2022新學(xué)期數(shù)學(xué)教師總結(jié)3篇_第1頁
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1、Word 2022新學(xué)期數(shù)學(xué)教師總結(jié)3篇 下面是我共享的有用2022新學(xué)期數(shù)學(xué)老師總結(jié)3篇(年學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)),以供借鑒。 有用2022新學(xué)期數(shù)學(xué)老師總結(jié)1 德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡(jiǎn)單情感中最高尚的情感,它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 1、愛就是了解。愛同學(xué)就要了解同學(xué),包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管

2、理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況,以便因材施教。為了了解同學(xué)我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做嬉戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本狀況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。 2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤(rùn)滑劑,是是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué),做同學(xué)的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛,老師才能贏得同學(xué)的信任,同學(xué)才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)

3、的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位, 但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的,這就是要求老師不能盛氣凌人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量,放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離,同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。 4、愛就是責(zé)任。愛同學(xué)要深化地愛,愛同學(xué)要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求同學(xué),對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂,更注

4、意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。作為一個(gè)六班級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。在教學(xué)中我采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了許多好玩的嬉戲。在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教,我親自教,讓同學(xué)來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),他們的成果有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。同學(xué)不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用班規(guī)進(jìn)行教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)

5、進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到流淌紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地看。 有用2022新學(xué)期數(shù)學(xué)老師總結(jié)2 本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,仔細(xì)貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己,樂觀向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,

6、依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來“,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。 增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確 化,做到線索清楚,層次分明,深化淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓

7、各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。 仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,和放

8、學(xué)前的時(shí)間,甚至對(duì)個(gè)別同學(xué)把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 有用2022新學(xué)期數(shù)學(xué)老師總結(jié)3 本學(xué)月,由學(xué)校教育處組織,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查,檢查的內(nèi)容有:老師的備課、改作、聽課?,F(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查狀況作如下總結(jié): 一、備課 1、老師的備課從總體上講,效果比較不錯(cuò),老師的教案環(huán)節(jié)比較齊全,內(nèi)容比較詳細(xì)。老師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路,對(duì)一些共享形式的教案能做到再次完善,詳細(xì)考慮自己班級(jí)的實(shí)際狀況,考慮同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)。在備課中真正做到“備教材、備同學(xué)”。 2、老師教案的數(shù)量符合教學(xué)進(jìn)度,數(shù)量比較充分,全部老師的教案均能做到內(nèi)容完整,部分老師有板書設(shè)計(jì),教后反思。 二、作業(yè) 1、每位科任老師都能設(shè)計(jì)多種多樣的作業(yè)布置給同學(xué)做,老師布置的作業(yè)有考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況,盡量削減統(tǒng)一形式的作業(yè),為同學(xué)供應(yīng)選擇性的作業(yè),作業(yè)做到適量、適度。老師從同學(xué)的作業(yè)狀況來發(fā)覺和查找自己教學(xué)中的問題,使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。 2、每位老師都能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行全批全

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