鑒賞古詩語言的方法與技巧課件

1、鑒賞古詩語言的方法與技巧鑒賞古詩語言的方法與技巧（一） 中國詩歌對語言的變形 進(jìn)行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要懂得“詩家語”，懂得詩歌對語言的變形。這是詩詞鑒賞的基礎(chǔ)。同時(shí)，也是高考詩歌鑒賞考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 （一） 中國詩歌對語言的變形 詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。中國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里面的詞語數(shù)量并不多，蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。要借助非常儉省的語言外殼來表達(dá)豐富的思想感情，還要符合音韻的需要，詩歌非對語言作出變形不可。實(shí)際上，很少有人用平常說話的語言來做詩，如果有的話，也是可笑的打油詩。（靜夜思是個(gè)例外吧?。?詩歌語言與其

2、他文學(xué)樣式的語言相比，中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等， 主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境。 中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞（1） 把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。鑒賞古詩語言的方法與技巧例1、何遜復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室。本篇描寫與友人惜別的情景。

3、暗例1、何遜暗 例2過香積寺王維：不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【評析】這是一首寫游覽的詩，主要在于描寫景物。題意在寫山寺，但并不正面描摹，而用側(cè)寫環(huán)境，來表現(xiàn)山寺之幽勝煉字精巧?！叭曆饰Ｊ?，日色冷青松，”歷代被譽(yù)為煉字典范。） 例2過香積寺王維例3、破山寺后禪院常建：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。 例3、 例4、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”例5、蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”例6、周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”“綠”、“老”、“肥”，均為形容詞的使動用法

4、，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。 例4、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”（2） 還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn) 主語后置。崔顥黃鶴樓詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對象。 （2） 還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn) 賓語前置。 杜甫月夜詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒 辛棄疾賀新郎詞：“把酒長亭說。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。” 晉代的陶淵明怎么會酷似三國時(shí)的諸葛亮呢？

5、原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上 賓語前置。 杜甫月夜詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒 主、賓換位。 葉夢得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！?白居易長恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶” 盧綸塞下曲詩“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”主、賓換位。 葉夢得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃4、定語的位置詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。 a定語挪前。王昌齡從軍行詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”下句的“孤城”即指玉門關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動

6、詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。4、定語的位置詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修陸游晝臥詩：“香生帳里霧，書積枕邊山。”（帳里生香霧，枕邊積書山。） 劉叉從軍行詩：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）陸游晝臥詩：劉叉從軍行詩： b定語挪后。李白夢游天姥吟留別詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！贝阂瓜灿暝姡骸皶钥醇t濕處，花重錦官城?！?一月夜飛渡鏡湖錦官城花重 b定語挪后。一月夜飛渡鏡湖錦官城花重 5以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。” “笑春風(fēng)”表面上是動賓詞組，實(shí)際上“秋風(fēng)”、“春風(fēng)”都不受“動”、“笑”的支配，而

7、是分別表示“在秋風(fēng)中動”、“在春風(fēng)中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：杜甫秋興八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐。）李商隱安定城樓詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時(shí)歸。） 5以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。 “笑春風(fēng)”表面上是動賓詞組，實(shí)，其他：蘇軾念奴嬌詞：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”毛澤東詞“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，“欲窮千里目，更上一層樓”，千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ，其他：蘇軾念奴嬌詞： 第一、是聲律的要求。初盛唐成熟的“近體詩”和后來的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對仗的工穩(wěn)

8、。為了符合聲律的要求，詩人便不得不在詞序安排上作些變通。 第一、是聲律的要求。初盛唐成熟的“近體詩”和后來的詞曲 第二、出于修辭上的特殊需要。王維山居秋暝詩“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一聯(lián)時(shí)說：“按客觀環(huán)境中的動作順序，原是浣女之歸造成竹喧；漁舟之下導(dǎo)致蓮動。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為浣女歸喧竹，漁舟下動蓮，那么畫面中心就歸結(jié)于被動因素竹和蓮-這是動作過程的終點(diǎn)。由于動作至此終結(jié)，畫面也便歸于靜止。”現(xiàn)按詩中順序的安排，“竹喧、蓮動便成為浣女、漁舟入畫的引子。于是畫面中心移到了動作的主動因素浣女、漁舟上。浣女、漁舟之動，不僅遠(yuǎn)比竹、蓮之動鮮明可見，而且它們作為動作的起點(diǎn)和動力，使過程得以不斷持

9、續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動作性、鮮明性?！?第二、出于修辭上的特殊需要。王維山居秋暝詩“竹喧歸浣女（3） 注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。 金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個(gè)“想”字。吳世昌先生也說，讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。（3） 注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?明

10、明是三番問答，至少要六句才能完成對話，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個(gè)字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫面接一個(gè)畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。 賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中， (二)、其實(shí)值得注意的字詞 早梅，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，尊稱鄭谷為“一字師”。王駕寫晴景一詩：雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛。 (二)、其實(shí)值得注意的字詞 早梅，有句云：“前村深動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。

11、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”陶潛“悠然見南山” 張先“云破月來花弄影” 宋祁“紅杏枝頭春意鬧”杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。”動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。 例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（哀江南孔尚任） 例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 例4：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 例5：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（郊興王勃 例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。 修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

12、例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨王昌齡） 修飾語： 特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹錫） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 聲聲慢李清照 特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快 b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作 用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(登高杜甫) b.擬聲詞

13、：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單c.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”c.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語二、總體的語言特色 （一） 清新 清新一般

14、是用在寫景詩中，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。 （二）絢麗 李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗 二、總體的語言特色 （一） 清新 清新一般是用 二 明快 就是不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。 1、簡潔又表述為： 冼煉（練）：語言簡練利落。 淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾。 2、質(zhì)樸清新 淡雅 ，自然， 3、詞藻華麗 4、明快：明白通暢。 5、沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。 還有雄健 雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。等，這一般是用在諸如杜甫、辛棄疾、陸游等人的身上。 二 明快 就是不繞彎子，一語道破，一語 三檢測練習(xí) 下列詩詞中加點(diǎn)