歷史老師學期工作總結(jié)

1、第 頁歷史老師學期工作總結(jié)歷史老師學期工作總結(jié)1本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方式，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各

2、種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能。提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教室上特別留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在教室上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教

3、學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方式，做到有針對性。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同

4、學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的

5、拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、狠抓學風。我所教的三個班，同學比較喜歡該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕教室領(lǐng)導責怪，學習上

6、存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子

7、破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方式，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了優(yōu)良的學風。八、取得了較好的成果。本學期，期末考試同學的三率狀況優(yōu)良。存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。歷史老師學期工作總結(jié)2教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的聰慧高效完成教育教學任務(wù)，用集體的聰慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的聰慧共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊

8、伍。我校歷史教研組與學校進展目標相切合，積極推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學美滿的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。一、確立本學期工作重心依據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。二、本學期詳細工作措施及成效(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神。(二)繼續(xù)推動課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，

9、本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極預備，勇于實踐。(三)加強教研組的教學討論，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有肯定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參加集體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。(四)加強教研組的教學理論學習，積極參加省市縣的教學技能競賽，教學理論競賽。(五)加強九班級備課組的備課研討工作，以九班級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九班級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮同學的潛能這

10、一貫是個值得思索的主題。為此，九班級歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心制作導學案，常常性地爭論，討論階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學的前面，考試的預備要永久走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!本學期工作存在的問題：(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永久沒有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。(三)教學教學的各種工作上升到理論討論的高度還有待于進一步提高?？傊紡V益，努力提

11、高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校進展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。歷史老師學期工作總結(jié)3本學期，在校領(lǐng)導和教育處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順當完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。一、指導思想以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以同學進展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推動新課程，探究有效教學課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。二、主要工作(一)加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體培育高素養(yǎng)的同學，需要有高素養(yǎng)的老師。本學期，我們依舊強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前

12、位的教育教學思想;具有獨立科研的技能;具備扎實的專業(yè)素養(yǎng);嫻熟掌控并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。積極參與各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，仔細備課，仔細研討。組內(nèi)老師風氣正，觀念新，技能強。青年老師成長快速，初步形成了自己獨特的教學風格。(二)加強學科建設(shè)，形成學科特色加強學科建設(shè)，走進展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的詳細做法和取得的成果如下：抓常規(guī)、重落實每位老師細心討論教材，仔細備課、上課、批改作業(yè)、輔導同學，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開課，在溝通與評課中揚長補短。抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學的子課題互動型

13、課堂教學與同學思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓同學思索、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓同學查找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中，提高同學的歷史思維技能與歷史思維品質(zhì)。加強考試討論教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是同學的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。這些都和老師在平常工作中扎實的功夫、作風，科

14、學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既加強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)約了同學的課余時間，提高了教與學的效率。今年是新課程實施以來的力度的一次。究竟該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，著重講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應(yīng)當說為同學打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復習要求，援助同學組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與技能的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培育，提高同學審題、解題的技能;提高同學的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與同學進行思想

15、溝通，加強同學的緊迫意識。三、不足本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師勞碌又充盈，實實在在做了許多事，但是在實時總結(jié)教育教學的閱歷，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思索、實踐。盼望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階!歷史老師學期工作總結(jié)4一、仔細踏實地落實常規(guī)管理在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用。2、堅持參與老師賽課。3、

16、堅持聽評課。4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。二、長期不懈抓教研通過多年的教育教學中，結(jié)合我校的課改，正在探究新切實可行的課堂教學模式，盡量表達“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以老師為主導，以同學為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了同學全面和諧地進展，教學效果較好，得到學校領(lǐng)導的高度評價。三、和諧進展育新人。由于大伙的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝集力的，大家在一起共事都感到很歡樂，遇到事情一起想方法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。四、加強教改，提高教學質(zhì)量充分發(fā)揮教學討論、指導和服務(wù)的職能，加強學科之

17、間的溝通和整合，轉(zhuǎn)變過于強調(diào)學科本位的傾向;要從同學成長、老師提高、學校進展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學討論應(yīng)當以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展討論;改革教學討論的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進老師開發(fā)教學潛能和提高教學討論水平;要尊敬老師制造性的勞動，擅長發(fā)覺老師教學的優(yōu)點和優(yōu)點，并和老師一起總結(jié)和提煉教學閱歷;要與老師建立一種同等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學校的科學教育依托本校的

18、資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成果連續(xù)幾年列同類學校前茅，并在研討會上作閱歷介紹。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局。歷史老師學期工作總結(jié)5好快!又一個學期結(jié)束了，這個學期是在焦灼、勞碌、充盈、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務(wù)上，更多的是在教學閱歷上、在教育教學心理承受技能上感謝學校領(lǐng)導對我的信任，繼續(xù)安排我教八班級的歷史課并承受備課組長的工作。學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，上心去克服工

19、作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領(lǐng)導對我的殷切期望。八班級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生氣勃勃。團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和志氣，闖過一個個難關(guān)。在平常的上課過程中，我留意觀測同學，并且留意調(diào)整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓

20、他們適應(yīng)八班級的歷史學習，同時也使我適應(yīng)了同學們。教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。在與同學們的不斷磨合的過程中，同學慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八班級考試成果各項指標遙遙，這是八班級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。這個學期八班級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了同學，讓更多的同學喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。作為備課組長

21、，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細預備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達到的教學效果。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都仔細預備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣細心預備的習題，使同學精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學過程中，我經(jīng)受了太多以往我沒有經(jīng)受過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)受都會有這樣或那樣的相同或相像。四個月來，有煩憂的時

22、候，也有歡樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學，每一屆同學都有不同的特點，我們不能一味地要求同學來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結(jié)閱歷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。歷史老師學期工作總結(jié)6本學期我接著教歷史，雖然不是本專業(yè)的科目，教了一年還是對歷史這一學科有了幾分不同的體會。本學期也是我走上老師崗位的第二個學期，接觸的同學多了對管理也有了一些相較以往不同的感受。下面就以學科教學和同學管理為主簡約總結(jié)一下自己本學期的工作。教學上，自己在理論和實踐上都有了肯定的進步。從過于“自我”，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動地轉(zhuǎn)移留意力，更多地關(guān)注同學的狀態(tài)；從貪多求全面面俱到，到懂得取舍、學會提綱挈領(lǐng)突出重點；從周密的任務(wù)計劃與布置到更加著重任務(wù)的落實。全部的這些轉(zhuǎn)變，雖未見得臻于完滿至少跟一年前那個初登教壇的我相比有所進步。此外，在實際教學中也讓我明白方法的重要性。同樣是教學，別人教可能課堂的關(guān)注度就會很高，而自