落實(shí)“五項(xiàng)管理及雙減”政策作業(yè)管理制度第五中學(xué)(作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、體質(zhì))

1、落實(shí)“五項(xiàng)管理及雙減”政策作業(yè)管理制度 第五中學(xué)（作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、 體質(zhì)） 為貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù) 教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，依據(jù)太陽(yáng) 市教育局關(guān)于落實(shí)“雙減”意見的工作提示，進(jìn)一步提升我 校作業(yè)設(shè)計(jì)與批改質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)過(guò)重的負(fù)擔(dān)，特 制定本管理制度 , 具體內(nèi)容如下 :一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，全面準(zhǔn)確把握“雙減”要義，把 思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨、國(guó)務(wù)院重大部署上來(lái)，提高政治站位， 強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力抓好“雙減 工作落實(shí)。學(xué)校通過(guò)召開會(huì) 議、線匕學(xué)習(xí)等方式組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，加緊 落實(shí)“雙減”的各項(xiàng)工作。二、實(shí)施

2、原則（一）時(shí)效性原則：作業(yè)布置要兼顧鞏固知識(shí)和提高能力 的目的，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的目的。（二）目的要明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和基本功訓(xùn) 練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。（三）難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計(jì)應(yīng)包括必做題和選做題， 建議分層布置作業(yè)。（四）多樣化原則 : 作業(yè)形式要多樣化，教師根據(jù)教學(xué)實(shí) 際需要，靈活釆用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。三、工作目標(biāo)立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同 形式多種層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所 學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)

3、練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、 實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)各學(xué) 科布置適量的探索性、研究性、實(shí)踐性作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)形式的 靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。四、作業(yè)管理具體要求（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種 批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改的 及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及時(shí)反饋 作業(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以 個(gè)別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題， 更好地開展

4、后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí) 調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用 多樣化的評(píng)價(jià)方式。2、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題， 要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。3、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別要 重視對(duì)后 20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、對(duì)具有 創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。（二）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫 整潔度。2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科 提倡使用錯(cuò)題本。3、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛 筆書寫。（三）減負(fù)具體要求1、控制

5、考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相 推薦各類資料與習(xí)題集。2、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué) 生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性 作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強(qiáng) 對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總 量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。3、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 學(xué)校劃片招生、 生源就近入學(xué) 政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育 免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī) 或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、 評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一

6、致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、 一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。4、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有 關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān) “雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善 健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學(xué)校對(duì) “雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考核提供 依據(jù)。通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式， 廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見，不斷改進(jìn)完 善方案。5、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量

7、、限時(shí)間、限學(xué)科“限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作 業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主管部門 推薦的教輔資料。“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī) 定布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能 超過(guò) 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)， 三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外 作業(yè)總量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。“限學(xué)科”，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科 明確限定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布 置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕

8、不允許 留課外作業(yè)。6、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落 實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一 步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔 案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家 長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改 進(jìn)。7、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減 辯證關(guān)系。1、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教

9、師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課 的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等 專題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取 得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工 作。8、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué) 生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工 作。四）作業(yè)的布置規(guī)范1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì) 教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要 求等基本內(nèi)容。2、

10、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三大主科每天留一次作業(yè)，每次作 業(yè)時(shí)長(zhǎng)約 20 分鐘；物理、化學(xué)每課留一次作業(yè)，每次作業(yè)時(shí) 長(zhǎng)約 20 分鐘；思想品德、歷史、生物、地理每周每留一次作 業(yè)，每次作業(yè)時(shí)長(zhǎng)約 15 分鐘；其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。 初一、初二、初三各年級(jí)課后作業(yè)時(shí)間不得超過(guò) 1.5 小時(shí)。班 主任需掌握本班每天的作業(yè)總量，與各科任教師溝通協(xié)調(diào)好作 業(yè)量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。語(yǔ)文學(xué)科每?jī)?周留一次大作文。3、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò) 21:00, 學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成 的作業(yè)。4、作業(yè)布置主體：我校作業(yè)設(shè)計(jì)布置的主體責(zé)任人是各 學(xué)科任課教師。5、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要

11、特別 重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得 隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難 度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、 “課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。6、在布置作業(yè)前教師要進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間7、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備課 組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、 批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究 形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。8、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的 布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對(duì)性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。9、作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)

12、生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心 設(shè)計(jì) - 一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈 來(lái)，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識(shí)點(diǎn)。10、嚴(yán)格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、 二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三四五年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí) 間不超過(guò) 60 分鐘。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué) 科課后作業(yè)的具體平衡工作。課后服務(wù)時(shí)間，優(yōu)先完成作業(yè)， 實(shí)現(xiàn)小學(xué)生作業(yè)不出校門。（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、 布路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、開 放性、綜合性、應(yīng)

13、用性。2、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師 要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn) 題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽?jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、 方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織 1 次統(tǒng)一考試，其他年 級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)， 考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃 要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。4、作業(yè)設(shè)置過(guò)程必須符合當(dāng)前教育形勢(shì)的要求，做到內(nèi) 容創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立 以學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、

14、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè) 觀，要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和 實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個(gè)學(xué)生喜歡學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來(lái)的成功與快樂，促 進(jìn)學(xué)生的全面健康的發(fā)展。5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課程 標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì)作業(yè)， 提高作業(yè)質(zhì)量。6、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)以致 用，學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)俗話說(shuō)得好 : 學(xué)了就用處處行，光學(xué)不 用等于零。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)運(yùn)用生活，其價(jià)值在于應(yīng)用。 因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，促使 學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)

15、知識(shí)和方法尋求解決問(wèn) 題的策略，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活 中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并逐步成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐 者。（六）作業(yè)的批改要求1、教師對(duì)作業(yè)做到全批全改禁止學(xué)生自批、互批作業(yè)行 為。2、教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú) 創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。3、教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把作 業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)共性和個(gè)性問(wèn)題選取相應(yīng)的策略， 進(jìn)行解決。4、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。各年 級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生要 在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。5、對(duì)學(xué)生作業(yè)的

16、評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅 筆批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改 錯(cuò)后的復(fù)批。批改符號(hào)清楚明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定， 并要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自 行修改的好習(xí)慣。6、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。正確的打“丁”，錯(cuò)誤的打“X”o作業(yè)成績(jī)用指定規(guī)范的等級(jí)符號(hào)表示，并寫明批改日 期。7、學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給 予表?yè)P(yáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：8、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬 虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或“閱”。特別是有錯(cuò)誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么 地方。三是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)，且字跡工

17、整，明確具體，既要肯定 優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做 好批改記錄，以便講評(píng)更有針對(duì)性。9、教師要親自及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可采用集中批改、面 批、學(xué)習(xí)小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。 堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。10、重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生 普遍存在的共性問(wèn)題。五、作業(yè)監(jiān)督檢查要求（一）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把 關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每口作業(yè)總量匯 總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書面家庭作 業(yè)，中高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在 1 小時(shí)以內(nèi) 學(xué)校

18、設(shè)立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。（二）學(xué)校教務(wù)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，定期對(duì)作業(yè)總 量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。（三）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)督 管理，具體內(nèi)容方法由教導(dǎo)處制定，并在全校教師大會(huì)上通過(guò)。（四）教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督，如有疑異，請(qǐng) 如實(shí)反映至學(xué)校教務(wù)處或以下郵箱 :XX（五）行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計(jì)劃；檢 查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否 超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；檢查學(xué)生書包，看是否有規(guī)定 之外的資料或習(xí)題集；不定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解減負(fù)情況， 納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。（六）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督。教務(wù)處每學(xué)期開展兩次各

19、學(xué) 科作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況；學(xué)生處每學(xué)期開展兩次 學(xué)生作業(yè)情況的家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷或座談，及時(shí)了解作業(yè)布置工 作中亮點(diǎn)和不足，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)科組、班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行會(huì)診，限期整改。每學(xué)期開展一次學(xué)科作業(yè)展示，評(píng)選最美作業(yè)、創(chuàng) 意作業(yè)等。（七）嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢 查、批改作業(yè)。（八）加強(qiáng)作業(yè)工作的獎(jiǎng)懲。教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科 作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作 落實(shí)情況，作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。 教師作業(yè)布置工作納入教師年度考核和績(jī)效考核。學(xué)生作業(yè)完 成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選主要參考依據(jù)。附贈(zèng)篇：根據(jù)XX省教育廳XX省普通中小學(xué)

20、管理基本規(guī)范和 XX 教育局 XX 市學(xué)作業(yè)基本規(guī)范等文件對(duì)作業(yè)改的指導(dǎo)精神， 我們本著以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律， 以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為冃的，努力深化作業(yè)改 , 實(shí)現(xiàn)促進(jìn) 學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo)，特制定XX學(xué)校學(xué)部作業(yè)管理制度。一、指導(dǎo)思想根據(jù)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教 育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，認(rèn)真貫徹市教 委關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙 減”）的指示精神，落實(shí)區(qū)教育主管部門工作要求，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù) , 著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng) 化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)

21、決防止侵 害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí) 責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作 為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常 規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制，推進(jìn) 作業(yè)管理改。組長(zhǎng)： XX副組長(zhǎng)： XX組員：X各班主任各學(xué)科任課教師三、強(qiáng)化過(guò)程管理（一）多樣性原則。關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè) 計(jì)作業(yè)，現(xiàn)有書面作業(yè)也要有適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè) 和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。（二）中心性原則。尊重學(xué)

22、生的成長(zhǎng)規(guī)律，嚴(yán)格按照課程 標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意刪減 教學(xué)內(nèi)容，不加快教學(xué)進(jìn)度，不人為拔高教學(xué)要求，不隨意壓縮國(guó)家課程的課堂教學(xué)時(shí)間，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有充足的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過(guò)程，在課外學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。（三）發(fā)展性原則。發(fā)揮教學(xué)診斷和改進(jìn)功能，淡化學(xué)生 間的橫向比較。既關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、 作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過(guò)程，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。（四）遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校作業(yè)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，

23、全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)“雙 減”工作要求。四、明確具體要求，精細(xì)管控（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及 時(shí)、精當(dāng)。2、教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批 自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué) 情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特 別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期中 和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。二）作業(yè)的布置規(guī)范1、教師負(fù)責(zé)作業(yè)布置質(zhì)量和教會(huì)學(xué)生，并保證自己布置、 批改、輔導(dǎo)作業(yè)的行為符合教育相關(guān)規(guī)定。2、給學(xué)生選擇的權(quán)

24、力尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做 作業(yè) +鼓勵(lì)做作業(yè) +選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲3、充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。4、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué) 生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。5、目的要明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和基本功訓(xùn)練 的要求，要符合學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。6、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹立 典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。7、在布置作業(yè)前教師要

25、進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。8、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。9、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任負(fù) 責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、 總量合理。10、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué) 生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完 成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語(yǔ)文作業(yè)一課一練，大作文 每學(xué)期 6-8 篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由任課教 師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同，每節(jié)課后都 要有作業(yè)，每次不少于三道題，如達(dá)不到應(yīng)向教務(wù)處進(jìn)行情況 說(shuō)明。（三）減負(fù)具體要求1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程打算

26、，開齊開足課程。教師 嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課程和 課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范， 不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù) 公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。 各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨便加 深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。2、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周 5 天都要開展課后服 務(wù), 每天至少開展 2 小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相 銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校 工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引 有需求的學(xué)生每周 5 天都參加課后服務(wù)。

27、學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師 實(shí)行“彈性上下班制”。3、嚴(yán)格管理學(xué)生用書。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì)劃、省 教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織 征訂教輔資料。4、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān) 督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 , 書記 擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任，監(jiān)督小 組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。5、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué)教 材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理 , 嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、

28、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策。 嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教 育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理 , 嚴(yán) 格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、 推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則， 不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示 和誘導(dǎo)等方式搞一科多輔。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和課 時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量；不加課或變相加課；任何老師不能 以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程；7、落實(shí)“雙減”，

29、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫 徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工 作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、 有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步 完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、 學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔, 為 各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式， 廣泛聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見，不斷改進(jìn)完 善方案。8、 控制學(xué)生在校時(shí)間學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過(guò)6 小吋/ 天；（四）作業(yè)的批改要求1、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級(jí)并加 上個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，

30、不可錯(cuò)批或落批。2、作業(yè)批改符號(hào)使用：作業(yè)批改：對(duì)的打“V”，錯(cuò)的 打“？”，釆用等級(jí) +評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行綜合評(píng)定 ; 即 A、B、C 加 符合學(xué)生實(shí)際情況的評(píng)語(yǔ)，并標(biāo)注批改日期。3、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級(jí)并加 上個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，不可錯(cuò)批或落批。4、教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作 業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ)救措 施。5、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂 正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要 求書寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。6、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的 由學(xué)生帶回家交家長(zhǎng)查閱。

31、7、教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè) 馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式 變相處罰學(xué)生。8、診斷性練習(xí)：認(rèn)真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷 性練習(xí)，每做必改，改后認(rèn)真分析講解，學(xué)生訂正時(shí)先寫“訂 正：”，然后再訂正。學(xué)生訂正后教師要仔細(xì)檢查。9、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用或 “？”等形式指出來(lái)，對(duì)于書寫明顯錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該要 求學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。10、布置作業(yè)應(yīng)先了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)情況，做到因人而宜。（五）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師 批改評(píng)價(jià)） .2、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或

32、碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛 筆書寫。3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科 提倡使用錯(cuò)題本。（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、作業(yè)要備課。每周集體教研時(shí)或每天下午第二節(jié)課之 前，進(jìn)行作業(yè)備課。同年級(jí)備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量 , 布置時(shí)要力求統(tǒng)一。2、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研 究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度 , 在作 業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué) 生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。3、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師 要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn) 題，提出科學(xué)對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、 方式公布學(xué)生