理，判斷的正確程度取決于認(rèn)知者對他人表情的認(rèn)知與解釋。2、對他人性格的認(rèn)知對他人性格的真正認(rèn)識(shí)，必須通過長期的觀察才有可能

2、。3、對人際關(guān)系的認(rèn)知對自己與他人關(guān)系的認(rèn)知對他人與他人之間的認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知的基本對象1、對他人表情的認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知的特征 1、互動(dòng)性：在社會(huì)認(rèn)知過程中，知覺者和被知覺者處于對等的主體地位，不僅被知覺者影響知覺者，而且知覺者也會(huì)影響被知覺者，從而使社會(huì)知覺過程的發(fā)生雙向性和互動(dòng)性。2、間接性：社會(huì)認(rèn)知不僅是知覺者對他人外部屬性的直接反映，更主要的是通過對他人直接可感的外部特征（如行為表現(xiàn)等），達(dá)到對他人內(nèi)部人格特征的間接把握或反映。3、防御性：個(gè)人為了與外界環(huán)境獲得平衡，適應(yīng)社會(huì)，從而運(yùn)用認(rèn)知機(jī)制抑制某些刺激物的作用就是認(rèn)知的防御性。 4、認(rèn)知的完形特性：人們在社會(huì)認(rèn)知過程中，自覺或不自覺地貫徹了

3、完形原則，即個(gè)人傾向于把有關(guān)認(rèn)知客體的各方面特征材料加以規(guī)則化，形成完整的印象。 社會(huì)認(rèn)知的特征 1、互動(dòng)性：在社會(huì)認(rèn)知過程中，知覺者和被知覺職業(yè)社會(huì)認(rèn)知職業(yè)社會(huì)認(rèn)知：指在職場上正確認(rèn)識(shí)自己將要面對的職業(yè)環(huán)境，評估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)與行業(yè)制約因素，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，考察職業(yè)發(fā)展前景與要求的過程。研究對象：職業(yè)結(jié)構(gòu)，職業(yè)與經(jīng)濟(jì)、教育制度、階級、社會(huì)階層的關(guān)系等問題。工作 職位 事業(yè)工作：為謀生而從事的活動(dòng)或任務(wù)，由一系列相似的職位組成。職位：與分配給個(gè)人的一系列具體任務(wù)直接相關(guān)的位置，也叫崗位，亦即職業(yè)活動(dòng)中的位置。事業(yè)：個(gè)人投入所有身心，以獲得最大人生價(jià)值的職業(yè)或行業(yè)。職業(yè)社會(huì)認(rèn)知職業(yè)社會(huì)認(rèn)知：指在

4、職場上正確認(rèn)識(shí)自己將要面對的職 自我認(rèn)知 職業(yè)社會(huì)認(rèn)知 抉擇通過各種手段客觀、全面的了解自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、能力、性格、價(jià)值觀等。收集、整理、辨析各種媒體提供的職業(yè)信息，職業(yè)所需求的能力以及素質(zhì)。通過自我判定、調(diào)整及職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)的選擇。 自我認(rèn)知 職業(yè)社會(huì)認(rèn)知 抉擇通過職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件工作十大類別實(shí)務(wù)工作（電子技術(shù)、修理、機(jī)械）自然界工作（農(nóng)藝、獸醫(yī)、園林）社會(huì)服務(wù)工作（護(hù)士、醫(yī)生、社工）文教工作（教師、記者、圖書管理）計(jì)算機(jī)及數(shù)學(xué)工作

5、（統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)）科學(xué)工作（技術(shù)、研究）藝術(shù)工作（音樂、攝影、畫畫）一般服務(wù)性工作（服務(wù)員、空姐、導(dǎo)游）戶外工作（拓展、勘探、測量、交警）說服工作（律師、推銷、公關(guān)）工作十大類別實(shí)務(wù)工作（電子技術(shù)、修理、機(jī)械）中國社會(huì)職業(yè)分類中華人民共和國職業(yè)分類大典中，將中國目前社會(huì)職業(yè)為1915個(gè)，同時(shí)分為8大類、66個(gè)中類、413個(gè)個(gè)小類，并具體確定了各個(gè)職業(yè)名稱。一、國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位人員；二、專業(yè)技術(shù)人員；三、辦事人員和有關(guān)人員；四、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員；五、農(nóng)、林、牧、畜、水利業(yè)生產(chǎn)人員；六、生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；七、軍人；八、不便分類的其他從業(yè)人員。 中國社會(huì)職業(yè)分類中華人民

6、共和國職業(yè)分類大典中，將中國目前我國職業(yè)種類大類中類小類細(xì)類國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位人員51625專業(yè)技術(shù)人員14115379辦事人員和有關(guān)人員41245商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員843147農(nóng)、林、牧、畜、水利業(yè)生產(chǎn)人員630121生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員271951119軍人111不便分類的其他從業(yè)人員111總計(jì)664131915我國職業(yè)種類大類中類小類細(xì)類國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位人西方國家職業(yè)分類 1、按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類把工作人員劃分為白領(lǐng)、灰領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)三大類。白領(lǐng)工作人員包括：專業(yè)性和技術(shù)性的工作；灰領(lǐng)工作人員包括：具有較高的知識(shí)層次、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、掌握

7、熟練技能的人才；藍(lán)領(lǐng)工作人員包括：手工藝及服務(wù)性行業(yè)的工作。2、按心理的個(gè)別差異性進(jìn)行分類人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型；與其相對應(yīng)的是六種職業(yè)類型分類。3、依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進(jìn)行分類國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類：國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗至細(xì)分為四個(gè)層次，即8個(gè)大類、83個(gè)小類、284個(gè)細(xì)類、1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，總共列出職業(yè)1881個(gè)。西方國家職業(yè)分類 1、按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分 市場經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展1、職業(yè)發(fā)展的量變：職業(yè)變動(dòng)增加（跳槽）；工作方式多樣化（兼職、SOHO）。2、職業(yè)發(fā)展的質(zhì)變：職業(yè)選擇自由度提高；個(gè)人能力成為職業(yè)獲

8、得的重要因素。 市場經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展1、職業(yè)發(fā)展的量變：職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件職業(yè)社會(huì)認(rèn)知概要課件知識(shí)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展1、知識(shí)成為重要的生產(chǎn)要素：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得知識(shí)型員工成為企業(yè)寶貴人力資本。2、新職業(yè)層出不窮：職業(yè)分工更加精細(xì)，為大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了廣闊空間。3、對從業(yè)人員的素質(zhì)要求提高：職業(yè)分工明確、職業(yè)活動(dòng)更新快、科學(xué)技術(shù)運(yùn)用周期短。知識(shí)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展1、知識(shí)成為重要的生產(chǎn)要素：我們面臨什么樣的職場？一、企業(yè)對應(yīng)聘者能力、特征的重視程度（三十家企業(yè)）應(yīng)聘者的能力及特征看重該項(xiàng)能力的

9、單位數(shù)比例溝通表達(dá)能力30100%團(tuán)隊(duì)精神30100%忠誠度30100%外語2996.7%計(jì)算機(jī)操作能力2893.3%專業(yè)2170%畢業(yè)的學(xué)校1653.3%戶口所在地1033.3%身材容貌413.3%性別26.7%我們面臨什么樣的職場？一、企業(yè)對應(yīng)聘者能力、特征的重視程度（我們面臨什么樣的職場？二：用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)對素質(zhì)能力的重視程度項(xiàng)目非常重視比較重視一般不太重視不重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)51.341.86.30.6綜合素質(zhì)名次50.028.818.61.9思想道德修養(yǎng)59.936.53.8應(yīng)變能力51.945.62.5創(chuàng)新能力59.935.45.1責(zé)任意識(shí)77.821.50.7問題解決能力60

10、.036.33.7學(xué)習(xí)能力56.340.53.2敬業(yè)精神71.328.10.6主動(dòng)性63.833.82.4人際溝通能力45.050.64.4學(xué)歷層次15.148.732.22.61.4學(xué)校品牌13.449.031.84.51.3領(lǐng)導(dǎo)能力16.345.135.33.32005年，中國大學(xué)生就業(yè)對企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查。我們面臨什么樣的職場？二：用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)對素質(zhì)能力的重我們面臨什么樣的職場？三：不同職業(yè)對人才素質(zhì)的要求科研人才的素質(zhì)要求自然科學(xué)研究人才的素質(zhì)特征社會(huì)科學(xué)人才的素質(zhì)特征有較強(qiáng)的進(jìn)取心和好奇心有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，具有一定的演說才能外語水平高，能掌握國外先進(jìn)信息不怕犧牲，堅(jiān)韌不拔

11、的進(jìn)行科研有較強(qiáng)的表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和科技鑒別能力有較雄厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)視野善于發(fā)現(xiàn)問題，有較強(qiáng)的科研定向能力和獨(dú)創(chuàng)性有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯判斷能力有較強(qiáng)的邏輯思維能力和判斷力注重調(diào)查研究、尊重客觀事實(shí)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)有較雄厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較深的專業(yè)知識(shí)善于從縱向發(fā)展和橫向比較來分析研究問題，具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)創(chuàng)精神協(xié)作精神強(qiáng)，能在共同的科研攻關(guān)中恰當(dāng)?shù)陌缪葑约旱慕巧朴诓蹲叫畔?，注重資料的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)注重人際關(guān)系的交往，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力；善于和不同類型的人友好相處我們面臨什么樣的職場？三：不同職業(yè)對人才素質(zhì)的要求科研人才的我們面臨

12、什么樣的職場？四、不同類型管理人才的素質(zhì)要求經(jīng)營管理人才業(yè)務(wù)（技術(shù)）管理人才行政管理人才有強(qiáng)烈的市場觀念和用戶觀念有較強(qiáng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)觀念具有較強(qiáng)的法制觀念、紀(jì)律觀念和群眾觀念既是本行業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)內(nèi)行，又有比較寬的知識(shí)面對新技術(shù)、新產(chǎn)品有敏感性和較強(qiáng)的鑒別能力具有較強(qiáng)的辦事能力，工作忙而不亂，并能出于公心，公道處事具有較強(qiáng)的綜合分析能力具有較周密的思維能力善于處理人際關(guān)系有較強(qiáng)的控制能力具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和宣傳鼓動(dòng)能力信息觀念強(qiáng)，具有接受反饋、適時(shí)反應(yīng)的應(yīng)變能力處理問題機(jī)動(dòng)靈活，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力既精通專業(yè)知識(shí)，又有比較寬的知識(shí)面具有良好的決策或輔助決策能力具有較強(qiáng)的信息觀念和信息溝通能力有良好的

13、談判和社交能力具有較強(qiáng)的社交能力我們面臨什么樣的職場？四、不同類型管理人才的素質(zhì)要求經(jīng)營管理我們面臨什么樣的職場？五、不同類型商業(yè)人才的素質(zhì)要求銷售人才公關(guān)人才市場人才以人品贏得公眾，給人留下真誠、熱情、可信賴的好印象不拖沓、不模棱兩可強(qiáng)烈的時(shí)間概念和服務(wù)意識(shí)善于換位思考，善于和主動(dòng)與客戶溝通，及時(shí)抓住大客戶的關(guān)注點(diǎn)要能寫會(huì)說，需要相當(dāng)?shù)膶懽髂芰εc口頭表達(dá)能力有資源整合的能力抗挫折能力反應(yīng)能力頭腦清晰能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以人品贏得公眾具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)有遠(yuǎn)見和長遠(yuǎn)目標(biāo)把企業(yè)形象放在第一位強(qiáng)烈的進(jìn)取心勤于思考，善于分析宏觀的思考能力正確認(rèn)識(shí)危機(jī)的能力廣泛的社交能力，干練的辦事能力廣泛的社交能力，干練的辦事能力

14、樂于接受新的信息、觀念和想法我們面臨什么樣的職場？五、不同類型商業(yè)人才的素質(zhì)要求銷售人才我們面臨什么樣的職場？六、不同類型專業(yè)服務(wù)人才的素質(zhì)要求財(cái)會(huì)人才公安政法人才大公無私、誠實(shí)可靠有較強(qiáng)的邏輯思維和準(zhǔn)確的推理判斷能力要掌握一定的法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及營銷、采購等方面的知識(shí)忠于職守、公正廉潔、堅(jiān)持原則、依法辦事、不徇私情、不畏權(quán)勢保守機(jī)密、嚴(yán)守紀(jì)律注重調(diào)查研究、漢語觀察、勤于思考踏實(shí)認(rèn)真、謹(jǐn)慎細(xì)致、敢于堅(jiān)持原則身體強(qiáng)健、精力充沛在經(jīng)營決策的重要關(guān)口要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀工作有魄力、辦事機(jī)敏、果斷、遇事沉著冷靜、膽大心細(xì)不僅要和本單位人員廣泛交往、而且要與銀行、顧客、客戶進(jìn)行廣泛的聯(lián)系既要敢于堅(jiān)持真理，不

15、怕來自各方面的壓力，又要尊重事實(shí)，勇于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正工作中的失誤我們面臨什么樣的職場？六、不同類型專業(yè)服務(wù)人才的素質(zhì)要求財(cái)會(huì)職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求一、由操作型向智能型轉(zhuǎn)換 操作型：從業(yè)者的職業(yè)活動(dòng)以體力勞動(dòng)為主、動(dòng)手能力強(qiáng)為特征的工作過程。 智能型：從業(yè)者的職業(yè)活動(dòng)中以腦力、智力的參與為主，以高科技、智能化為特征的工作過程。 隨著高科技、智能型的生產(chǎn)工藝流程在我國各行業(yè)的廣泛運(yùn)用，其工作所需的人才也逐漸傾向以智能型為主。職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求一、由操作型向智能型轉(zhuǎn)換職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求二、由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)換 隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的大型化、智能化和系統(tǒng)化，它對人才的要求不再局限于一人一崗的

16、工作形式。 復(fù)合型人才開始逐漸成為人才市場的“新寵”。 大學(xué)畢業(yè)生需要具備較高的綜合素質(zhì)。職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求二、由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)換職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求三、從職業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)換 隨著社會(huì)化生產(chǎn)的深入發(fā)展，各個(gè)單一崗位、個(gè)人的力量顯得越來越小，難以應(yīng)對實(shí)際需要。因此，跨崗位、跨部門、跨行業(yè)之間的通力配合與協(xié)作在企業(yè)運(yùn)行中越來越頻繁。在這種社會(huì)背景下，從業(yè)者的團(tuán)隊(duì)合作精神被越來越多的企業(yè)重視。職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求三、從職業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)換職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求四、從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變 創(chuàng)業(yè)一：就業(yè)中的創(chuàng)新，不在一味地簡單完成重復(fù)性生產(chǎn)工作； 創(chuàng)業(yè)二：創(chuàng)造事業(yè)為社會(huì)提供就業(yè)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)

17、值的“就業(yè)”。 創(chuàng)業(yè)三：面對市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，企業(yè)不斷開發(fā)出新的產(chǎn)品或服務(wù)，才能獲得可持續(xù)發(fā)展。 大學(xué)畢業(yè)生需要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)與能力。職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求四、從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求五、由階段性學(xué)習(xí)向終身性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 過去的社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)簡單，產(chǎn)品升級換代周期長，生產(chǎn)工藝流程新陳代謝緩慢，所學(xué)知識(shí)技能不需要更新。 現(xiàn)代科技日新月異，產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝流程更新?lián)Q代加速，新興的生產(chǎn)工藝、新技術(shù)要求從業(yè)者必須不斷學(xué)習(xí)，才能及時(shí)跟上。 大學(xué)畢業(yè)生需要具備良好的學(xué)習(xí)能力。職業(yè)社會(huì)對人才的整體要求五、由階段性學(xué)習(xí)向終身性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變我們面臨什么樣的職場？用人組織象限圖（1）（2）（3）（

18、4）公務(wù)員組織國有企業(yè)外資企業(yè)私營企業(yè)我國所有的用人組織都可以在上述歸類中找到位置。求職第一步：應(yīng)聘的公司屬于哪個(gè)象限？我們面臨什么樣的職場？用人組織象限圖（1）（2）（3）（4）我們面臨什么樣的職場？第一象限：公務(wù)員組織 社會(huì)資源高度集中在公務(wù)員組織手中；不同地區(qū)社會(huì)財(cái)富水平不一樣，公務(wù)員收入差別大；該職業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)，傳說中的“鐵飯碗”；競爭壓力大。我們面臨什么樣的職場？第一象限：公務(wù)員組織 社會(huì)資源高度集中我們面臨什么樣的職場？第二象限：國有企業(yè)誰擁有資源，誰是“鐵飯碗”；1990年2000年2005年只有國有企業(yè)存在，民營力量薄弱國企員工下海，嘗到了“高工資”甜頭國家抓大放小，壟斷國企迅速

19、利用資源搶占資本市場壟斷行業(yè)分化，石油、石化、電信、移動(dòng)，預(yù)測較復(fù)雜壟斷國企是一個(gè)非常強(qiáng)勢，極具吸引力的集團(tuán)。我們面臨什么樣的職場？第二象限：國有企業(yè)誰擁有資源，誰是“鐵我們面臨什么樣的職場？第三象限：外資企業(yè)外資企業(yè)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在資金力量和高水平管理方面；他們在中國任需要根據(jù)中國國情和政策來辦事；能夠跨國經(jīng)營的外企一般都具備比較雄厚的實(shí)力；外企也是一個(gè)非常強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)單位，也是就業(yè)的高收入單位。我們面臨什么樣的職場？第三象限：外資企業(yè)外資企業(yè)的優(yōu)勢主要體我們面臨什么樣的職場？第四象限：私營企業(yè)私營企業(yè)的最大優(yōu)勢是個(gè)人發(fā)展空間大。但是私企沒能成為中國經(jīng)濟(jì)的主題，不現(xiàn)實(shí)。做大了的私企不多，力量不夠。小私企在社會(huì)主義初級階段必然缺乏足夠保障。我們面臨什么樣的職場？第四象限：私營企業(yè)私營企業(yè)的最大優(yōu)勢是我們身處什么樣的環(huán)境？對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)對家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)我們身處什么樣的環(huán)境？對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)對家庭對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)問題首先是一個(gè)社會(huì)問題，它與我國當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育體制、就業(yè)機(jī)制等密切相關(guān)，這就要求我們大學(xué)生擴(kuò)大視野，從更高層面、更宏觀的角度思考就