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1、第 頁(yè)初中物理教師教學(xué)計(jì)劃時(shí)間如流水,不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期,我們初二I部物理教研組工作,將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,教研組工作計(jì)劃。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn):一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理老師理論素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通,積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)討論,提高課堂教學(xué)效益。1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組,
2、共同討論,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè):“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。三、加強(qiáng)課題討論,提高老師的教科研水平。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題中學(xué)物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐和市級(jí)教科研課題指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能的討論,進(jìn)一步完善討論內(nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證討論質(zhì)量。四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育,促
3、使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年老師的教育理論水平。2、加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年老師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí),援助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)工作,提高物理教學(xué)的質(zhì)量。作為基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上,要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法,著重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué),重視同學(xué)思維技能培育,切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。與此同時(shí),擅長(zhǎng)積極的溝通閱歷,不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式,以同學(xué)最簡(jiǎn)單懂的方式去授予他們的知識(shí)。以上就是我對(duì)于
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