初中作文記敘文寫法-轉(zhuǎn)情式記人寫作套路講解

1、初中作文記敘文寫法 轉(zhuǎn)情式記人寫作套路講解【寫作套路特點(diǎn)】由恨轉(zhuǎn)變緣由曲折本模式采用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，反向起筆，通過敘寫感情轉(zhuǎn)變 的緣由，成為人物言行感動(dòng)，或被事理真諦折服，自察自省，亦梅亦 敬，深愛不已，從而塑造形象，展現(xiàn)品質(zhì)。如：寫愛，那么先從恨處起筆, 或由小疵而疾怨，或由偏見而怨憤。隨著情節(jié)的開展，逐步揭示對(duì)方 的優(yōu)良品質(zhì)，解除先前的誤解，糾正從前的偏見，感情由“恨”的淡 化，轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄣拿壬?，逐步開展，直至夢(mèng)寐以求之?！咎茁纺Ｊ健亢薜漠a(chǎn)生-H艮的淡化一-愛的萌生-愛的開展一-愛的深化【名作例析】荔枝蜜楊朔花、鳥、草蟲，凡能畫的，原物常被人喜愛。蜜蜂是畫家最喜歡 的東西，但我不太喜歡。

2、太荒謬了。小時(shí)候有一次去樹上捏海棠。不 想被蜜蜂蟄了，疼得差點(diǎn)摔倒。大人們告訴我：蜜蜂不容易螢人，它們 一定會(huì)螯人，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為你想傷害它。一陣刺痛，它耗盡了生命， 也活不久了。聽完之后，我為蜜蜂感到難過，原諒了它。然而，從那 以后，當(dāng)你看到蜜蜂時(shí)，總是不舒服。今年4月，去廣東從化溫泉玩了幾天。四面環(huán)山，懷里抱著一池春水，濃綠的景色簡(jiǎn)直就是一幅綠色的山水畫。我剛?cè)サ哪莻€(gè)晚上是 個(gè)陰天，偶爾會(huì)靠在大樓的窗戶上。真奇怪，樓前怎么會(huì)有那么多黑 壓壓的小山，一個(gè)個(gè)有空，起伏不斷？記得樓前有一個(gè)平坦的花園， 不是山。這是什么樣的錯(cuò)覺？當(dāng)我到達(dá)黎明時(shí)，我忍不住笑了。原來 里面長(zhǎng)滿了野生荔枝樹，一棵接一棵，

3、每棵樹的葉子都密密麻麻的， 晚上看起來就像一座小山！荔枝也許是世界上最新鮮、最美麗的水果。蘇東坡寫過這樣一首 詩：“每天荔枝300顆，作為嶺南人，他從不會(huì)不長(zhǎng)大”，可見荔枝之 美。偏偏我來的不是時(shí)候。樹上開滿了淡黃色的花，并不突出。新發(fā) 的嫩葉顏色偏紅，比花更有魅力。從開花到果實(shí)成熟大約需要三個(gè)月。 我似乎迫不及待地想吃新鮮的荔枝。該吃新鮮荔枝蜜了。有些人可能沒聽說過這種稀有？從化的荔枝 樹和大海一樣多。到了花期，蜜蜂在野外嗡嗡叫，忙得早晚忘不了。 有時(shí)他們會(huì)在月光下采花、做蜂蜜。荔枝蜜的特點(diǎn)是色澤純粹，營(yíng)養(yǎng) 豐富。大多數(shù)住在溫泉里的人喜歡吃這種蜂蜜來滋養(yǎng)他們的精神。一 位熱心的同志也給我買了

4、兩瓶。當(dāng)你翻開瓶塞時(shí)，它是如此的甜；調(diào) 整杯子的上半局部并飲用。又甜又香，還帶點(diǎn)鮮荔枝味。喝這么好的 蜂蜜，會(huì)讓你覺得生活是甜蜜的。我情緒激動(dòng)，想看我不太喜歡的蜜蜂。荔枝林深處，白宮一角，是溫泉公社的養(yǎng)蜂場(chǎng)，但它有一個(gè)有趣 的名字，叫“養(yǎng)蜂樓”。正當(dāng)春天來臨的時(shí)候，花兒正在盛開。你一 走近“大樓”，就能看到成群的蜜蜂進(jìn)進(jìn)出出，飛來飛去，這讓你想 到：也許蜜蜂也在爭(zhēng)先恐后地建立新的生活。養(yǎng)蜂人老梁領(lǐng)著我進(jìn)了 “樓”。叫他老梁其實(shí)是個(gè)年輕人，行為 很細(xì)膩。也許是老梁想讓我深入蜜蜂的生活，開了一個(gè)木蜂箱，里面 隔著一排木板，每塊木板上都是爬來爬去的蜜蜂。蜂王是深棕色的， 身體非常纖細(xì)。每只蜜蜂都愿意

5、用采來的花精喂它。老梁嘆了 口氣，輕輕說：“看這些小東西，多聽話?！蔽覇枺骸跋襁@樣一群蜜蜂，一年能割多少蜜？ ”老梁說：“可以減幾十斤。蜜蜂喜歡工作。廣東天氣好，花多，蜜 蜂一年四季不閑。釀造的蜂蜜很多，但只能自己吃。每次切蜂蜜，給 它們留一點(diǎn)糖，剛好夠它們吃。他們從不爭(zhēng)論，什么都不在乎，還是 繼續(xù)工作，繼續(xù)做蜜糖，并且日日夜夜努力工作”我又問：“這么好的寶貝，你就不怕壞事嗎？ ”老梁說：“你怎么不害怕？你要小心爬進(jìn)來的蟲子，還要小心大黃 蜂。大黃蜂是最邪惡的小偷，經(jīng)常掉進(jìn)蜂窩的洞里。專做壞事?！蔽也蛔杂X地笑了： “哦！自然界中有入侵者。如何對(duì)付大黃蜂？ ”老梁說：“快！如果你不能擺脫它，就殺

6、了它。如果你想讓它呆在 那里，它會(huì)殺死蜜蜂的?！蔽蚁氲揭粋€(gè)問題，問：“但是蜜蜂能活多久？ ”老梁回答：“蜂王能活三年，工蜂最多能活六個(gè)月?！蔽艺f：“人生如此短暫。你不用清掃蜂箱外面的蜜蜂嗎？ ”老梁搖搖頭說：“千萬別用。蜜蜂很懂事。當(dāng)他們活到了極限，就 靜靜地死在外面，再也不會(huì)回來了。”我的心不禁顫抖：多么可愛的小精靈！我不想從別人那里得到什 么，但我會(huì)給他們美好的東西。蜜蜂在釀造蜂蜜，釀造生命；不是為 了自己，而是為了人類釀造最甜蜜的生活。蜜蜂很?。幻鄯涠喔哔F啊!穿過荔枝林，我假設(shè)有所思地看著遠(yuǎn)方的田野，那里有農(nóng)民站在稻田里，勤勤懇懇地播種。他們?cè)谟脛趧?dòng)建設(shè)自己的生活，其實(shí)是在為 自己、為他

7、人、為后代釀造蜂蜜。這一夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只蜜蜂醞釀著 未來【精講評(píng)析】文章的題目叫荔枝蜜，但是，荔枝蜜并不是本文著重描寫的對(duì)象。 作者從此生發(fā)開來，立意在贊頌釀造這荔枝蜜的蜜蜂，進(jìn)而自然聯(lián)系 社會(huì)生活，道出引人深思的人生哲理。全文的線索是蜜蜂荔枝、荔枝 蜜蜜蜂。文章分四局部。第一局部（第1自然段）：從蜜蜂寫起，先交代出我對(duì)蜜蜂的感 受和印象：由于小時(shí)候被蜜蜂箋過，所以不大喜歡它。作者最終是贊 頌蜜蜂、但開始時(shí)卻表示自己不喜歡蜜蜂，這一開端是出人意料的。 這也就使文章從一開始就引人入勝。而從另一方面來看，這一開端又 是合情合理的。俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基說過：藝術(shù)就是用生活

8、本身 的形式再現(xiàn)生活。作者決定把自己對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)過程告訴讀者，使讀 者同自己一道經(jīng)歷一下生活的曲折和認(rèn)識(shí)的變化，一起感受，一起前 進(jìn)。第二局部（25自然段）：文章的背景是從化溫泉，在這里出現(xiàn) 的是黑黝黝的小山似的荔枝樹。寫荔枝樹的密，是為下文忙得那蜜峰 忘記早晚作襯。在這一局部，作者對(duì)蜜蜂的感情有了初步的轉(zhuǎn)變，由 總不大喜歡到動(dòng)了情，由總不怎么舒服到想去看看。這種思想感情的 初變，是由于我吃到了荔枝蜜，在此，作者充分發(fā)揮了散文形散而神 聚的特點(diǎn)，宕開筆鋒，從我想吃荔枝，但來得不是時(shí)候，吃不到荔枝, 領(lǐng)略不到蘇東坡日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人的境界，到失望之 際，吃到了荔枝蜜。荔枝蜜的香甜，使

9、作者想到了釀造此蜜的蜜峰。 由此將放出的風(fēng)箏又收了回來，回到文章的主旨上。仔細(xì)品味，這段 看似離題很遠(yuǎn)的文字其實(shí)是緊緊扣題的吃蜜贊蜂，順理成章。第三局部（618自然段）：寫荔枝林中訪蜂場(chǎng)，是全文的主體部 分。我由吃蜜動(dòng)了情，為尋求生活的真諦，進(jìn)而要去看看蜜蜂。這既 是作者感情的推進(jìn)，也是文章結(jié)構(gòu)上的一個(gè)過渡。作者先描繪了我參 觀養(yǎng)蜂場(chǎng)的情景，一進(jìn)養(yǎng)蜂場(chǎng)，就見到了出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來的蜜蜂, 說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。這是以人生來比蜜蜂，它包 含著對(duì)蜜蜂的贊美，這一局部幾乎全是敘事，其中大半是錄寫與養(yǎng)蜂 員老梁的對(duì)話，然而依然不減詩情。深入蜜蜂生活，談?wù)撁鄯涞膭趧?dòng), 抒寫自己對(duì)這小小生靈

10、的情思。散文的筆是在畫自然界的這一小生靈, 但是，筆意卻落在蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活為人類釀造最甜的 生活上。有了前面的走馬看蜂、走筆畫蜂，才使后面的沉吟有所依托, 并且具有形象的魅力。我的沉吟，點(diǎn)出了詩眼所在：釀造生活的蜜。第四局部（第19自然段）：只有一個(gè)單行：這天夜里，我做了個(gè) 奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。意思是顯然的，作者借此表達(dá) 了自己參與生活的蜜的釀造，釀的蜜多，自己吃的可有限的愿望?！颈疚慕Y(jié)構(gòu)】痛恨 原諒 關(guān)心 敬愛夢(mèng)求（恨的產(chǎn)生）（恨的淡化）（愛的萌生）（愛的開展）一（愛的深化）本套路可以托物喻人，可以直接寫人，也可以抒情言志，如我的 理想就可采用此式。本套路以采用第

11、一人稱為最正確，也可以采用第 三人稱去敘寫?！疽滓姳撞　恳皇歉星檗D(zhuǎn)變的原委交待不清，這主要是對(duì)事理掌握不好的原因。二是開頭用詞過重，下文難以自然轉(zhuǎn)變過來。例如，習(xí)作我的 我?guī)?，它開頭說道：“我剛?cè)敫咧?，遇上的第一位老師就是我的班主任李老師，她?胖身材，似于沒有腰；說話高聲大氣，勝似男子漢，一眼像看去就叫 人厭惡。記得開學(xué)第一天打打衛(wèi)生，地我沒掃凈，她便不輕不重地說 了我兩句，當(dāng)時(shí)我竟無言以對(duì)。從此不僅是厭惡，簡(jiǎn)直是至極！”這段文字似有文采，實(shí)那么言之過重?！皡拹骸币咽遣唤槔?，“至 極”那么是蠻不講理了。 “矮胖”?！案呗暣髿狻?“沒有腰”，“勝似 男子漢”的形容下文該怎么轉(zhuǎn)法，連這位作者自

12、己也說不清了?？傊? 開篇的用詞要恰如其分，材料也應(yīng)適當(dāng)舍取。三是沒寫好主要段落，文章顯薄弱。全文“敬愛”段落的內(nèi)容是 重點(diǎn)，必須加以鋪陳渲染，仔細(xì)描寫，切實(shí)展現(xiàn)出動(dòng)人的生活畫面。 仍以荔枝蜜為例，作者目睹蜂場(chǎng)一節(jié)這樣寫道：“一走進(jìn)大廈，只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛來飛去，那沸沸 揚(yáng)揚(yáng)的情景，會(huì)使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢？”“蜜 蜂這東西最愛勞動(dòng)，它們從來不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)， 繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦”作者鋪陳描寫，抒情議論，不僅展現(xiàn)了蜜蜂的生活圖畫，還為下 文的以物喻人作了鋪墊，深深地感染著讀者。初學(xué)者往往做不到這一 點(diǎn)，這不僅是個(gè)技巧問題，還有對(duì)生活的觀察

13、和認(rèn)識(shí)問題?！緦W(xué)生習(xí)作】這也是一種幸福不是每一份愛都許得起“山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪, 天地合，乃敢與君絕”的誓言；不是每一份情都需要經(jīng)受“多情自古 傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”的生離死別；涸轍之魚，相濡以沫，這 也是一種幸福。題記爸是醫(yī)生，媽是護(hù)士。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三 層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車去上班，又一同回來。然而我是向來不肯成認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的。他們的愛情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。 這樣的愛情，這樣的婚姻，又怎能擔(dān)得起“幸?！边@樣一個(gè)甜蜜的詞 匯呢？在我看來，要愛，便當(dāng)如唐玄宗與楊貴妃般，“在天愿做比翼鳥, 在地愿為連

14、理枝”，這才是轟轟烈烈的幸福；要愛，便當(dāng)如焦仲卿與 劉蘭芝，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這才是生死與共的幸福；要 愛，便當(dāng)如張愛玲之于胡蘭成，敢愛敢恨，縱然最后揮劍斬情絲，不 也有一種曾經(jīng)愛過而痛徹心扉的幸福嗎？然而媽聽完我的話后，笑著拍著我的頭，說：“你還太小，不懂 什么叫幸福，媽幸福著呢。”說完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心 里一直溢了出來，幸福流了滿地。真的嗎？難道是我自己一直都錯(cuò)了，一直都不明白他們所謂幸福, 那為我與生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈而畫上等號(hào)的“幸?！?，一 直就在他們身邊嗎？我開始尋找，尋找幸福。我看見媽生病時(shí)，爸爸做好了飯菜，坐 在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣

15、哄著她吃下藥。媽那本 因病而恢恢的臉色在剎那間有了陽光般的燦爛。我看見媽閑來無事時(shí)，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么 這么多白頭發(fā)了。“爸便回頭一笑：“不都老了嗎？ “接著兩人便笑 開了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。我看見媽上班回來，說著：“好累啊，還要做飯?！皠倓偛藕袄?躺在沙發(fā)上的爸立馬鯉魚打挺般跳起來，說：“我去做！ ”媽面帶著 笑意隨爸進(jìn)了廚房，一會(huì)兒便聽到媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去, 在這里幫倒忙?！蔽疫€看見“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老”耳旁傳來 熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活 中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。不是每一份愛都需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在， 燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫, 不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸 福?！揪u(píng)】從“向來不肯成認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸