德育學堂小學版觀后感

1、德育學堂小學版觀后感德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。下面是為大家整理的德育學堂小學版觀后感，以供大家參考借鑒!德育學堂小學版觀后感1在我們滿懷期望迎接新年的除夕夜中，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情降落在中國武漢。在這期間，我有幸觀看了中小學德育學堂這個視頻，令我感受頗深。視頻的開端，為我們科普了病毒的傳播，以及如何預防：傳染性較強，可通過呼吸道飛沫進行人與人之間的傳播。感染人體后，會顯現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、胸悶、呼吸困難等表現(xiàn)，還會顯

2、現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等不典型病癥。面對這些病癥，我們該如何預防呢？盡量的不要去群體活動的而且肯定要勤洗手，多喝一些溫開水，同時肯定要留意多休息，出門肯定要佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。多少年來，我們的祖國歷經(jīng)多少磨難，都沒有被打倒，我堅信，這次肯定也不會!由于白衣天使的付出，由于人民群眾的協(xié)作，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們肯定會打勝!看到視頻中團結互助，互相激勵的白衣天使們，你們白飄飄的衣帶，連接了互相的心，毗連了彼此的滿腔熱枕。一位有25年工作經(jīng)驗的主任醫(yī)師寫申請書，自愿參與治療，“不計酬勞，無論生死?！边€有許很多多外科醫(yī)生與護士們自愿出征全力增援呼吸科。全國各地的專家，醫(yī)生，護士都寫下了“戰(zhàn)書”

3、，簽下了一個又一個美麗的名字。在災害面前，我們中華民族從未畏懼，永遠奮勇向前!武漢這座歷史名城，我們與你同在。眾志成城，抗擊肺炎!德育學堂小學版觀后感2今日，我觀看了中小學德育學堂，給我印象最深的是第五期，讓我感受頗深!這一期開頭依據(jù)“孩子健康無小事”這一社會共識主要講了三位兒科醫(yī)務人員：第一位中醫(yī)世家誕生的諸福堂爺爺從1943年20XX年在行醫(yī)的同時寫成了我國第一部大型兒童專著適用兒科學。第二位是小兒外科醫(yī)生張金哲爺爺由于一種病在自己女兒身上做試驗手術，最終救了很多兒童。第三位是小兒白血病專家胡亞美奶奶不光醫(yī)治白血病患兒，還關懷孩子出院后的生活與將來。“莫道嫩苗培育苦，歲寒松柏此時栽”是他們

4、最好的職業(yè)注解，愿天下孩子健康平安是他們最真摯的心聲。三月三日是世界野活潑物日，這期節(jié)目列舉了旱獺、果子貍、穿山甲、貍貓禾、花雀、鯨鯊等常見野活潑物的特點和習性，以及它們由于各種原因被濫捕、濫殺、濫食從而成為許多病毒的中間宿主。我就在想如今科技這么興旺，生活條件這么好，為什么還有人要吃這些無辜的小動物，吃了它們不僅有可能對我們的身體有損害，而且它們可能是國家級乃至世界級愛護動物，甚至有些動物可能頻臨滅亡，所以讓我們從愛護自身、也從愛護生態(tài)環(huán)境的角度號召每一個人與野活潑物說“再見”。想想這次由人類食用野活潑物而引發(fā)的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不僅影響了我們的學習，更影響了我們的生活，還好有空中課堂，使我們

5、在疫情期間也可以停課不停學。德育學堂小學版觀后感3通過觀看中小學德育學堂的戰(zhàn)“役”特輯后，讓我感受很深!第一期的“新冠病毒告白”讓我毛骨悚然。這“新冠”病毒無孔不入，在車站、地鐵站、場等人流密集的地方就是它報復人類的最正確場所?？吹竭@里，我的汗毛都豎了起來。所幸它也有怕的東西N95口罩、15秒十七步洗手法、酒精、84消毒液等都是它怕的東西，看到這兒，我才安心!第二期講了一個故事：一群雞在溜達雞的帶著下，每年都在森林里拜年，可是有一年，許多動物都生病了，小雞們待在雞舍里，很無聊。溜達雞想出了很多游戲，這個年才不那么無聊。其實，在家也沒有那么無聊，我們也可以找很多有意義的事去做，乖乖待在家里，不能

6、讓病毒有機可趁!第三、第四、第五期都講了醫(yī)務人員，他們在病毒爆發(fā)后自告奮勇，與病魔綻開了一場無聲的戰(zhàn)爭。白衣天使是宏大的，當死神來臨的時分，是他們用自己的雙手與死神交鋒，守護著病患的生命!國家相冊中一個小孩子正向白衣天使們鞠躬，是他們救了很多人的生命，我們每個人都該為他們點贊!如今，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員們還在為抗擊疫情付出，我們應當聽從專家的建議，無事堅決不出門!要好好待在家里，不給國家添亂!我默默地祝愿：武漢加油!中國加油!戰(zhàn)勝病魔，我們一起加油!德育學堂小學版觀后感4在疫情期間，我們停課不停學，熱心的叔叔阿姨們，為我們中小同學細心制作了中小學德育學堂專欄，里面的內(nèi)容有天下速報熱點聚焦新聞故

7、事文化百科繽紛世界等板塊。中小學德育學堂采納視頻的形式，直觀、活潑、形象地給我們中小同學傳遞最新的時勢政治要聞和“三熱愛”教育故事，我非常喜愛觀看。今日我收看了新聞故事里被稱為萬嬰之母的林巧稚大夫的故事，她是中國婦產(chǎn)科學的主要開拓者之一，是北京協(xié)和醫(yī)院第一位中國籍婦產(chǎn)科主任及首屆中國科學院唯一女院士。林巧稚醫(yī)生一生親自接生了5萬多嬰兒，這些嬰兒如今有的已兒女成群，有的已當了爺爺、奶奶，其中最典型的是她收到了一位已經(jīng)夭折了四胎新生兒的母親的一封求助信，特別傷心，想著那么小的孩子一個又一個死去，太可憐了，就確定不惜一切代價給這位母親治療。經(jīng)過檢查得知這位母親的孩子都是患上了新生兒敗血癥的可怕疾病時

8、，采納了許多削減發(fā)病率的方法，當這位母親的又一個新生兒誕生后，不到三個小時，就全身發(fā)黃，生命體征下降，于是林巧稚大夫果斷實行給新生兒進行換血等一系列有效的方式全力搶救，通過林大夫不懈地努力，這個孩子終于保住了!于是這對父母給孩子取名協(xié)和，以此紀念和感恩林大夫所在的協(xié)和醫(yī)院的幫忙和治療。通過這個視頻的觀看我了解了好幾位德高望重的聞名醫(yī)生和他們?nèi)σ愿爸尾【热说母腥斯适?，也明白了只有大愛才能成就大醫(yī)的道理!就像過去武漢疫情最嚴峻的這一個多月的日子里，許多來自全國各地的醫(yī)務工們，不顧個人安危，舍小家顧大家，義無反顧馳援武漢救死扶傷的大愛精神和崇高醫(yī)德深深的感動了全世界人民的心!做為中國的小同學我們是

9、多么幸運，有這么多宏大而又有力量的人愛護我們的身心健康和生命安全，所以請大家不關鍵怕，疫情肯定會盡早過去的，要心懷感恩，更加努力學習，強盛自己，將來報效祖國!武漢加油，中國加油。感謝你們友愛的叔叔阿姨，按時制作這么全面而有才智的專欄為我們在家學習成長、拓展學問面保駕護航，讓我們學會了感恩，學會了堅持!德育學堂小學版觀后感5在語文教學活動中，要進行德育浸透，讓德育與學問、技能有機地結合在一起，使同學在取得學問的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年同學在學習中，不斷提高自身素養(yǎng)。一、在語文教學中，堅持文道結合的原則，讓同學獲得思想品德教育能更詳細、形象。各個學科的學問都在肯定程度上反映了人們的思想

10、觀點，思想形成了學科學問的內(nèi)在屬性，它們相互融合，相互浸透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在詳細的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對于具有豐富而活潑德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關鍵，在教學中，我通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導同學賞識，歸納總結等方式，讓同學理解課文內(nèi)容，把握肯定寫作技巧的同時，讓同學感受詩人形象，體會詩人寬廣的胸懷，宏大的氣魄，堅決地信念，從而樹立遠大的理想，以飽滿的生命力投身到學習學問的大潮中去，將來回報祖國。成長，也是需要付出代價的。要英勇的面對困難，而不是躲避困難。

11、假如堅持下去，最終贏得成功，就會有一種驕傲感。這樣，同學在語文學習中，不單把握肯定的語文學習技能，而且在潛移默化中，漸漸確立正確的世界觀、人生觀。二、在語文教學中，留意激發(fā)，培育同學真摯情感，使之成為同學主動向上的動力。在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的連續(xù)，更是持之以恒導之以行的根底，因此使受教育者獲得真摯情感，仍是教育勝利的關鍵，是提高德育浸透效果的保證。語文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培育同學真摯情感，使同學能更深入地感受文章蘊含的真、善、美，從而充足利用教材的情感因素，主動對同學進行情感教育，激發(fā)培育同學愛祖國、愛自然

12、、愛生活的真摯情感，使同學在學習中不單把握肯定的語文學問技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操?？傊?，激發(fā)同學心底的真摯情感，才會使同學漸漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。三、深挖教材中的德育因素，強化對同學品德熏陶教材中德育的內(nèi)容，不行能像學科學問那樣到處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱藏的，思想教育是浸透在學科學問的方方面面，與學科學問融二為一，這就要求我們在教學中進行德育浸透，不能僅停留在那些外表的內(nèi)容上，而應當是深化挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深化挖掘，以提高德育浸透的成效，在語文教學活動中，我通過引導同學賞識文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使同學能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，應有盡有。四、把德育浸透到各種形式的語