2022年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試模擬試題及答案解析

1、PAGE PAGE 26 2022年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、單選題1以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是( )A.談虎色變B.畫餅充饑C.葉公好龍D.望梅止渴答案：C解析：“談虎色變”“畫餅充饑”“望梅止渴”都屬于用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，是經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象中的第二信號系統(tǒng)活動。考點(diǎn)高等教育心理2某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動等特點(diǎn)。據(jù)此，呵以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于( )A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)答案：A解析：膽汁質(zhì)的人坦率、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒

2、發(fā)生快而強(qiáng)、急躁易沖動，具有外傾性?？键c(diǎn)高等教育心理3個性傾向性和個性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的( )A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個性答案：D考點(diǎn)心理健康教育4高等學(xué)校的基本教育單位是( )A.學(xué)生班級B.課程C.專業(yè)D.系科答案：C解析：高等學(xué)校教學(xué)過程，是以專業(yè)作為基本教育單位而進(jìn)行的?？键c(diǎn)高等教育學(xué)5精神分析學(xué)派的代表人物是( )A.馮特B.韋特海默C.弗洛伊德D.羅杰斯答案：C解析：精神分析學(xué)派是由奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派?？键c(diǎn)高等教育心理6用人單位如果不接收檔案、戶口，畢業(yè)生檔案、戶口可考慮轉(zhuǎn)至( )A.用人單位所在地的人才交流中心B.長

3、沙本地的人才交流中心C.畢業(yè)生檔案、戶口可轉(zhuǎn)回原籍D.以上選項都可以答案：D考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識7“教學(xué)相長”出自于( )A.論語B.中庸C.學(xué)記D.大學(xué)答案：C考點(diǎn)高等教育學(xué)8遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是( )A.直覺思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維答案：B解析：分析思維即邏輯思維，是遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論?？键c(diǎn)高等教育心理9黨員有權(quán)在( )有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實。A.黨的會議上B.公開場合C.適當(dāng)場合答案：A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識10班級授課制最主要的缺點(diǎn)是不利于(

4、)A.擴(kuò)大教學(xué)成果B.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C.教師因材施教D.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念答案：C解析：班級授課制是一個教師面對班級內(nèi)的全體學(xué)生上課，缺乏針對性，不利于因材施教?？键c(diǎn)高等教育學(xué)11素質(zhì)教育是把學(xué)生視為( )。A.接受知識的容器B.有無限發(fā)展空間的個體C.學(xué)習(xí)的主體D.被動的個體答案：C考點(diǎn)心理健康教育121967年，美國心理學(xué)家( )發(fā)表了認(rèn)知心理學(xué)一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生A.奈塞爾B.馬斯洛C.斯金納D.考夫卡答案：A考點(diǎn)高等教育心理13當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機(jī)律答案：C解析：老師、家長給予

5、的表揚(yáng)和鼓勵對于學(xué)生來說是一種滿意的結(jié)果，起到增強(qiáng)學(xué)生行為的作用，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的效果律。考點(diǎn)高等教育心理14所謂“江山易改，本性難移”，指的是氣質(zhì)的( )。A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性答案：C考點(diǎn)心理健康教育15人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是( )。A.初中時期B.高中時期C.大學(xué)時期D.成年期答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識16美國前總統(tǒng)奧巴馬曾引用中國諺語“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”祝福兩國，放眼未來。下列名言與該諺語體現(xiàn)的哲理相同的是( )。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外城門失火，殃及池魚凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢人不能兩次踏入同一條河流A.B

6、.C.D.答案：B解析：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”是管子權(quán)修中的經(jīng)典名言，意思是種糧食是為當(dāng)年打算(一年的打算，就種糧食);種樹是為十年后打算(十年的打算，就種樹);培養(yǎng)人才則是為長遠(yuǎn)打算(一輩子的打算，就培養(yǎng)人才)。“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”多用來形容善于謀劃未來的人?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”是指做任何事情，事先謀慮準(zhǔn)備就會成功，否則就要失敗。只有這兩句與其蘊(yùn)含的哲理相同。所以該題選B?？键c(diǎn)政治理論17衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的( )A.交往次數(shù)B.心理距離C.行為表現(xiàn)D.互惠程度答案：B考點(diǎn)心理健康教育18普通高等學(xué)校軍事技能訓(xùn)練和軍事

7、理論課教學(xué)是在校學(xué)生的( )課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)劃、實施和管理。A.必修B.選修答案：A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識19如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為:( )。A.社會助長現(xiàn)象的存在B.從眾現(xiàn)象的存在C.群體消極化現(xiàn)象的存在D.合作現(xiàn)象的存在答案：A考點(diǎn)心理健康教育20下列不能體現(xiàn)客觀實踐決定認(rèn)識的有( )。A.近水知魚性，近山識鳥音B.沒有革命的理論就沒有革命的運(yùn)動C.春江水暖鴨先知D.不入虎穴，焉得虎子答案：B解析：“近水知魚性，近山識鳥音”說明要了解一個人或一種東西，一定要接近這個人或這種東西，近距離觀察，實踐出真知。“春江水暖鴨先知”意思是鴨子在水中游戲，它們

8、最先察覺初春江水的回暖，蘊(yùn)含的哲理就是：要知道真實的情況只有自己身臨其境才行?！安蝗牖⒀?，焉得虎子”比喻不冒危險，就不能成事?，F(xiàn)在也用來比喻不經(jīng)歷艱苦的實踐，就不能取得真知。A、C、D三項都反映了實踐對認(rèn)識的決定作用;而“沒有革命的理論就沒有革命的運(yùn)動”反映的是認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用。所以該題選B。考點(diǎn)政治理論21在認(rèn)識過程中具有更為重要意義的飛躍是指( )。A.從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍B.從個性認(rèn)識到共性認(rèn)識的飛躍C.從肯定階段到否定階段的飛躍D.從理性認(rèn)識到實踐的飛躍答案：D解析：認(rèn)識過程分為兩個階段，第一階段是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，第二階段是從理性認(rèn)識到實踐的飛躍。認(rèn)識過程的第二次

9、飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義，這是因為：只有經(jīng)過第二次飛躍，才能把理論用于指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)對客觀世界的改造;只有經(jīng)過第二次飛躍，使理性認(rèn)識再回到實踐中去，才能使之得到檢驗、豐富和發(fā)展。故本題選D?？键c(diǎn)政治理論22國務(wù)院同意自2017年起，將每年( )設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。A.8月20日B.8月25日C.12月4日D.12月13日答案：B解析：2017年6月24日，國務(wù)院同意自2017年起，將每年8月25日設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。故本題選B?？键c(diǎn)政治理論23下列那一項不是研究生特困生活補(bǔ)助申請必需條件?( )A.在校生活水平低于長沙地區(qū)居民的平均最低生活水準(zhǔn)線B.有良好的品德表現(xiàn)，思想積極向上

10、C.學(xué)生成績優(yōu)異，加權(quán)成績排名專業(yè)前十D.尊師愛校，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識24下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是( )A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系答案：A解析：A項，避免類似情境的做法不可取，因為挫折在所難免，避免類似情境的發(fā)生說明沒有增強(qiáng)挫折承受力，符合題意，A項正確;B項總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)有利于吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)挫折承受力，不符合題意，B項錯誤;C項，調(diào)節(jié)抱負(fù)水平有利于調(diào)整自身，增強(qiáng)挫折承受力，不符合題意，C項錯誤;D項，建立和諧的人際關(guān)系，有利于通過他人的幫助來增強(qiáng)承受力，不符合題意，D項錯誤。故選A?？键c(diǎn)心理健康教育25從進(jìn)入

11、大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的( )A.心理適應(yīng)期B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期C.心理準(zhǔn)備期D.心理搖擺期答案：C解析：高年級階段足大學(xué)生走向社會前的心理準(zhǔn)備期，他們最關(guān)心的是畢業(yè)分配問題，渴望找到理想的工作?？键c(diǎn)高等教育學(xué)二、多選題1國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是( )。A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化C.進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列D.基本建成學(xué)習(xí)型社會答案：ABD2高等教育法所稱的高等學(xué)校是指( )。A.大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院B.高等專科學(xué)校C.高等職業(yè)學(xué)校D.成人高等學(xué)校答案：ABCD3普通高等學(xué)校學(xué)生管

12、理規(guī)定規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué):( )A.入學(xué)未滿一學(xué)期的B.由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的C.招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的D.應(yīng)予退學(xué)的E.患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的答案：ABCD4思想政治教育科學(xué)管理主要包括()A.目標(biāo)管理B.計劃管理C.規(guī)范管理D.隊伍管理E.過程管理答案：ABCD5下列哪些畢業(yè)生需要在網(wǎng)上上報就業(yè)方案或就業(yè)信息( )A.出國、升學(xué)畢業(yè)生B.開網(wǎng)店畢業(yè)生C.從事家教畢業(yè)生D.自由職業(yè)畢業(yè)生答案：ABC6國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)明確今后十年我國教育改革發(fā)展的工作方針是(

13、)A.優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.改革創(chuàng)新D.促進(jìn)公平答案：ABCD7黨的基層組織要對黨員進(jìn)行( )，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性。A.監(jiān)督B.服務(wù)C.教育D.管理答案：ABCD8輔導(dǎo)員在開展評獎評優(yōu)工作是應(yīng)堅持的總體原則是( )。A.積極申報，鼓勵先進(jìn)B.公開原則C.政策傾斜原則D.公平公正原則答案：ABD9充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，黨建帶團(tuán)建，引領(lǐng)團(tuán)組織健康發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)生黨組織對團(tuán)組織的“五帶”工作，指導(dǎo)團(tuán)的基層組織建設(shè)制度化、規(guī)范化。這里的“五帶”指( )A.帶思想B.帶領(lǐng)導(dǎo)C.帶組織D.帶隊伍E.帶模范F.帶工作G.帶作風(fēng)答案：ACDFG10大學(xué)生文明的戀愛行為包括( )。A.表達(dá)方式

14、文明B.戀愛形象文明C.男女之間要平等D.行為舉止不文明答案：ABC11思想政治教育的激勵方法主要有()A.民主激勵B.榜樣激勵C.情感激勵D.獎懲激勵E.理想激勵答案：ABCD12“鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)”中的基層主要包括( )A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)答案：ABCD13大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在( )等方面。A.傳授知識B.思想道德教育C.科學(xué)研究D.技術(shù)開發(fā)答案：AB14國家助學(xué)貸款申請審批表有哪幾個關(guān)鍵要素不能涂改?( )A.姓名B.貸款期限C.金額D.簽字答案：ABCD15下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑:( )。A.避免類似情境B.總結(jié)

15、經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.立和諧的人際關(guān)系答案：BCD三、判斷題1莫利爾法案是指1857年美國國會議員賈斯丁莫利爾提出的一項通過贈地建立研究型大學(xué)的建議。( )是否答案：否解析：2求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強(qiáng)治療效果，( )是否答案：否考點(diǎn)心理健康教育3人對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識叫作自我意識。是一個多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。( )是否答案：是解析：自我意識是對自我的認(rèn)識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識?？键c(diǎn)心理健康教育4中央16號文件規(guī)定，班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員

16、知識5高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)期限一般為6個月，最長不超過一年。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識6按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分的心理問題來源于人際關(guān)系處理。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識7“政教合一”“學(xué)在官府”反映的是政治對教育的間接制約作用。( )是否答案：否解析：“政教合一”“學(xué)在官府”反映的是政治對教育的直接制約作用。考點(diǎn)高等教育學(xué)8正常學(xué)制下，借款學(xué)生在校期間的貸款利息由學(xué)校全額補(bǔ)貼( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識9氣質(zhì)和性格都有好壞之分。()是否答案：否解析：氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點(diǎn)，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒有好壞之分?？键c(diǎn)心理健康教育10目的游離評價模式是由美國

17、學(xué)者塔弗爾比姆針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。( )是否答案：否解析：目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評價模式?？键c(diǎn)高等教育學(xué)11定勢是一個人從事某種活動之前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，對后續(xù)的活動可能有消極的干擾作用，也可能有積極的促進(jìn)作用。( )是否答案：是考點(diǎn)高等教育心理12個性中具有核心意義的，表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。( )是否答案：否解析：性格是指一個人對現(xiàn)實穩(wěn)固的態(tài)度以及在與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。性格是個性中具有核心意義的部分?？键c(diǎn)高等教育心理13常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。( )是否答案：是考點(diǎn)心理健康教育14國家勵志獎學(xué)金是獎勵品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生，即使學(xué)習(xí)再好，家庭不困難也不能獲得該項獎勵( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識15所有的思想工作都是政治工作。( )是否答案：否解析：不是所有的思想工作都是政治工作，因為人們產(chǎn)生思想問題的原因，既有政治方面的因素，也有思想方法、生活習(xí)