常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會3篇

1、Word 常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會3篇 【導(dǎo)語】常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會怎么寫好？本為精選了3篇優(yōu)秀的常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書寫參考模板。以下是我為大家收集的常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會，僅供參考，盼望您能喜愛。 【第1篇】關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)的心得體會 9月22日，教育主任蔣老師對我們?nèi)＠蠋熥隽擞嘘P(guān)教學(xué)常規(guī)管理的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教育，強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了詳細(xì)的支配和部署，對教學(xué)常規(guī)工作提出了詳細(xì)的要求。 一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。 要上好一節(jié)課，我們必需提前備課，備課時(shí)不僅要備教材，備同學(xué)，備教學(xué)目標(biāo)，備

2、重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié)，仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。 二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。 教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念。 三、樂觀參與教研教改活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 樂觀參與校內(nèi)、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動，主動參加片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過老師和專家的點(diǎn)評和知道，才能真正的熟悉

3、到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能形成有價(jià)值的教學(xué)閱歷，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)閱歷和方法，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，根據(jù)中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺階。 【第2篇】優(yōu)秀范文：教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會心得體會 2022年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓學(xué)校召

4、開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中學(xué)校校長、主任及五班級語數(shù)代課老師參與了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查狀況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個(gè)別老師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很有用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會者的共鳴。最終，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。 為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理： 1、備課、上課 老師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，

5、不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)學(xué)問性、第一心得思想性和力量性的統(tǒng)一，細(xì)心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動、時(shí)間設(shè)計(jì)。 老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。仔細(xì)按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊學(xué)問；（3）呈現(xiàn)有組織的新學(xué)問或信息；（4）聯(lián)系新舊學(xué)問；（5）遷移與運(yùn)用。老師要樂觀利用多種教學(xué)幫助手段，如題簽、多媒體等，樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活同學(xué)思維。 2、作業(yè)的布置和修改 老師布置作

6、業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學(xué)提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓同學(xué)代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并準(zhǔn)時(shí)講解。 3、聽課、評課的開展 聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一支配與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、范文top100一年教齡老師必需聽，其他沒有課的老師必需聽。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等

7、課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。 4、常規(guī)檢查的落實(shí) 老師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊、錯(cuò)題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教育處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和老師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的

8、教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，根據(jù)中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺階。 【第3篇】教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會心得體會 2022年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓學(xué)校召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中學(xué)校校長、主任及五班級語數(shù)代課老師參與了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查狀況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個(gè)別老師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很有用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會者的共鳴。最

9、終，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。 為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理： 1、備課、上課 老師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)學(xué)問性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細(xì)心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)” （1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)； （2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)； （3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)； （4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)； （5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)； （6）師生活動、時(shí)間設(shè)計(jì)。 老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。仔細(xì)按授課的基本環(huán)節(jié)去做： （1）

10、導(dǎo)入與告知目標(biāo)； （2）回憶舊學(xué)問； （3）呈現(xiàn)有組織的新學(xué)問或信息； （4）聯(lián)系新舊學(xué)問； （5）遷移與運(yùn)用。老師要樂觀利用多種教學(xué)幫助手段，如題簽、多媒體等，樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活同學(xué)思維。 2、作業(yè)的布置和修改 老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學(xué)提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓同學(xué)代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并準(zhǔn)時(shí)講解。 3、聽課、評課的開展 聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一支配與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必需聽，其他沒有課的老師必需聽。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。 4、常規(guī)檢查的落實(shí) 老師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊、錯(cuò)題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教育處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和老師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 今后的教學(xué)之路還很