2022年中考語(yǔ)文備考-讓中考作文顏值爆棚的技法

1、2022中考語(yǔ)文備考-讓中考作文顏值爆棚的技法一篇中考作文要想獲得高分，便需要從眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出，令閱讀老師“如瞥驚 鴻”，重點(diǎn)關(guān)注，繼而仔細(xì)品讀。否那么，再好的作文也有可能被湮沒(méi)。怎樣才能讓自己的考 場(chǎng)作文顏值爆棚，引人注目呢？可以下三個(gè)方面入手：“三精”：讓中考作文顏值爆棚。 技法一：精擬標(biāo)題在常見(jiàn)的作文題型中，話題作文、材料作文都不給出具體題目，要求考生自行擬題；至 于半命題作文，題面并不完整，也需考生進(jìn)行補(bǔ)題。閱卷老師首先關(guān)注的是擬制或補(bǔ)寫(xiě)的題 目，題目是文章的“眼睛”，好標(biāo)題能“眉目傳情”，把閱卷者的心給吸引住。不妨來(lái)看四川眉山卷的作文題目。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔

2、弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去后，它們依然一根根 從土壤里鉆出來(lái)，歡樂(lè)地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過(guò)去的寒冷從未存在。小草如此,我們的成長(zhǎng)歷程也何嘗不是如此呢？在你成長(zhǎng)的歷程中是否也有過(guò)這樣的經(jīng) 歷和感受呢？請(qǐng)圍繞材料的寓意，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文，可以講述你成長(zhǎng)歷程中的 故事，抒發(fā)你成長(zhǎng)的感悟，也可以闡發(fā)你對(duì)成長(zhǎng)的看法。一位考生在寫(xiě)這那么材料作文時(shí)，把題目擬為“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，然后在作文中記敘自 己克服困難、戰(zhàn)勝挫折、終獲成功的經(jīng)歷。這樣的題目，閱卷者只要拿眼一瞄，就會(huì)怦然心 動(dòng)。如何才能擬寫(xiě)出一個(gè)令人耳目一新的作文題目呢？一是妙用修辭，運(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)等修辭手法擬題。比方有

3、一位考生把題口 擬為“誰(shuí)，鎖住夏天”，令人頓生好奇之心。二是妙用名句。既可以直接引用古詩(shī)文中的名句作為標(biāo)題，上面的“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷” 就弓I用了魯迅的詩(shī)句，也可以對(duì)名句進(jìn)行套用，比方一位考生在寫(xiě)“樂(lè)趣”這一話題作文時(shí), 套用常建題破山寺后禪院中的詩(shī)句“曲徑通幽處”，把題目擬為“曲徑通樂(lè)處”，別具一格。另一位考生在寫(xiě)“陪伴”這一話題作文時(shí)，套用柳永雨霖鈴寒蟬凄切中的 “此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，把題目擬為“此去經(jīng)年書(shū)為伴”，充滿詩(shī)意。三是妙用數(shù)字符號(hào)。即擬題時(shí)，在題目中加入一些數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而到達(dá)與眾不同 的效果。比方溫州卷作文題目是一道情境作文題，要求考生以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！ ”作

4、 為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作，一位考生把題目擬為“3萬(wàn)天后的那個(gè)早晨”，充滿懸念。再如有考生在 寫(xiě)材料作文“麻煩”時(shí)，把題目擬成麻煩w麻煩”，充滿創(chuàng)意；還有考生把題目擬為，來(lái)論述“積少成多”這一道理，更讓人稱奇。四是逆向切入。就是擬題或補(bǔ)題時(shí)，不從正面考慮，而是反向切入，與眾不同，甚至有 違常情，讓人難以置信。比方一考生在寫(xiě)山東東營(yíng)卷“的力量”這一題目時(shí), 把題目擬成“失敗的力量”，文中寫(xiě)失敗的壓力最終轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的題目，誰(shuí)看 了都會(huì)印象深刻。擬題的方法還有許多，需要提醒的是，在擬考試作文題目時(shí)，一定要緊扣主旨、精短明 了、有滋有味、與眾不同。另外，在寫(xiě)全命題作文時(shí)，如果想在題目上出彩，也可擬一

5、恰當(dāng) 的副標(biāo)題。比方有考生在寫(xiě)“真的不容易”這一題目時(shí)，加上了一個(gè)副標(biāo)題“我終于讀懂行 百里者半九十”，既點(diǎn)明了主旨，又成功地吸引了閱卷者的注意，可謂一箭雙雕。技法二：精烹開(kāi)頭如果把寫(xiě)作比喻成烹制一道菜肴的話，要想讓你的“美味”贏得閱卷者青睞，那就必須 要想方設(shè)法，讓其只嘗一口就覺(jué)得味道鮮美，欲罷不能。這“第一口”無(wú)疑就是作文的首段 了。要想寫(xiě)好作文首段，不妨借助一些技巧。比方“巧設(shè)懸念法開(kāi)篇故意描繪一些反?，F(xiàn)象，或進(jìn)行質(zhì)疑，或故意說(shuō)一半留一半, 從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。比方“詩(shī)意描繪法”，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)景物展開(kāi)描寫(xiě)，呈現(xiàn)優(yōu)美意境，讓讀者情不自禁 沉浸其中。比方“引用詩(shī)文法”，引用古詩(shī)文中的名

6、句或名人名言作為開(kāi)頭，韻味十足。比方“情真意切法”，起筆抒情，用真情打動(dòng)人心。比方“議論點(diǎn)題法”，簡(jiǎn)短議論，卻蘊(yùn)含深刻哲理。我們來(lái)看江西一考生在鑰匙這篇作文中的開(kāi)頭：“喂，劉老板嗎？為什么我昨天剛買的保險(xiǎn)柜，今天就被撬了？這是怎么回事，你不是 鎖王嗎？ 一定要給個(gè)說(shuō)法！ ”“好好，對(duì)不起，我們一定會(huì)賠償您，再給您換個(gè)新鎖, 對(duì)不起?。?”啪！劉葉把手機(jī)狠狠地摔在沙發(fā)上，懊惱不已，難道這個(gè)開(kāi)頭，通過(guò)人物對(duì)話，寫(xiě)客戶剛買的保險(xiǎn)柜被撬，劉老板懊惱不已，最后以“難 道”作結(jié)，欲言又止，讀者的興致一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，效果自然特別好。再來(lái)看江蘇連云港總分值作文誰(shuí)敢，就贏的開(kāi)頭：牛頓說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要

7、肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。”人生道路崎嶇艱險(xiǎn), 唯有敢于拼搏，敢于超越，才能成就真正的人生贏家。這個(gè)開(kāi)頭，先引用牛頓的名言，然后有感而發(fā)，進(jìn)行議論，點(diǎn)出主旨，引發(fā)讀者思考, 可謂一舉多得。一位考生在寫(xiě)走過(guò)，才明白一題時(shí)，下筆便寫(xiě)：那個(gè)黃昏，我跌坐在家門前的草地上，望著遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，發(fā)著呆，眼里嗡滿悲傷 的淚水“跌坐”“灰蒙蒙的天空”與后面的“悲傷”相呼應(yīng)，這樣的開(kāi)頭，寥寥幾句，就營(yíng)造 出了一種讓人感傷的氣氛，令人心生共鳴。不過(guò)，還有幾點(diǎn)要注意：一是文章首段不宜過(guò)長(zhǎng)，耍盡量短一點(diǎn)兒，最好不超過(guò)100字。二是下筆前一定要反復(fù)推敲，力求用詞準(zhǔn)確，無(wú)任何語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，更不能有錯(cuò)別字, 以免給閱卷

8、者留下不好的印象。三是要想盡方法制造亮點(diǎn)，最好語(yǔ)不驚人絕不罷休。技法三：精選文體閱卷老師用目光“掃描”一篇考場(chǎng)作文時(shí)，除了特別留意文章的標(biāo)題是否新穎，首段是 否動(dòng)人外，還會(huì)格外注意文章的體裁，因?yàn)樽魑捏w裁也是能在瞬間被感知的元素之一。作文的體裁本無(wú)所謂好壞，無(wú)論是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)議論文、說(shuō)明文，只要立意不俗、 結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容豐富、表達(dá)準(zhǔn)確，都應(yīng)判為一類文。但由于記敘文易于上手，有東西可寫(xiě), 加之平時(shí)訓(xùn)練得又多，所以許多考生都會(huì)不約而同地寫(xiě)記敘文。在這種情況下，如果你能 精選一下文體，別出心裁地寫(xiě)一篇議論文，寫(xiě)一篇童話，寫(xiě)一篇?jiǎng)”?，自然能引起閱卷?的注意。吉林卷中考全命題作文“鄰居多數(shù)考生寫(xiě)的都是標(biāo)準(zhǔn)的記敘文，講述發(fā)生在鄰居身 上的各種故事。但也有同學(xué)在文體上動(dòng)了一番腦筋，比方有一位考生采用的是書(shū)信體，給鄰 居寫(xiě)了一封信，訴說(shuō)了許多心里話。還有一位考生寫(xiě)的是議論文，對(duì)城市居民如何建立正常 鄰里關(guān)系進(jìn)行論述，這在成堆的記敘文中，猶如萬(wàn)叢綠中一點(diǎn)紅那樣顯目。吉林卷曾有一道材料作文，材料講的是“蝌蚪變青蛙”，考生在寫(xiě)這道文題時(shí)，既有記 敘文、議論文，又有說(shuō)明文、童話，可以說(shuō)常見(jiàn)的文體都有。有一名考生卻獨(dú)辟蹊徑，以節(jié) 目訪談的形式，借主持人和三位嘉賓的對(duì)話，來(lái)闡述青蛙精神的實(shí)質(zhì)，啟示讀者學(xué)習(xí)青蛙勇 于改變自己、勇于開(kāi)拓、不墨守成規(guī)、厚積薄發(fā)等品