寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20032007）根據(jù)學(xué)校關(guān)于制定院系學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的通知精神，依據(jù)學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)“到2005年，把學(xué)校建設(shè)成為寧夏及周邊地區(qū)高層次高質(zhì)量人才培養(yǎng)的中心和基地，成為學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)明顯，重點(diǎn)學(xué)科特色顯著，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)卓有成效，具有地域優(yōu)勢(shì)和民族特色，在西部有較高聲望的綜合性大學(xué)”。為了實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)，形成合理的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，促進(jìn)學(xué)院教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)，制訂本規(guī)劃。第一部分基本情況現(xiàn)狀分析化學(xué)化工學(xué)院是寧夏大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的集理工科為一體的教學(xué)科研型學(xué)院，現(xiàn)有“應(yīng)用化學(xué)”、“分析

2、化學(xué)”“有機(jī)化學(xué)”和“物理化學(xué)”4個(gè)碩士點(diǎn)；有化學(xué)（教育）、化學(xué)（分析化學(xué)）、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、制藥工程等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和化工商務(wù)1個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；其中應(yīng)用化學(xué)學(xué)科在2001年被自治區(qū)首批列為重點(diǎn)建設(shè)的12個(gè)學(xué)科之一。學(xué)院的機(jī)構(gòu)設(shè)置為：學(xué)院辦公室，教學(xué)科研辦公室，學(xué)生工作辦公室，化學(xué)系，應(yīng)用化學(xué)系，化工與制藥工程系，化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)院總建筑面積為7670平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備1076臺(tái)件，價(jià)值442萬(wàn)元；學(xué)院資料室藏書(shū)5000余冊(cè)，中文期刊71種，外文期刊11種。學(xué)院現(xiàn)有教職工總數(shù)89人，其中教授11名，副教授19名，研究生以上學(xué)歷的教師23名。教師中入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”跨世紀(jì)學(xué)

3、術(shù)與技術(shù)帶頭人1名、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者1名、入選自治區(qū)“313人才工程”跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人4名。截止2003年秋季學(xué)期，學(xué)院全日制在校生1213名，其中碩士研究生28名，本科生1168名，專(zhuān)科生17名。近幾年來(lái)，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)率呈上升趨勢(shì)，2000年一次簽約率為68.67%，2001年為71.00%，2002年為69.77%，2003年為71.80%。近三年已有23名學(xué)生考取了碩士研究生。優(yōu)勢(shì)比較硬件基礎(chǔ)設(shè)施：學(xué)院總建筑面積7670平方米，其中實(shí)驗(yàn)室面積7200平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備442萬(wàn)元，建成了面向本科生，涵蓋化學(xué)、化學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)中心和研究生培養(yǎng)的科研基地。學(xué)

4、科與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有化學(xué)（教育）、化學(xué)（分析化學(xué)）、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、制藥工程等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。按照“厚基礎(chǔ)，寬口徑，復(fù)合型，創(chuàng)新型”的培養(yǎng)模式和“大專(zhuān)業(yè)，小方向”的思路，各專(zhuān)業(yè)均按“基礎(chǔ)課”、“專(zhuān)業(yè)課”和“選修課”三大模塊進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。由于統(tǒng)一了“基礎(chǔ)”，突出了“專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)展了“選修”，強(qiáng)化了“能力”，大大增強(qiáng)了我院畢業(yè)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性?！皯?yīng)用化學(xué)”、“分析化學(xué)”“有機(jī)化學(xué)”和“物理化學(xué)”4個(gè)碩士點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展無(wú)疑提升了化學(xué)化工學(xué)科高層次人才的培養(yǎng)能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)和科研工作水平的進(jìn)一步提高。師資隊(duì)伍：現(xiàn)全院教職員工89人，專(zhuān)任教師70人，其中教授11

5、名，副教授19名，師資隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的5人（占7.14%），具有碩士學(xué)位的18名（占25.71%），在讀博士5名，在讀碩士9名。教師中具有博士學(xué)位的教師年齡分布在3647之間，具有碩士學(xué)位的教師基本在35歲以下。因此，學(xué)院的師資是一支年富力強(qiáng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理的隊(duì)伍。另外，學(xué)院還有校內(nèi)7名，校外5名學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的兼職教授。2.4科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)：“九五”以來(lái)，學(xué)院共申請(qǐng)教學(xué)和科研課題61項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，部委級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，自治區(qū)科技廳項(xiàng)目31項(xiàng)，其它區(qū)級(jí)、廳級(jí)橫向合作項(xiàng)目5項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)；發(fā)表論文276篇，其中SCI、EI36篇，國(guó)內(nèi)核心刊物70篇；申請(qǐng)專(zhuān)利10個(gè)，有多項(xiàng)成果已轉(zhuǎn)

6、化為生產(chǎn)力。更為可喜的是，應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)研究已步入快速發(fā)展的軌道，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的層面已有較大的擴(kuò)展，科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的氣氛正在形成。存在的問(wèn)題人才隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理：就學(xué)院目前的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及本科招生規(guī)模，工科比例已超過(guò)60，但師資結(jié)構(gòu)方面，工科師資不到目前師資總數(shù)的25，比較嚴(yán)重的是工科中,專(zhuān)業(yè)教師中學(xué)歷偏低，具有碩士以上學(xué)歷的教師僅占我院具有碩士以上教師總數(shù)的10，很難適應(yīng)我院工科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的師資需要。信息不暢和資料奇缺：由于經(jīng)費(fèi)方面的問(wèn)題，學(xué)院及學(xué)校的有關(guān)政策，主要鼓勵(lì)了中青年教師的學(xué)歷教育，對(duì)教師的短期外出學(xué)習(xí)和交流不能有效的開(kāi)展，從而知識(shí)老化，對(duì)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)的最新進(jìn)展不甚了解的教師已不罕見(jiàn)

7、。另外，經(jīng)費(fèi)的不足已使學(xué)院的書(shū)刊，特別是新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的補(bǔ)充量很小，不足總書(shū)籍量的10。實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足：由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我院實(shí)踐性課程占總教學(xué)計(jì)劃的1/2。但是，經(jīng)費(fèi)不足已成為我院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的一個(gè)突出問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是為培養(yǎng)本科生、研究生動(dòng)手能力所用的實(shí)驗(yàn)耗材經(jīng)費(fèi)不足，綜合性訓(xùn)練難以保證；二是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室分析、表征的儀器設(shè)備不僅數(shù)量偏少，而且性能比較落后。第二部分發(fā)展目標(biāo)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路總體思路是：以人為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，重點(diǎn)培育“應(yīng)用化學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科，加強(qiáng)“有機(jī)”、“物化”和“分析”等三個(gè)學(xué)科的支撐作用，教學(xué)與科研并舉，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究互動(dòng)，全面提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力及水平；在“

8、一個(gè)龍頭，三個(gè)支撐”的總體框架內(nèi)，以學(xué)科群建設(shè)推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。圍繞寧夏經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求以及寧夏大學(xué)的整體辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、注重效益、保證重點(diǎn)”的原則，發(fā)揮學(xué)院的科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。穩(wěn)定規(guī)模，加大傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的改造和調(diào)整力度，形成我院的辦學(xué)特色，顯現(xiàn)我院辦學(xué)效益，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2005年，爭(zhēng)取以我院為依托將“應(yīng)用化學(xué)”辦成具有明顯地方特色和優(yōu)勢(shì)的品牌學(xué)科。學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)構(gòu)架：學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)：在學(xué)科建設(shè)中，以能力建設(shè)為核心，切實(shí)推進(jìn)“應(yīng)用化學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，并以此為龍頭，全面推

9、動(dòng)相關(guān)三個(gè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。在“十五”期間，將材料化學(xué)研究方向納入“應(yīng)用化學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科，同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)研究方向進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，即將三個(gè)支撐學(xué)科的相關(guān)研究方向進(jìn)一步優(yōu)化，培育群體，集中力量扶持有能力、有活力的研究室、研究隊(duì)伍。另外注重原有學(xué)科的課程調(diào)整和新學(xué)科的課程建設(shè)，加大工科和應(yīng)用性學(xué)科的建設(shè)力度，再遴選12個(gè)學(xué)科進(jìn)行申報(bào)碩士點(diǎn)的培育，2003年10月啟動(dòng)應(yīng)用化學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)工作。到2005年，爭(zhēng)取再新增1個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)；到2006年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)博士點(diǎn)零的突破。招生規(guī)模學(xué)院現(xiàn)有在校本科生1168名，在校碩士生28名，根據(jù)學(xué)院的整體發(fā)展規(guī)劃，到2005年，學(xué)院招生規(guī)模為本科生達(dá)到1300人，研究生達(dá)

10、到80人?？蒲蟹较蛞罁?jù)教學(xué)與科研并舉的指導(dǎo)思想，在強(qiáng)化科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究的廣度、深度，活躍教研氣氛，發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。以傳統(tǒng)學(xué)科及研究方向?yàn)榛A(chǔ)，圍繞品牌學(xué)科的建設(shè)，培育交叉學(xué)科的研究。為此，“十五”期間，我院重點(diǎn)研究方向按基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)及開(kāi)發(fā)研究和社會(huì)服務(wù)等方面制定如下方向：基礎(chǔ)研究應(yīng)用電化學(xué)理論及方法進(jìn)行電化學(xué)傳感器、測(cè)試方法，電化學(xué)腐蝕及防護(hù)的研究；應(yīng)用量子化學(xué)理論，通過(guò)實(shí)施計(jì)算，研究反應(yīng)過(guò)程中反應(yīng)分子的結(jié)構(gòu)變化和能量變化。重點(diǎn)在“小分子自由基在氣相狀態(tài)、表面吸附狀態(tài)下的化學(xué)反應(yīng)動(dòng)態(tài)學(xué)性質(zhì)”和“過(guò)渡金屬配合物催化反應(yīng)機(jī)理及催化劑分子設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探索性研究

11、；在精細(xì)化學(xué)品合成、功能分子應(yīng)用開(kāi)發(fā)、有機(jī)合成方法、生態(tài)與綠色化學(xué)方面開(kāi)展具有較高水平的研究。應(yīng)用基礎(chǔ)及開(kāi)發(fā)研究結(jié)合道地中藥材的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)藥中有效成分的分離檢測(cè)、中藥材種植研究中有效成份含量監(jiān)測(cè)、指紋圖譜研究、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定；開(kāi)展功能性高分子材料在涂料、顏料以及環(huán)保技術(shù)等方面的應(yīng)用研究；在天然產(chǎn)物提取、分離以及結(jié)構(gòu)改造或合成方面進(jìn)行創(chuàng)新性合成路線的設(shè)計(jì)及研究，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新藥物、建立中草藥質(zhì)量指標(biāo)體系。社會(huì)服務(wù)：開(kāi)展農(nóng)藥殘留的檢測(cè)、安全食品的檢測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)以及其它面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的監(jiān)測(cè)、檢驗(yàn)等工作。與此同時(shí)，扶持和培育出、材料分析與技術(shù)等新型交叉研究領(lǐng)域。重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科在“十

12、五”期間，完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“應(yīng)用化學(xué)”的建設(shè)任務(wù),并以此為龍頭；積極培育“有機(jī)化學(xué)”、“物理化學(xué)”、“分析化學(xué)”和“化學(xué)反應(yīng)工程”等學(xué)科。爭(zhēng)取到2006年,再將其中之一列為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。實(shí)驗(yàn)室、研究設(shè)備、實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：2002年3月，新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓建成并投入使用，按照國(guó)家教委的有關(guān)要求，學(xué)院的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室已全部達(dá)標(biāo)，基本滿(mǎn)足本科生的培養(yǎng)條件。根據(jù)“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特色、注重效益、保證重點(diǎn)”的原則和“有所為，有所不為”的工作思路，到2005年，逐步建成并完善“天然產(chǎn)物”、“有機(jī)合成”、“分離工程”、“計(jì)算化學(xué)”、“功能材料”、“納米化學(xué)”等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建成“化工產(chǎn)品小試車(chē)間”，使學(xué)科

13、建設(shè)的硬件設(shè)備有較大的改善。教學(xué)與研究設(shè)備：目前，實(shí)驗(yàn)室已具備了基本的實(shí)驗(yàn)條件，除了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備外，還裝備了高效液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收、原子熒光、紅外、紫外等大型測(cè)試儀器，基本具備了本專(zhuān)業(yè)的科學(xué)研究和教學(xué)所必需的基本設(shè)備條件。“十五”期間，必須加大對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研儀器設(shè)備的投放力度，加大對(duì)應(yīng)用性學(xué)科設(shè)備的投入，有步驟、有重點(diǎn)地購(gòu)置配套的專(zhuān)用設(shè)備，使教學(xué)與研究設(shè)備滿(mǎn)足本學(xué)科發(fā)展的需要。實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地：在鞏固現(xiàn)有理、工科實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在區(qū)內(nèi)大型企業(yè)，如有色金屬冶煉廠，寧夏化肥廠，啟元制藥等建設(shè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地。第三部分具體措施教學(xué)改革堅(jiān)持以本科教育為基礎(chǔ)，把提高本科教

14、學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的永恒主題。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、多規(guī)格”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定切合實(shí)際的、突出學(xué)生主體地位的，既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更強(qiáng)調(diào)勇于探索未知領(lǐng)域、樹(shù)立多元化的質(zhì)量觀，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)新體系。動(dòng)員全體教師開(kāi)展教學(xué)研究，以學(xué)科組為基本單位，組織有針對(duì)性的教研、教學(xué)活動(dòng)，教研交流納入制度化；對(duì)重點(diǎn)課程建設(shè)給予資金支持，開(kāi)展學(xué)科前沿發(fā)展講座，借鑒學(xué)習(xí)兄弟院校的教改成果。每學(xué)期組織教改交流報(bào)告會(huì)1次，每年外請(qǐng)專(zhuān)家或選派人員出去交流23次。人才培養(yǎng)計(jì)劃：近期，我們對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)計(jì)劃重新進(jìn)行了修訂，調(diào)整了課程設(shè)置，重組了課程結(jié)構(gòu)。

15、一、二年級(jí)加強(qiáng)通識(shí)、通修課的教育，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能,三、四年級(jí)主要通過(guò)專(zhuān)業(yè)方向模塊課和任意選修課，挖掘?qū)W生自身的潛能，體現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；同時(shí)加大了實(shí)踐課學(xué)時(shí)在總學(xué)時(shí)中的比重，加強(qiáng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練,確保人才培養(yǎng)基本質(zhì)量并體現(xiàn)我院人才培養(yǎng)的特色。本科人才培養(yǎng)計(jì)劃(略)碩士生人才培養(yǎng)計(jì)劃(略)課程與教材建設(shè)：根據(jù)本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院計(jì)劃撥出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，用于課程建設(shè)。以課群的形式加強(qiáng)課程的協(xié)調(diào)和整合。采用“每年申報(bào)，2年為一個(gè)建設(shè)周期”的辦法，計(jì)劃到2005年，分2批建設(shè)15門(mén)院級(jí)重點(diǎn)課程，其中評(píng)選10門(mén)左右的院級(jí)優(yōu)秀課程或系列課程。以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，精選內(nèi)容，有所創(chuàng)新，有利教學(xué)”為原則，

16、從思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性、以及教學(xué)工作合格評(píng)估要求等方面綜合考慮，按一定審批程序，慎重選擇各專(zhuān)業(yè)教材。積極組織力量，加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)的教材和緊缺教材的建設(shè)，編寫(xiě)配套的教學(xué)參考書(shū)、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書(shū)，形成具有我院特色的、先進(jìn)的、完整的教材體系。1.3教學(xué)質(zhì)量控制：教學(xué)質(zhì)量的控制措施在學(xué)校有關(guān)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院自身特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：實(shí)行課程教學(xué)聘任合同，明確并規(guī)范教師的責(zé)任；完善學(xué)院自己的教學(xué)評(píng)估體系，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)院一級(jí)的督課及課堂教學(xué)評(píng)估；實(shí)現(xiàn)三三制的教學(xué)模式，即每個(gè)教師必須能熟練講授三門(mén)課，每門(mén)課必須要有三名教師；實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行分級(jí)管理，實(shí)驗(yàn)安排由實(shí)驗(yàn)中心面向全院聘任實(shí)驗(yàn)教師；

17、面向全院開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，實(shí)現(xiàn)教考分離；基礎(chǔ)課(含實(shí)驗(yàn))實(shí)行統(tǒng)一課程教學(xué)大綱。教學(xué)管理制度：教學(xué)管理制度的建立依據(jù)學(xué)校的有關(guān)制度實(shí)行，學(xué)院將結(jié)合自身特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：完善教學(xué)工作聘任程序：學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心向全院(部分課程向全校)公布下一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，教師向?qū)W院和實(shí)驗(yàn)中心提出課程任務(wù)申請(qǐng)，申請(qǐng)內(nèi)容包括：課程名稱(chēng)、課時(shí)、是否需要多媒體教室以及輔導(dǎo)課的時(shí)間；特別說(shuō)明你承擔(dān)本項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)勢(shì)，以及你在教學(xué)過(guò)程中為提高教學(xué)質(zhì)量將要采取的措施。建立期末教學(xué)工作任務(wù)完成匯報(bào)和教學(xué)交流制度：匯報(bào)報(bào)告主要內(nèi)容是：學(xué)生成績(jī)分析，教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的方面。特別在采取圍繞教學(xué)質(zhì)量提高的措施的

18、效果。對(duì)確實(shí)在教學(xué)方面取得成效的教師，對(duì)其經(jīng)驗(yàn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓全體教師學(xué)習(xí)。完善學(xué)科組長(zhǎng)督課制度：在明確能力，責(zé)任，權(quán)力和義務(wù)的前題下，確立學(xué)科組長(zhǎng)的課程評(píng)價(jià)權(quán)威性。學(xué)科組長(zhǎng)將根據(jù)教師的教學(xué)情況，向?qū)W院建議對(duì)任課教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)或取消其任課資格。堅(jiān)持學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)面向?qū)W生的教學(xué)調(diào)研制度。教改立項(xiàng)：根據(jù)我院的教學(xué)改革的需要，以真正推動(dòng)我院的教學(xué)質(zhì)量發(fā)生質(zhì)的提高為要求，確立在以下方面進(jìn)行學(xué)院方面的立項(xiàng)和爭(zhēng)取校級(jí)以上部門(mén)上的立項(xiàng)。確立分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理為學(xué)院一級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程；物理化學(xué)和反應(yīng)工程已完成了校級(jí)立項(xiàng)的任務(wù)，取得了一定的效果，應(yīng)爭(zhēng)取區(qū)重點(diǎn)課程的立項(xiàng)工作。爭(zhēng)取各專(zhuān)業(yè)通修的基礎(chǔ)模塊

19、課程的建設(shè)指標(biāo)體系列為校級(jí)教改項(xiàng)目?？茖W(xué)研究重點(diǎn)發(fā)展的科研方向：學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的科研方向是前已述及的“分析化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”、“物理化學(xué)”、“計(jì)量化學(xué)及化學(xué)信息學(xué)”和“材料化學(xué)”等五個(gè)領(lǐng)域的研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，協(xié)同作戰(zhàn)，聯(lián)合攻關(guān)，打造以“應(yīng)用化學(xué)”為核心目標(biāo)的精品科研體系。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與科技成果轉(zhuǎn)化：我院將繼續(xù)搞好精細(xì)化工產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站的工作，逐步擴(kuò)大其檢驗(yàn)范圍；繼續(xù)搞好建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)以及對(duì)外服務(wù)工作；要加大科研成果轉(zhuǎn)化的力度，提倡原始創(chuàng)新和源頭創(chuàng)新，努力取得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和產(chǎn)品；以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，爭(zhēng)取在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面有年突破，為寧夏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的

20、貢獻(xiàn)?？蒲姓撐牡莫?jiǎng)勵(lì)措施：“九五”期間，我院年平均發(fā)表論文在40篇左右，其中相當(dāng)一部分是因晉升職稱(chēng)而作，具有一定的周期性。針對(duì)這種情況，學(xué)院將出臺(tái)“科研工作量制度”，將科研納入到日常工作當(dāng)中，鼓勵(lì)所有的教職工都參加科學(xué)研究，多發(fā)論文；同時(shí)注重精品，對(duì)在SCI及核心刊物發(fā)表的論文進(jìn)行重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)到2005年我院在核心刊物年平均發(fā)表論文數(shù)提高到論文總數(shù)的三分之一。師資隊(duì)伍與學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)按學(xué)科與專(zhuān)業(yè)組建學(xué)術(shù)隊(duì)伍：“十五”期間，我院重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)是“制藥工程”、“化學(xué)工程與工藝”及應(yīng)用化學(xué)中設(shè)立的“材料化學(xué)”方向；碩士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)確定為“材料化學(xué)”；博士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)確定為“應(yīng)用化學(xué)”。因此，學(xué)術(shù)隊(duì)伍的

21、組建應(yīng)重點(diǎn)圍繞上述學(xué)科方向進(jìn)行，在不斷引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱(chēng)人員的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)職人員的培養(yǎng)；力爭(zhēng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中高學(xué)歷和準(zhǔn)高學(xué)歷比例達(dá)到50%，學(xué)位點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中高學(xué)歷比例達(dá)到60%，具有博士學(xué)位的碩導(dǎo)的比例大于90。學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)：我院學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)主要采取進(jìn)修、培訓(xùn)、引進(jìn)，外聘等多種方式進(jìn)行。具體措施是：根據(jù)學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的需要，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則遴選2-3名具備碩士學(xué)位，年齡不超過(guò)40周歲教師攻讀博士學(xué)位；根據(jù)制藥、化工及材料化學(xué)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則遴選4-6名年齡不超過(guò)35周歲教師攻讀碩士學(xué)位；根據(jù)化學(xué)和應(yīng)化本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)

22、的原則遴選每年3-4名年齡不超過(guò)35歲講師和年齡不超過(guò)30歲的助教進(jìn)行短期單科進(jìn)修；根據(jù)寧夏大學(xué)有關(guān)引進(jìn)的規(guī)定條例，到2005年，引進(jìn)56名具碩士以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)，進(jìn)一步調(diào)整化工和制藥專(zhuān)業(yè)的教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)；根據(jù)化工及應(yīng)用化學(xué)在材料化學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，擬從寧夏有色金屬冶煉廠，寧夏化工廠，寧夏大元煉油廠外聘5-6名高級(jí)工程技術(shù)人員，作為學(xué)院的外聘教師。以現(xiàn)有教授和副教授為基礎(chǔ)，構(gòu)筑兩到三個(gè)學(xué)術(shù)群體，開(kāi)展學(xué)院一級(jí)的學(xué)術(shù)活動(dòng)、公開(kāi)課活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的傳、幫、帶作用。碩士和博士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)與建設(shè)在“十五”期間，學(xué)院和能源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一道，重點(diǎn)建設(shè)“應(yīng)用化學(xué)”、“分析化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”和

23、“物理化學(xué)”四個(gè)學(xué)位點(diǎn)。啟動(dòng)“材料化學(xué)”碩士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)工作，準(zhǔn)備“應(yīng)用化學(xué)”博士學(xué)位點(diǎn)的材料。從目前學(xué)院準(zhǔn)備的情況看，“材料化學(xué)”碩士學(xué)位點(diǎn)已具雛型；“應(yīng)用化學(xué)”博士點(diǎn)還要進(jìn)一步的培育，需要時(shí)間加強(qiáng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的整合，拿出一批在“天然氣化工”、“煤化學(xué)”、“天然藥用植物”領(lǐng)域內(nèi)的科研成果。爭(zhēng)取到2005年完成“材料化學(xué)”碩士點(diǎn)，2006年完成“應(yīng)用化學(xué)”博士點(diǎn)的申報(bào)工作。學(xué)術(shù)交流根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的方向，每年有4-6人次到相關(guān)的高校和科研院所進(jìn)行短期學(xué)習(xí)、交流。根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的方向，每年邀請(qǐng)3-4位在相關(guān)專(zhuān)業(yè)有一定影響的專(zhuān)家，學(xué)者到我院進(jìn)行短期指導(dǎo)或作學(xué)術(shù)交流。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)6.1實(shí)驗(yàn)室

24、建設(shè)：根據(jù)學(xué)校對(duì)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的達(dá)標(biāo)要求,我院已制定了“十五”期間的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo),具體見(jiàn)附表。通過(guò)教學(xué)水平評(píng)估,學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理的基本制度已經(jīng)建立,今后一段時(shí)間內(nèi)的主要工作是加大投入，逐步建成專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足研究生的培養(yǎng)和科研的需要，同時(shí)要發(fā)揮大型設(shè)備的效能,使學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的設(shè)備真正為教學(xué)與科研發(fā)揮效力。實(shí)習(xí)基地建設(shè)：根據(jù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)的要求,我院將在現(xiàn)有10個(gè)教育實(shí)習(xí)基地和7個(gè)工科實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展,爭(zhēng)取增加寧夏煉油廠、寧夏啟元藥業(yè)、寧夏有色金屬冶煉廠作為工科實(shí)習(xí)基地。第四部分保障措施學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，以建設(shè)促發(fā)展，以發(fā)展保建設(shè)，需要政策、資金、人才、運(yùn)行機(jī)制等多方面的支

25、撐。因此，保障措施是規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)的重要條件。政策保障措施我院將按照學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃要求，制定和完善相應(yīng)的政策，明確相應(yīng)的工作細(xì)則，使規(guī)劃成為一個(gè)學(xué)院發(fā)展建設(shè)的指導(dǎo)性文件。組織保障措施由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，按系或?qū)W科組為具體單位，分工明確，責(zé)任到人，一抓到底。要把“院規(guī)劃”的要點(diǎn)、內(nèi)容首先學(xué)透，理解透，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配套出相應(yīng)的實(shí)施辦法、管理辦法；在檢查、指導(dǎo)、落實(shí)上狠下功夫。資金保障措施學(xué)院將圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展中的突出問(wèn)題、主要問(wèn)題進(jìn)行深入研究，拿出具體的方案一方面提請(qǐng)學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用儀器設(shè)備建設(shè)的投入力度；另一方面，爭(zhēng)取各種渠道籌措資金用于學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。“十五”期間的

26、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)(回頁(yè)首):實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)悝用匿.財(cái)積異觀有實(shí)驗(yàn)職擬增aa員兼職現(xiàn)有擬增項(xiàng)目叛巳開(kāi)捱數(shù)我I基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室18512丄276.&(2化工實(shí)驗(yàn)室49914122(3中教袪實(shí)驗(yàn)室-.532I1i101(4儀黠分桁趣室.43729I：5化工設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室.177I2isn6無(wú)撤產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)室62-167有軌合虎實(shí)驗(yàn)室&318分離工程賓驗(yàn)室62-169電化學(xué)實(shí)驗(yàn)室sa1210中皴無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)室S39gII竽生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室.1&6全天幵壤12計(jì)算化學(xué)實(shí)驗(yàn)室42-11613功能林料實(shí)驗(yàn)室6211614生物看機(jī)實(shí)驗(yàn)室8511615納糊才料實(shí)驗(yàn)室4221616微生物冥驗(yàn)室S311517催化實(shí)驗(yàn)室42116注：(1)

27、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(包括無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析、物化四個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)室)。(2)2-9已建專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。（3）10-17待建的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。附表一學(xué)生規(guī)模規(guī)劃表時(shí)間項(xiàng)目2003年2004年2005年2006年2007年在校招生在校招生在校招生在校招生在校招生博士生0000000044碩十牛37246730843090309030本科生11373141351360132336013943601440360專(zhuān)科計(jì)11913381418390140739014843901530390附表二學(xué)科與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃表時(shí)間項(xiàng)目2003年累計(jì)2004年累計(jì)2005年累計(jì)2006年累計(jì)2007年累計(jì)重點(diǎn)

28、學(xué)科國(guó)家級(jí)（個(gè)）00001區(qū)級(jí)（個(gè)）11111院級(jí)（個(gè)）1223學(xué)位占八、博士（個(gè)）00001碩士（個(gè)）44455專(zhuān)業(yè)本科（個(gè)）55555專(zhuān)科（個(gè)）10000經(jīng)費(fèi)預(yù)算：每年平均30-50萬(wàn)附表三實(shí)驗(yàn)室（含重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)規(guī)劃表項(xiàng)目時(shí)間面積（m2）設(shè)備儀器價(jià)值（萬(wàn)元）實(shí)習(xí)基地單位：個(gè)總計(jì)生均總計(jì)生均2003年71006.24442.30.375172004年77005.7542.30.402182005年83005.9700.00.506192006年83005.97850.00.61202007年83005.97900.00.6120說(shuō)明：利用科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的設(shè)備也計(jì)算在內(nèi)附表四科學(xué)研究規(guī)劃表時(shí)間項(xiàng)目2003年（當(dāng)年產(chǎn)生）2004年（當(dāng)年產(chǎn)生）2005年（當(dāng)年產(chǎn)生）2006年（當(dāng)年產(chǎn)生）2007年（當(dāng)年產(chǎn)生）研究課題國(guó)家級(jí)（項(xiàng)）11111區(qū)級(jí)（項(xiàng)）43354校級(jí)（項(xiàng)）12333學(xué)術(shù)論文國(guó)家刊物（3S）44466國(guó)內(nèi)核心（篇）1520252525一般期刊（篇）2020202020學(xué)術(shù)著作專(zhuān)著（部）主編（部）研究經(jīng)費(fèi)夕卜來(lái)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）橫向2-53-55-810縱向2815-2020-3020-3025-35校內(nèi)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）1.03455獲獎(jiǎng)省部級(jí)（項(xiàng)）21-21-31-31-3