小班語言教案

1、Word - 16 -小班語言教案作為一位杰出的教師，時常要開展教案預備工作，教案是教學藍圖，可以有效提升教學效率。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是的為您帶來的8篇小班語言教案，希翼能為您的思路提供一些參考。小班語言教案 篇一【活動設計】這個月的主題是小汽車呀真美麗，我班的孩子也很喜愛玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，熟悉了不同的車輛。他們十分喜愛仿照小司機，針對這一特點，我在嬉戲活動中創(chuàng)設了小司機的嬉戲場景，深受孩子們的喜愛。這節(jié)語言活動怪汽車，利用學習故事，讓幼兒感觸故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激活幼兒的制造性，并能試試自己去解決問題?！净顒幽繕恕?、感觸故事的

2、趣味性，樂意與他人溝通。2、利用了解故事情節(jié)，知道碰到問題要想方法。2、能膽地溝通自己的主意，看得懂圖片。3、讓幼兒試試講述故事，進展幼兒的語言能力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。【活動預備】物質預備：課件怪汽車。閱歷預備：玩過小汽車的嬉戲，對小汽車的基本結構了解，熟悉常見的水果蔬菜?！净顒舆^程】一、激活愛好：開汽車。老師帶領幼兒玩開汽車的嬉戲。二、情境引入：找房子。1、師：森林到了，森林里有誰呀？（幼兒自由說。）師：那現(xiàn)在森林里有動物嗎？森林里怎么一只動物也沒有？本來呀，森林里的動物都出去找房子了。2、小動物找房子師：看看誰找房子了？小動物們說小伴侶都有自己的房子，可艷羨你們了，我

3、們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點告知它們。師：那房子是什么樣的？小結：房子的特征，本來有屋頂、有門有窗的是房子。3、水果變房子。師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？你們有方法嗎？瞧瞧小動物們變得。老師小結：西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。4、幼兒研究：小動物運房子。師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿腕汗房子都沒有動一動。他們可喜愛這房子了，怎樣才干把房子搬回家呢？引領幼兒說出變成汽車，那變成汽車應當加什么？（輪子，方向盤。）5、房子變汽車。幼兒自由敘述看到的畫面。師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

4、三、怪汽車通行。1、師：三個小動物都動身了。遇到了雞嬸，雞嬸看呆了，他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車愉快極了。2、森林里的動物可多了，你們說還會有什么樣的小汽車浮現(xiàn)？（幼兒自由敘述）3、小結：本來只要我們動腦筋，碰到困難想方法，什么問題我們都不怕了。教學反思：按照小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點，活動在歡快的旋律中開頭，讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動，利用的多媒體動畫吸引幼兒，將他們帶入一個生動好玩的故事情境中，從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的辦法。小班幼兒表述方式比較貧乏，需要老師的示意，引發(fā)，鼓舞和引領。小班教案 篇二活動要求：1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車

5、輛的顯然特征和主要功用。2、在嬉戲過程中把握一些初淺的交通規(guī)章，并體悟做小司機的樂趣?；顒宇A備：幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場的標志“P”、套圈數(shù)個當方向盤、活動過程：一、玩車子1、幼兒將自己帶來的車子放在地上，自由地玩玩、開開。2、老師與幼兒舉行個別溝通，“你開的是什么車？什么色彩的？”“這輛叫什么車？和別的車有什么不一樣？”二、說車子1、集體：老師和小伴侶一起，說說幼兒自帶汽車的名稱及顯然的形狀特征。2、重點溝通：警車、消防車、搶救車的顯然特征、主要功用和聯(lián)系電話。這是什么車呀？（警車）（消防車）（搶救車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院

6、里去）那警車（消防車、搶救車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、搶救人員）我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）3、老師向小伴侶介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；搶救人員打120。4、知道救急電話只能在碰到緊張狀況時撥打。三、開車子1、嬉戲：“我是小司機”。我們已經(jīng)玩過無數(shù)小汽車了?，F(xiàn)在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？2、你想開汽車到什么地方去呢？3、老師分發(fā)套圈當方向盤“我們開車子，動身嘍！”老師可增強紅綠燈、碰到行人、碰到救急車輛等情節(jié)，讓幼兒把握一些初淺的交通規(guī)章。小班教案 篇三活動目標：1、理解故事的主要內容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程

7、。2、學習故事中的重復語句“不好不好，這里不能做新家”，樂觀參加敘述故事。3、喜愛參與觀賞活動，能寧靜地聆聽伙伴的表達?；顒宇A備：1、按照故事內容繪制教學圖片1套2、幼兒用書：兩顆花籽找新家。3、背景音樂托塞里小夜曲及語言磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、老師以談話導入，激活幼兒學習的愛好。老師：小伴侶，你知道花籽種在哪里才干開出漂亮的花么？（鼓舞幼兒按照自己的生活閱歷大膽發(fā)表見解）老師：我們今日來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？2、老師邊展示圖片邊敘述故事。老師有感情的敘述故事，并按照故事內容展示相應的圖片。老師：小花

8、籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）老師分離提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？老師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提醒幼兒按照故事內容或已有閱歷回答問題）3、集體觀賞幼兒用書畫面，引領幼兒發(fā)覺花籽的生長過程。在背景音樂中，老師有感情的再次敘述故事兩顆花籽找新家。在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，老師引領幼兒發(fā)覺花籽從冬天到春天的生長變化。老師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）老師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）老師：你們有沒有發(fā)覺一個驚奇的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出

9、了怎樣的花？4、引領幼兒通過文中重復的語句“不好不好，這里不能做新家”參加敘述故事。老師播放故事錄音，鼓舞幼兒通過“不好不還，這里不能做新家”的重復句式參加敘述。幼兒結伴互相說一說。小班教案 篇四1、年級狀況全班共有40人，女生18人，男生22人。2、幼兒進展狀況及年齡特點。本班幼兒大部分都是45_5歲3、集教活動設計思路賦予幼兒大膽識的想象空間和寬敞的溝通空間。4、戶外活動思路讓幼兒在運動中體悟樂趣，愛上體育活動?；顒宇A目標：1、讓幼兒在歡樂的氛圍中學習新學問。戶外活動目標：1、讓幼兒養(yǎng)成熬煉身體的好習慣。2、讓全班的小伴侶都愛上早操，樂觀參加早操活動中。活動流程：一、晨檢接待（7:30-9

10、:00）目標：檢查幼兒手與口，留意幼兒是否帶了擔心全物品入園。二、早操（9:00-9:20）目標：1、讓幼兒從早操中開頭全新的一天。2、能跟著教師和音樂的節(jié)奏完整的完成早操。三、集教活動（9:30-10:00）（一）：活動名稱：語言愛心小兔（二）：活動目標：1、觀賞、理解故事情節(jié)的過程中，體悟愛的情感，感觸體貼別人和得到體貼的歡樂。3、認真觀看圖意，樂觀想象和敘述在愛心小兔熏染下感情的改變。（三）： 活動預備：圖片；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）。（四）：活動過程：1、引題（1）、師：小伴侶，你們聽什么聲音？（2）、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有些急，有些愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁

11、??？（3）、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商議一下，給小動物們出個想法?。?）、本來你們想的方法都是借送禮物來懲處大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？（5）、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有方法！什么方法呢？請聽故事愛心小兔。二、邊敘述邊表演故事。1、故事聽至“小猴說：別焦急，我自有方法。”到底什么方法呢？“從今以后，大灰狼每天和愛心小兔生活在一起。”2、聽了這個故事，你們聽到了什么？（很激動）哪一句話讓你很激動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？1、大灰狼到底有沒有變好？（看見什么，小兔會關懷地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）2、

12、誰情愿來說說？（大灰狼聞聲了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？本來大灰狼在愛心小兔的提示協(xié)助下，變好了。三、結束1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？2、一起為大灰狼慶祝生日。小班教案 篇五教學目的：利用學歌唱曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人碰到困難時爭取別人的協(xié)助和合作是很重要的。預備：準備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，螞蟻歌曲磁帶。活動與指導：1、 研究：老師請幼兒觀賞歌曲螞蟻后，提問：一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好方

13、法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好伴侶，抬著一起走了。2、 解釋：在一個人碰到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。表演：幼兒學歌唱曲螞蟻后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中舉行表演。小班教案 篇六活動目標：學習控制自己的心情，傷心或痛苦時不哭?；顒宇A備：搜集或自編兒歌，詩歌?；顒舆^程：情景表演詩歌的內容。老師示范性朗誦詩歌。老師帶幼兒學習朗誦34遍。談話1、小伴侶為什么要打針？2、小伴侶打針應當怎么做？打預防針之前再朗誦詩歌，提示幼兒控制自己心情。幼兒打針時老師觀看并記錄幼兒的表現(xiàn)，并對打針不哭的幼兒賦予嘉獎，如紅花、紅旗之類。建議：與醫(yī)務室協(xié)作，在注

14、射預防針之前學習詩歌?；顒咏Y束：小伴侶一起聽詩歌： 打針不哭病好了小貓焦急喵喵喵， 小貓喵喵拍拍它。小狗焦急汪汪汪， 小狗汪汪沒方法?！巴尥蕖卑l(fā)燒生病了，我抱它去找醫(yī)生。吃藥，睡覺還不好，打針不哭病好拉！小班教案 篇七活動目標一、充分理解詩歌內容，學會用藝術的眼光觀看周圍事物二、利用感觸作品中秋葉的美，體味大自然的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛三、利用嬉戲體悟歡樂，學會助人，培養(yǎng)熱愛大自然的情感活動預備一、PPT二、楓葉頭飾若干三、幼兒繪圖紙活動重點提升幼兒反應敏捷性、口頭表述能力以及表演的能力，增加信念活動過程1、導入：拿出一片楓葉，問小伴侶：“小伴侶們，這是什么呀？你們看它是什么色彩的??？”2

15、、播放PPT，給小伴侶觀賞楓葉從樹上被風吹落飄向遠方，最后落在土地上的FLASH動畫3、引出詩歌，帶小伴侶一起朗讀詩歌，感觸詩歌的意境，理解詩歌情感，把握詩句的結構，老師配上柔美的音樂，生動而有感情的朗誦詩歌，引導兒童想象詩歌溫馨的意境，體味詩歌溫馨的情感。老師可提問：“這首詩歌聽起來感覺怎么樣？我們應用什么樣的聲音，什么樣的情感來朗誦這首詩歌呢？”引領兒童有感情的朗讀4、認真品讀詩歌，挑出動詞：“跟著、溜出、跳舞、轉、搖、躺下睡覺”，給小伴侶創(chuàng)編一段舞蹈嬉戲，然后帶領小伴侶一起跳舞玩嬉戲，一促進對詩歌的理解5、引領兒童做嬉戲給小伴侶帶上楓葉頭飾，協(xié)作詩歌及音樂組織小伴侶跳舞做嬉戲，讓小伴侶體

16、悟楓葉從樹上隨風飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及情緒頭戴楓葉頭飾的小伴侶在臺上跳舞，其他小伴侶坐在椅子上一起讀詩歌活動延長讓小伴侶按照所聽、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩歌配上漂亮的插圖小班語言教案 篇八【活動目標】1、能按照圖示卡想象并敘述圖片里的內容。2、膽敘述故事，樂于與伙伴共享敘述圖片，體悟看圖敘述的樂趣。3、按照已有閱歷，膽表述自己的主意。4、樂于與伙伴一起想想演演，激活兩人合作表演的愛好?！净顒宇A備】圖片、圖示卡【活動過程】一、談話引題，激活幼兒參加活動的愛好。師：今日有一只可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪？發(fā)生了哪些好玩的事？二、引領幼兒觀看、分析、理解三幅掛圖，并分段

17、敘述圖片內容。（一）展示掛圖一，重點引領幼兒觀看天氣，有條理地想象故事的開頭部分。1、師：請小伴侶認真看看故事發(fā)生在什么時光？有誰？什么地點？他在干什么？2、借助圖示卡，幼兒觀看圖片，相互研究后請個別幼兒敘述。3、按照幼兒敘述狀況，重點引領幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地敘述故事的開頭部分。師：小兔做了什么動作？天氣是怎樣的？它要去干什么？猜猜小兔會帶上什么出門？（學習詞：推）4、請個別幼兒連貫敘述第一幅圖。（二）引領幼兒觀看圖片二，想象圖二中的情節(jié)內容，重點引領幼兒細致觀看動物的動作、表情，想象對話。1、展示掛圖二，借助圖示卡，引領幼兒觀看、描述圖二。師：小兔來到了什么地方？遇到了誰？發(fā)生了什

18、么事？2、幼兒兩兩表演其次幅圖的故事情節(jié)，重點引領幼兒膽敘述動物之間的對話和動作。3、請個別幼兒連貫敘述圖片內容，重點引領幼兒結合對話、動作舉行完整地敘述，并豐盛詞匯踮、勾等。（三）觀看圖片三，重點引領幼兒描述動物的心理活動。1、師：小兔告辭了小刺猬，來到了什么地方？發(fā)生了什么事？2、借助圖示卡，老師重點指導幼兒想象小動物心里想的。3、請個別幼兒連貫敘述第三幅圖片內容，重點引領幼兒描述小兔與灰狼的心理活動。（四）師幼共同為故事取名字。三、幼兒互動敘述，老師鼓舞幼兒和伙伴友好有秩序地共享故事。1、老師提出相互敘述的要求。2、幼兒互相敘述，老師巡回觀看并指導。3、請個別幼兒完整、連貫地敘述。四、活動延長。師：假如今日小兔沒有帶小紅傘，家想想它還有什么方法可以