教師個人月考工作總結(jié)

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁老師個人月考工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的繁忙，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。下面是WTT為大家整理的關(guān)于老師個人月考工作總結(jié)，希望對你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!老師個人月考工作總結(jié)1這個學(xué)期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任老師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好開展;剛剛帶班的時候，班級管理不是很順暢，在向其他幾個班主任請教交流學(xué)習(xí)后，我及時調(diào)整策略，學(xué)生們也認(rèn)真聽從老師安排，從第三周開場，各項工作秩序井然，在學(xué)生和老師們的共同努力下，為班級贏得流動紅旗，應(yīng)該說我們

2、七年級是個有愛的、團(tuán)結(jié)的大家庭，班級與班級之間，指導(dǎo)與老師之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體，我做了如下工作：一、 要求學(xué)生擺正心態(tài)，樹立端正的態(tài)度在開學(xué)分班后的第一次課，我向701班的同學(xué)們講述了我的教育理念“先成人后成才，態(tài)度決定一切”，態(tài)度決你的高度，一個優(yōu)秀的學(xué)生先要品德高尚，會做人才會學(xué)習(xí)，只有操行方面嚴(yán)格要求自己，才會有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校的成長銀行也為我們提供了一個很好的評價系統(tǒng);二、制定班規(guī)班紀(jì)，責(zé)任落實到個人，樹立良好班風(fēng)在開學(xué)初帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，并要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守，一個多月里，全面落實校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，

3、只要觸犯、一律嚴(yán)懲，要求學(xué)生不為自己的任何不良行為找任何借口，這樣讓良好的班風(fēng)逐漸形成;三、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生，明確班級的管理目的。在開學(xué)初，在觀察一周后，確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴，由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級事宜。 701班的班干部同學(xué)個個有責(zé)任心，701全體同學(xué)都有集體榮譽(yù)感，老師在這里為大家點贊!一個好的班集體要靠全體同學(xué)的努力，所以我們每一個人都要為班級建立奉獻(xiàn)自己的力量。四、多鼓勵學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目的。在進(jìn)入中學(xué)后，首先要明確自己的奮斗目的，大家要考慮：進(jìn)入南山，為了什么?在平時的班會以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們盡自己最大的

4、努力去做好每一件事情，不管成績結(jié)果如何，只要盡力了，問心無愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅持不懈!在班級管理中，我們也存在很多缺乏的地方，有很多方面要向兄弟班級學(xué)習(xí)：要學(xué)習(xí)702班奮力拼搏、勇于創(chuàng)新的精神、學(xué)習(xí)703班嚴(yán)格守紀(jì)的班級風(fēng)貌和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘９芾?、學(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭先的精神。在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢獲得總評分第一，這是對同學(xué)們努力的一種肯定，但是仔細(xì)分析p 到各個科目，并沒有什么優(yōu)勢，在南山這個充滿競爭的

5、大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!月考已經(jīng)過去了,成績也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點,那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,如今弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請同學(xué)們相信自己你能行!老師個人月考工作總結(jié)2月考完畢了，為了總結(jié)前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析p 如下一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想，其他班級均有待進(jìn)步，優(yōu)秀率比擬低;104班優(yōu)秀的不多，高分也少。二、試卷分析p ：1、試題前半局部較容易，后半部比擬活。2、試題覆蓋面大，涉及范

6、圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細(xì)節(jié)的描繪。3、注重才能考察與知識并重，大局部是要求學(xué)生對靈敏運(yùn)用知識解題的要求，注重學(xué)生分析p 、比擬、理解、歸納運(yùn)用思品知識的考察。三、問題總結(jié)：1、根底知識落實不扎實。比方，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。2、審題才能差。如第三題，分析p 說明題中，劃線局部的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析p ，沒有從國家的角度分析p 。而重點那么就是從國家的角度分析p 非常嚴(yán)重3、知識的綜合運(yùn)用才能差。如理論探究題，知識綜合才能不強(qiáng)。失分也比擬多。四、教訓(xùn)總結(jié)基于以上分析p ，在今后的工作中，我會著重在以下方面

7、注重進(jìn)步自己：(1)突出重點，打破難點。認(rèn)真分析p 做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。(2)因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。(3)注意材料題的練習(xí)，特別是對于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，標(biāo)準(zhǔn)方法，還要用材料題的方式進(jìn)展考察，讓學(xué)生靈敏掌握，舉一反三。(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，催促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)步班級的整體程度。(5)加強(qiáng)對小組的管理，小組長要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分

8、獎勵力度。老師個人月考工作總結(jié)3第一次月考已經(jīng)過去，根據(jù)九年級語文組研討的相關(guān)情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結(jié)如下：1、根底知識這一塊失分較為嚴(yán)重，尤其是古詩文默寫。2、理論活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中表達(dá)在朝花夕拾的閱讀，很多同學(xué)對原來學(xué)過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還根本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)絡(luò)起來，以致答題時造成脫節(jié)，答不到點子上。5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是【關(guān)鍵詞】：p 語沒能譯準(zhǔn)。

9、如：“所以動心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多學(xué)生都譯成了“所以”，應(yīng)為“(通過這些)來”。6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比擬更是缺少文采和和活力。針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應(yīng)該從以下幾個方面入手，爭取有所進(jìn)步。1、平時訓(xùn)練中，注重細(xì)節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運(yùn)用老師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式詳細(xì)落實根底知識，力爭講究實效、落到實處。2、朝花夕拾是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯破綻;在第二次月考前應(yīng)對此進(jìn)展系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個大致理解，至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘

10、。3、病句修改是中考中常見的題型，對學(xué)生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說起，給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥，讓學(xué)生根本掌握簡單的句子成分。然后結(jié)合安徽中考中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練，或許能有所成效。4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯點這次反響在文本和生活的聯(lián)絡(luò)上，如：第小題 第段說“它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了?！毙〈梢浴坝迫磺斑M(jìn)”給你哪些啟示?答題思路：首先分析p 文本，江水的外在環(huán)境(急流、險灘)，然后聯(lián)絡(luò)生活(人生不可能一帆風(fēng)順，總會有困難和困苦)，再品析“悠然前進(jìn)”(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、英勇)。于是答案出來了：人生中不可能一帆風(fēng)順，總會有急流、險灘、困難

11、、困苦，只要我們鎮(zhèn)定英勇、迎難而上、堅持斗爭、克制困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固一些【關(guān)鍵詞】：p 語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。6、寫作訓(xùn)練。和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文;或者調(diào)動學(xué)生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以進(jìn)步學(xué)生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生

12、養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師個人月考工作總結(jié)4對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：1、 在教學(xué)上的那股激情和動力缺乏，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)步。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。3、 老師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的根底較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)形式，課堂效率不夠好。4、 老師課后反思不夠。我們常有

13、這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題才能就是得不到進(jìn)步!也常聽見學(xué)生這樣的抱怨：穩(wěn)固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到進(jìn)步!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)展閱讀理解的方法還有待探究， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生考慮的空間太小，老師包辦的太多 。5、 學(xué)生根本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心缺乏。老師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改良措施：(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)

14、方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。(二)、刻苦鉆研教材，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)教研才能。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到

15、重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到理論教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力進(jìn)步課堂教學(xué)的操作調(diào)控才能，語言表達(dá)才能，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。(三)、加強(qiáng)老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名老師，應(yīng)該堅決地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識

16、和技能，有才能調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們考慮和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的愛好，古人云：“親其師，才能信其道”。假如老師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從老師那里感受到真誠的關(guān)心和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與鼓勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快承受老師的教導(dǎo)，并努力將教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)老師的期望。(五)、加強(qiáng)學(xué)生根底知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點和根底知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反響，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)

17、困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合才能的訓(xùn)練。老師個人月考工作總結(jié)5月考完畢了，好容易等了二非常鐘，做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說，為了考察學(xué)生的綜合理論才能，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分?jǐn)?shù)比照而言，我們不是最后，但也不是靠前?？v觀之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習(xí)，還是適應(yīng)不了越來越靈敏的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴(yán)重滯后?一是語文太差，大局部家長只重數(shù)學(xué)英語，語文視而不見。這是高考失誤的失分項。其次是不能靈敏運(yùn)用知識。再次

18、是居然把考試取消了。學(xué)生最終是以分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校或就業(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分?jǐn)?shù)仍然是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這里的綜合才能還是特別重要的。分?jǐn)?shù)都不高，年級中，語文的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來，開學(xué)以來，各個班級都投入不了專心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。第一題，考察的是學(xué)生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項，就可以順利進(jìn)展、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把p寫成q。我們班掌握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題而來，有的學(xué)生排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。第三題是生字回憶。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項掌握不好，是因為學(xué)生平時根底不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是知識的靈敏應(yīng)用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的，很多學(xué)生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學(xué)生會做農(nóng)學(xué)家，我不知道，但假如有，那也是辦公室里的磚家了!第九題加標(biāo)點，失分的原因是，平時訓(xùn)練少，學(xué)生把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒有填空。第十題是考察學(xué)生的語句連續(xù)，這是學(xué)生平時讀書才能的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書仍然是如今的第一要事。在讀