統(tǒng)編版四年級道德與法治下冊第7課《我們的衣食之源》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第7課我們的衣食之源 第一課時教學(xué)設(shè)計課題7我們的衣食之源第一課時 單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受糧食的來之不易，樹立珍惜糧食的意識。2、能力目標(biāo)：能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍、咨詢長輩等方式開展調(diào)查。3、知識目標(biāo)：了解大米的種植過程，知道糧食來之不易，懂得珍惜糧食。重點了解大米的種植過程。難點知道糧食來之不易，懂得珍惜糧食。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜謎語：粒粒，像珍珠，白燦燦，鍋里鋪，煮熟香氣飄滿屋， 引得饑腸咕嚕嚕。導(dǎo)入新課。講授新課1、小小提供會：你知道大米可以做成哪些美味的食物嗎？2、過渡語：在我們的餐桌上經(jīng)

2、?？梢钥吹酱竺椎挠白?，那么，你知 道這白白的大米是從哪里來的嗎？它要經(jīng)過哪些程序、經(jīng)過多長 時間才能來到我們的餐桌上呢？3、了解大米種植的過程：育秧、插秧、田間管理、收割、碾米。4、小調(diào)查：請你通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍、咨詢長輩等方式，了解 一下在水稻種植過程當(dāng)中，可能會出現(xiàn)哪些煩惱？5、水稻種植過程中的問題：病蟲害惡劣天氣6、小小交流會：通過你對水稻種植過程的了解，你感受到了什么？7、總結(jié)：生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半 縷，恒念物力維艱。8、小小提供會：（1）珍惜糧食是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，你知道哪些有關(guān)“珍惜糧食”的故事嗎？（2）你的身邊也有這樣珍惜糧食的典范嗎？說說

3、他們的故事吧?。?）在日常生活中，我們每個人可以怎樣做到“珍惜糧食”呢？9、講述珍惜糧食的故事：毛澤東、朱元璋10、介紹身邊珍惜糧食的典范：（1）總是打包的媽媽感受大米、糧食 的來之不易。種 植過程感受種植 的辛苦、種植的 問題感受種植的 困難，兩者結(jié)合 體會糧食的來之 不易。向典范學(xué)習(xí)，在 日常生活中做到 珍惜糧食。(2)次次光盤的同桌11、珍惜糧食小貼士。12、小拓展：世界糧食日。13、視頻：飯桌之歌。14、課后活動：請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬 菜，了解一下它的種植過程，如果有條件的話可以嘗試種植，并記 錄下活動的感受。通過活動加深體驗。課堂小結(jié)糧食、蔬菜等農(nóng)作物來之不易

4、，里面蘊含著農(nóng)民的辛勞，我們要珍 惜糧食，不浪費糧食?？偨Y(jié)提升板書白白的大米哪里來育秧一插秧一田間管理一收割一碾米，糧食來之不易0要珍惜糧食統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第7課我們的衣食之源 第二課時教學(xué)設(shè)計課題7我們的衣食之源第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。4、能力目標(biāo)：增強參與社會實踐和社會觀察的能力。3、知識目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要作用，了解農(nóng)村的變化。重占了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要作用。難點了解農(nóng)村的變化，感受我國對農(nóng)業(yè)開展的重視。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、視頻：豐收之歌2、七嘴八舌：從這首歌曲當(dāng)中，你感受

5、到了什么？ “豐收”只是農(nóng) 民的期盼嗎？大豐收對于我們每個人而言有沒有什么重要的意 義？啟發(fā)學(xué)生豐收對 于每個人都很重 要，農(nóng)業(yè)與我們 密切相關(guān)。講授新課1、開火乍：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和我們的生活有哪些關(guān)系呢？請你快速地從衣、食、住、行等方面舉出例子。2、小匯總：從各個方面發(fā)現(xiàn)衣 棉花、亞麻等食 糧食、蔬菜、水果、肉類等住 建造房子、打造家具等行 橋梁、馬車、牛車等藥 中草藥工業(yè) 食品工業(yè)、制糖工業(yè)、制藥工業(yè)、建筑工業(yè)、紡織工業(yè)、造紙工業(yè)、化 妝品工業(yè)、煤炭工業(yè)等3、觀察與發(fā)現(xiàn)：從匯總表上，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、提示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切，農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源, 我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣

6、離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為 我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。5、過渡語：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的生活息息相關(guān)，因此，我國設(shè)立了“農(nóng) 民豐收節(jié)”表達對農(nóng)民勞動的尊重、感恩。6、知識窗：中國農(nóng)民豐收節(jié)7、小拓展：我國是農(nóng)業(yè)大國8、思考：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，那么，你知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有哪些種 類嗎？9、介紹我國農(nóng)業(yè)的種類：種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)。省牧業(yè)漁業(yè)種植業(yè)林業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們 的生活之間的聯(lián) 系。認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 種類及不同種類 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的價 值。10、試一試、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)身長相關(guān)行業(yè)用線連起 來。在說說這個行業(yè)還生產(chǎn)哪些物品。了解農(nóng)村的變 化，感受國家對 農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題 的重視。11、小討論

7、：令 如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？ 如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？令 如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？12、小拓展：蔬菜、水果、肉類對人體的重要作用。13、講解：植物、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)對人類的價值。14、社會實踐與觀察：你去過農(nóng)村嗎？你知道農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化嗎？令灌溉方式的變化令種植方式的變化令生活條件的變化令課堂小結(jié)我國的農(nóng)業(yè)不斷開展，農(nóng)民的生活水平不斷提高，國家對農(nóng)業(yè)的幫 扶取得了一定的成效，這為我們的美好生活提供了更加堅固的保障?？偨Y(jié)提升板書7.1白白的大米哪里來教學(xué)設(shè)計課題白白的大米哪里來單元第三單元 美好生活 哪里來學(xué)科道德與法律年級四下

8、學(xué)習(xí) 目標(biāo).初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程。.休會農(nóng)業(yè)勞動者的辛苦。.尊重農(nóng)業(yè)勞動者，珍惜他們的勞動成果。重點尊重和珍惜種田人的勞動成果，不要浪費糧食。難點尊重和珍惜種田人的勞動成果，不要浪費糧食。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課“源”，來源?！耙率持础?，泛指穿衣吃飯 的來源。前漢食貨志中記載：“農(nóng)漁商賈四者， 衣食之原?！币馑际钦f，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)等是穿 衣吃飯的基本來源。那么，你對“衣食之源” 了解 多少呢？這節(jié)課，我們就來了解我們的衣食之源， 感受它們與我們生活的密切關(guān)系。板書課題板書課題激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：大米哪里來課件出示相關(guān)資料活動準(zhǔn)備：了解一種糧食作物或蔬

9、菜的種植過程?；顒舆^程：1.課文內(nèi)容讀讀：觀察插圖，讀讀文字， 結(jié)合生活經(jīng)驗，梳理水稻的種過過程。對教師所提 問題展開回 答。溫故知新勤思 考，聚集焦點解 新疑。閱讀資料了 解相關(guān)知 識?；顒犹剿髑笳?知，名師點撥解 疑難。13579過程主要工作育秧2利用塑料地膜精心培育和護理插秧4 田間管理6把秧苗移栽到水田施肥、灌溉、噴藥、排水收割用脫粒機將盤子脫粒碾米10用碾米機將谷殼與米別離活動過程：2.農(nóng)作物名稱呼一說：以小組為單位，說一 說自己知道的糧食作物或蔬菜，合作完成下表。常見農(nóng)作物種類常見的農(nóng)作物名稱糧食1玉米、小麥、高粱蔬菜2黃瓜、茄子、豆角、辣椒.種植過程講一講：與同學(xué)提供你了解到的

10、農(nóng)作物的種植過程。例：我了解的是玉米的種植過程：先施底肥，再播 種；等小苗長出后要除草，除草可以用人工除草， 也可以用藥物除草；玉米成熟后進行收割，收割可 人工作業(yè)，也可機器作業(yè)；玉米收回后還要進行脫 粒，最后顆粒歸倉。.相關(guān)知識大家談：跟你的小伙伴們一起交 流一下與農(nóng)作物種植有關(guān)的諺語吧！例：“清明前后，種反點豆?！薄按悍衷纾扔赀t， 清明種薯正當(dāng)時?！薄扒锓址N，立冬蓋，來年清明 吃菠菜?！?“頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜?！?這些諺語都寫出了作物種植與節(jié)氣的關(guān)系。你知道嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要愛惜糧 食，珍惜勞動成果。探究分析課件出示討論交流相互交流共分 享，集體討論達 共識

11、。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書/農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程 否已然科L體會農(nóng)業(yè)勞動者的調(diào)尊重農(nóng)業(yè)勞動者，珍惜他們的勞動成果7. 2美好生活的保證 教學(xué)設(shè)計課題美好生活的保證單元第三單元 美好生活 哪里來學(xué)科道德與法律年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)L 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。.認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。.認識農(nóng)業(yè)的重要性。重點意識到農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。難點感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放歌曲豐收農(nóng)業(yè)是指國民經(jīng)濟中一個重要產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)是 指包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)五種產(chǎn) 業(yè)形式；狹義農(nóng)業(yè)是指種植業(yè)。包

12、括生產(chǎn)糧食作物、 經(jīng)濟作物、飼料作物和綠肥等農(nóng)作物的生產(chǎn)活動。農(nóng)業(yè)分布范圍十分遼闊。地球外表除兩極和 沙漠外，幾乎都可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在近1.31億平方 公里的實際陸地面積中，約11%是可耕地和多年生 作物地,24%是草原和牧場，31%是森林和林地。海 洋和內(nèi)陸水域那么是水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的場所。板書課題聆聽歌曲，閱讀資料激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多種多樣課件出示相關(guān)資料活動過程：1. 了解種植業(yè)。溫故知新勤思 考，聚集焦點解 新疑。(1)看圖說一說。觀察課文中的圖片，說 一說圖中的哪些物品來自種植業(yè)。(2)生活中找一找。你知道生活中哪些物 品來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？小組合作完成下表。(3)

13、連一連。下面的食物都來自種植業(yè)。你能結(jié) 合生活實際，把我們常吃的食物和它的來源連起來 嗎？2.了解畜牧業(yè)。(1)觀察圖片，閱讀文本，回答下列問題。畜牧業(yè)與人們的生活有怎樣的聯(lián)系？(2)生活中哪些常見的物品來自畜牧業(yè)？ 小組合作填寫卜面的表格。對教師所提 問題展開回 答。閱讀資料了 解相關(guān)知 識?；顒犹剿髑笳?知，名師點撥解 疑難。物品名稱具體來源雞肉2養(yǎng)雞場鴨蛋3養(yǎng)鴨場牛羊肉草原牧場(3)早餐中有哪些食物來自畜牧業(yè)？圈一 圈。.了解林業(yè)。結(jié)合自己的了解，說說林業(yè)為人們的生活提 供了什么。.了解漁業(yè)。聯(lián)系實際，說一說我們餐桌上的哪些食品來 自漁業(yè)。.總結(jié)農(nóng)業(yè)。(1)梳理相關(guān)行也與產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都

14、包括哪些相關(guān)行業(yè)？這些行業(yè) 都生產(chǎn)哪些產(chǎn)品？結(jié)合以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組合作填 寫卜面的表格。(2)交流上述行業(yè)與人們生活的關(guān)系。如果沒有這些行業(yè)，我們的生活會怎樣？與大家交流一下。知識窗中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國 農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個 中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，表達了我國 重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。我的發(fā)現(xiàn)：我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。.這表達了我國對農(nóng)業(yè)的重視，對農(nóng)民的尊重， 對勞動的感恩。我還知道：為緩解我國副食品供應(yīng)偏緊的矛盾，我國于 1988年提出建設(shè)“菜籃子工程”。陸續(xù)建立了中央 和地方的肉、蛋、奶、水產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)基地及良種 繁育、飲料加工等服務(wù)體系，以保證居民一年四季 都有新鮮的副食吃?；顒訄@：了解農(nóng)村的生產(chǎn)情況，探究農(nóng)村的開展變 化在老師或家長的帶著下參觀農(nóng)村，了解那里 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。活動目標(biāo)：L通過參見活動，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。2.觀察農(nóng)村變化，感受農(nóng)村的飛速開展。 活動安排：1 .制訂參觀計劃。(1)確定參觀的時間、地點及訪談對象。(2)明確參觀、訪談的內(nèi)