《園林藝術(shù)設(shè)計(jì)校企》課程教學(xué)大綱（本科）

1、方案草圖的創(chuàng)意表現(xiàn)與可行性分析4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐、技術(shù)實(shí)操、企業(yè)專家進(jìn)課堂、專業(yè)輔導(dǎo)知識點(diǎn)13課題作業(yè)設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容課程作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的風(fēng)格可以根據(jù)具體工程擬定，圖紙主要包括總平面圖、分項(xiàng)圖、局部效 果圖等。通過各類綠地的設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握園林設(shè)計(jì)的方法、步驟和繪圖表現(xiàn)技巧，能夠靈活地解 決實(shí)際問題，通過與企業(yè)專家的互動(dòng)，完成校企合作的培訓(xùn)任務(wù)，具有從事園林規(guī)劃、室外環(huán)境 設(shè)計(jì)的能力。.教學(xué)重點(diǎn)掌握園林設(shè)計(jì)的方法、步驟和繪圖表現(xiàn)技巧.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)風(fēng)格的把握與實(shí)際問題的解決.教學(xué)方案設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐、技術(shù)實(shí)操、企業(yè)專家進(jìn)課堂、專業(yè)輔導(dǎo)知識點(diǎn)14結(jié)課總結(jié)：設(shè)計(jì)成果完成、提交.教學(xué)內(nèi)容結(jié)課總結(jié)：公園設(shè)計(jì)

2、、校園綠地或居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)根據(jù)具體工程擬定，通過討論、互評方案 的交流方式，完善設(shè)計(jì)方案，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。方案圖紙包括總平面圖1張，功能分區(qū) 圖、景觀結(jié)構(gòu)圖、植物種植圖、道路交通圖、道路鋪裝圖、立面圖、剖面圖、豎向設(shè)計(jì)圖等分項(xiàng) 圖紙3張、局部效果圖3張。設(shè)計(jì)說明不少于100字。.教學(xué)重點(diǎn)方案的構(gòu)思與安排.教學(xué)難點(diǎn)方案的創(chuàng)意表現(xiàn)與可行性分析.教學(xué)方案設(shè)計(jì)作業(yè)PPT匯報(bào)、作業(yè)講評、專業(yè)輔導(dǎo)六、學(xué)生成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn)，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定。 考核內(nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動(dòng)手能 力和創(chuàng)新能力等；考核方

3、式采用多種形式（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、工程調(diào)研等）、多個(gè) 階段（平時(shí)測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、期末考核等）、多種類型（課堂實(shí)訓(xùn)I、課 堂討論、社會(huì)調(diào)查、競賽等）等全過程的考核。期末考試方案圖紙包括總平面圖1張，功能分 區(qū)圖、景觀結(jié)構(gòu)圖、植物種植圖、道路交通圖、道路鋪裝圖、立面圖、剖面圖、豎向設(shè)計(jì)圖等分項(xiàng)圖紙3張、局部效果圖3張。設(shè)計(jì)說明不少于100字。學(xué)生成績評定樣表七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源考核 方式平時(shí)成績期中 考試期末 考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗(yàn)辯論工程小論文其他VVVV成績 比例10%10%10%10%/60%建議教材:(1)寧妍妍等主編.園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

4、.中國林業(yè)出版社,2017主要參考書:(1)周初梅主編.園林規(guī)劃設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社,2015(2)梁艷等主編.園林景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ).清華大學(xué)出版社,2018(3)朱小平等主編.園林設(shè)計(jì).中國水利水電出版社,2012課程網(wǎng)絡(luò)資源:(1) :/ landscape, cn/園林藝術(shù)設(shè)計(jì)（校企）課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1091139030課程名稱（中/英文）：園林藝術(shù)設(shè)計(jì)（校企）/ Garden Art Design （School-enterprise Cooperation）課程類別：專業(yè)課程學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0/48適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)適用對象：本科先

5、修課程：形式基礎(chǔ)、建筑制圖、透視表現(xiàn)技法、建筑基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、校企合作企業(yè)開課學(xué)院：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院二、課程簡介.課程任務(wù)與目的園林藝術(shù)設(shè)計(jì)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，包括緒論、園林構(gòu)成要素、園林藝 術(shù)原理、園林設(shè)計(jì)的程序、各類綠地設(shè)計(jì)和公園設(shè)計(jì)等內(nèi)容。園林藝術(shù)設(shè)計(jì)采用理論學(xué)習(xí)與設(shè) 計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的方法，不斷創(chuàng)新課程教學(xué)形式、完善課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解中外古典園林 的特點(diǎn)及現(xiàn)代園林開展的趨勢，能夠運(yùn)用形式美的原那么對構(gòu)園要素進(jìn)行科學(xué)、合理的組織，充 分表達(dá)對公共空間的環(huán)境設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出受人歡迎、利用率高的室外場所。本課程屬于校企 合作課程，在課程后期的實(shí)踐環(huán)節(jié)中會(huì)帶著學(xué)生與定向

6、合作單位開展校企合作，合作內(nèi)容包括 企業(yè)考察、企業(yè)工程實(shí)踐、企業(yè)專家講課、企業(yè)園林藝術(shù)設(shè)計(jì)工程現(xiàn)場考察和企業(yè)專家參與考 核打分等形式。通過校企合作，把企業(yè)專家請進(jìn)學(xué)校專業(yè)課堂，在校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)踐，開 展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們提高了思想覺悟，增長 了才干，全面培養(yǎng)學(xué)生從事園林藝術(shù)設(shè)計(jì)工程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，使學(xué)生具備從事設(shè)計(jì)工作所 需的綜合素質(zhì)與設(shè)計(jì)制圖能力，了解設(shè)計(jì)學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)，與社會(huì)和行業(yè)開展接軌, 具有較強(qiáng)的行業(yè)適應(yīng)能力，能夠?qū)嵤﹫@林藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的工程調(diào)研、籌劃、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn) 營、管理等環(huán)節(jié)。.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)

7、生在工程合作中，具有團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠自查、自省和自控， 耐心傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見，理解他人的需求和意愿；學(xué)生以被領(lǐng)導(dǎo)者的角色參加工程合作時(shí)， 能正確定位自己的角色，快速適應(yīng)工作環(huán)境，能夠提出正確的建議和意見，有效的完成自身的 任務(wù)；學(xué)生以領(lǐng)導(dǎo)者的角色主持工程合作時(shí)，應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，依據(jù)工程所需的知識能 力要求，組建高效團(tuán)隊(duì)，幫助團(tuán)隊(duì)成員成長，完成工程工作，同時(shí)具備創(chuàng)新性思維和服務(wù)社會(huì) 的責(zé)任意識，思考工程進(jìn)一步的改進(jìn)和拓展。能夠在園林藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)研究單位、企事業(yè)單位 的設(shè)計(jì)部門或機(jī)構(gòu)，從事綜合設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)籌劃、工程管理及園林藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)等工作，既 能夠在設(shè)計(jì)公司和部門團(tuán)隊(duì)合作中完成至少

8、一個(gè)環(huán)節(jié)的工作并承當(dāng)相應(yīng)工作崗位職責(zé)，同時(shí)具 備成為獨(dú)立設(shè)計(jì)師，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的基本能力，并更好的服務(wù)于社會(huì)。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.綜合素養(yǎng)目標(biāo)：能夠在園林藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)籌劃、設(shè)計(jì)制作、設(shè)計(jì)管理等方面, 表現(xiàn)出人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和基本的工程素養(yǎng)；熟悉園林、園林藝術(shù)的概念、特征及簡史，掌 握園林各項(xiàng)構(gòu)成要素的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及類別，了解園林植物的形態(tài)特征和觀賞特性，能夠運(yùn)用現(xiàn)代 信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)檢索、處理與分析；具有國際視野和正確 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠運(yùn)用園林藝術(shù)設(shè)計(jì)所學(xué)知識服務(wù)社會(huì)。2,設(shè)計(jì)軟件、工具設(shè)備及專業(yè)技能目標(biāo)：能夠應(yīng)用攝影攝像等器材進(jìn)行設(shè)計(jì)素材的收

9、集， 并能夠運(yùn)用素材進(jìn)行綜合視覺設(shè)計(jì)；具有園林藝術(shù)設(shè)計(jì)所需的造型能力、手繪能力，具有較強(qiáng) 的設(shè)計(jì)圖紙手繪和表現(xiàn)能力；熟練掌握園林藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的制作，圖紙符合行業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)和后期應(yīng)用的具體要求；了解行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備及應(yīng)用，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求使用合 理的材料、工藝、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，能夠進(jìn)行相關(guān)模型、樣品或成品的制作。.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案目標(biāo)：能夠掌握園林藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、設(shè)計(jì)程序及設(shè)計(jì)方法， 掌握園林藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的視覺規(guī)律及表現(xiàn)方法；具有創(chuàng)新意識和獨(dú)立的設(shè)計(jì)思維，在構(gòu)思、設(shè) 計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作等方面提出有效的設(shè)計(jì)方案，具有進(jìn)行園林藝術(shù)設(shè)計(jì)工程的開發(fā)解決和方案設(shè) 計(jì)能力；能夠應(yīng)用本專業(yè)和交叉設(shè)計(jì)

10、學(xué)科的綜合知識，解決當(dāng)今社會(huì)跨界設(shè)計(jì)的基本問題和復(fù) 雜應(yīng)用問題，并表現(xiàn)出創(chuàng)新意識和批判性思維。.設(shè)計(jì)探索目標(biāo)：熟悉園林設(shè)計(jì)基本原那么與園林空間布局，明確道路綠地設(shè)計(jì)的基本形式 及原那么，明確居住區(qū)綠地的功能及設(shè)計(jì)原那么，明確校園綠地的功能及設(shè)計(jì)原那么，明確公園綠地的 功能及設(shè)計(jì)原那么，具有較強(qiáng)的專業(yè)敏感度，能夠與文化思想傳播、社會(huì)生活及商業(yè)活動(dòng)的實(shí)際 需求接軌，采用合理的設(shè)計(jì)手段和表現(xiàn)方法，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)及探索嘗試，設(shè)計(jì)出符合社會(huì)需求、 消費(fèi)群體需求的園林藝術(shù)空間、功能設(shè)計(jì)。.工程與社會(huì)目標(biāo)：在進(jìn)行園林藝術(shù)設(shè)計(jì)工程實(shí)踐時(shí)，明確園林設(shè)計(jì)的程序及文本制作， 能夠了解設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)法規(guī)，關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)的

11、相關(guān)規(guī)范，能夠合理分析、評價(jià)設(shè)計(jì)方案的實(shí) 施對客戶、社會(huì)、健康、平安、法律及文化的影響；綜合考慮工程方案設(shè)計(jì)及工程實(shí)施過程， 符合工程操作、安裝規(guī)范與社會(huì)規(guī)范，并理解所應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：能夠在園林藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域工程中，在多學(xué)科背景下的工程團(tuán)隊(duì)合作中,具有自主探究的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識、創(chuàng)新精神和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知 識點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總 學(xué) 時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講 課實(shí) 驗(yàn)實(shí) 踐知識點(diǎn)1緒論園林、園林藝術(shù)的概念及特征；中國園林發(fā) 展史及古典園林的類型、特征；國外園林發(fā) 展史及造園特點(diǎn)。22綜合素養(yǎng)目標(biāo)知識點(diǎn)2 園林構(gòu)成 要素園林地形形式及設(shè)計(jì)原那么；

12、園林建筑及小品 設(shè)計(jì)要點(diǎn)；園林植物功能及造景；園路功能 及類型。22綜合素養(yǎng)目標(biāo)知識點(diǎn)3 園林藝術(shù) 原理園林設(shè)計(jì)基本原那么；中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)原 理；園林空間布局及造景。22設(shè)計(jì)探索目標(biāo)知識點(diǎn)4 園林設(shè)計(jì) 的程序設(shè)計(jì)步驟，包括任務(wù)書解讀、初步構(gòu)思及修 改、文本制作及施工圖設(shè)計(jì)；資料收集與編 制，包括設(shè)計(jì)圖紙、文本說明書、工程概算 書。22工程與社會(huì)目 標(biāo)知識點(diǎn)5 道路綠化 設(shè)計(jì)道路綠地的基本形式；道路綠地設(shè)計(jì)原那么； 道路綠化的環(huán)境特點(diǎn)及分項(xiàng)設(shè)計(jì)。22設(shè)計(jì)探索目標(biāo)知識點(diǎn)6 居住區(qū)綠 地設(shè)計(jì)居住區(qū)綠地的功能及設(shè)計(jì)原那么；水景、設(shè)施 的作用及應(yīng)用特點(diǎn)。22設(shè)計(jì)探索目標(biāo)知識點(diǎn)7 校園綠地 設(shè)計(jì)大學(xué)校園

13、特點(diǎn);大學(xué)校園綠地設(shè)計(jì)的原那么和 分項(xiàng)綠地設(shè)計(jì)；中小學(xué)綠地設(shè)計(jì)；幼兒園綠 地設(shè)計(jì)。22設(shè)計(jì)探索目標(biāo)知識點(diǎn)8公園設(shè)計(jì)公園的功能分區(qū)、主題確定、園路布局、植 物種植及各種服務(wù)設(shè)施的配置。22設(shè)計(jì)探索目標(biāo)知識點(diǎn)9 園林植物 實(shí)地調(diào)研 和賞析園林植物認(rèn)知（校內(nèi)或校外），掌握植物學(xué) 的基礎(chǔ)知識、園林植物的形態(tài)特征、園林植 物的觀賞特性以及各種園林植物的用途； 綠地設(shè)計(jì)實(shí)例調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生對園林空間44綜合素養(yǎng)目標(biāo)的感知能力和對實(shí)例的鑒賞能力。知識點(diǎn)10 綠化園區(qū) 專題考察 和基地踏 勘了解校企合作單位所提供的實(shí)際工程的概 況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)開展 等方面，進(jìn)行現(xiàn)場踏勘，收集規(guī)劃設(shè)計(jì)前必 須掌

14、握的原始資料,確定設(shè)計(jì)主題和設(shè)計(jì)方 案;在初步設(shè)計(jì)方案基礎(chǔ)上進(jìn)行廣場景觀規(guī) 劃設(shè)計(jì)的工程詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括地面鋪裝設(shè) 計(jì)、水體設(shè)計(jì)、植物設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、小品 設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)等。44設(shè)計(jì)/開發(fā)解 決方案目標(biāo)知識點(diǎn)11 園林景觀 要素手繪 練習(xí)結(jié)合專題考察和基地踏勘,在相關(guān)資料 的基礎(chǔ)上加強(qiáng)手繪表現(xiàn),圍繞設(shè)計(jì)方案以頭 腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖的形式展開前期創(chuàng)意的 構(gòu)想與分析。邀請校企合作單位參與案例的 頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖的工程訓(xùn)練,并對相關(guān) 案例進(jìn)行分析總結(jié)與現(xiàn)場答疑。44設(shè)計(jì)軟件、工 具設(shè)備及專業(yè) 技能目標(biāo)知識點(diǎn)12 草圖設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案的草圖構(gòu)思階段,相比園林景觀要 素手繪練習(xí)更明確和具體。與校企合作單位 互

15、動(dòng),讓企業(yè)專家參與指導(dǎo)學(xué)生的草圖方案 設(shè)計(jì)。44設(shè)計(jì)軟件、工 具設(shè)備及專業(yè) 技能目標(biāo)知識點(diǎn)13 課題作業(yè) 設(shè)計(jì)課程作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的風(fēng)格可以根據(jù)具體項(xiàng) 目擬定，圖紙主要包括總平面圖、分項(xiàng)圖、 局部效果圖等。通過各類綠地的設(shè)計(jì)練習(xí)， 掌握園林設(shè)計(jì)的方法、步驟和繪圖表現(xiàn)技 巧，能夠靈活地解決實(shí)際問題，通過與企業(yè) 專家的互動(dòng)，完成校企合作的培訓(xùn)任務(wù)，具 有從事園林規(guī)劃、室外環(huán)境設(shè)計(jì)的能力。2828設(shè)計(jì)/開發(fā)解 決方案目標(biāo) 工程與社會(huì)目 標(biāo)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目 標(biāo)知識點(diǎn)14 結(jié)課總 結(jié)：設(shè)計(jì) 成果完 成、提交結(jié)課總結(jié)：公園設(shè)計(jì)、校園綠地或居住區(qū)綠 地設(shè)計(jì)根據(jù)具體工程擬定，通過討論、互評 方案的交流方式，完善設(shè)計(jì)方

16、案，提高學(xué)生 的綜合應(yīng)用能力。方案圖紙包括總平面圖1 張，功能分區(qū)圖、景觀結(jié)構(gòu)圖、植物種植圖、 道路交通圖、道路鋪裝圖、立面圖、剖面圖、 豎向設(shè)計(jì)圖等分項(xiàng)圖紙3張、局部效果圖3 張。設(shè)計(jì)說明不少于100字。44設(shè)計(jì)/開發(fā)解 決方案目標(biāo) 工程與社會(huì)目 標(biāo)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目 標(biāo)合計(jì)641648（二）實(shí)踐教學(xué)安排（指含有實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序號實(shí)驗(yàn)工程名稱實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn) 類型實(shí)驗(yàn) 要求每組 人數(shù)備注1實(shí)踐一：園林植物實(shí)地調(diào)研和賞 析（校企合作）4驗(yàn)證性必做5-6外出考察2實(shí)踐二：綠化園區(qū)專題考察和基 地踏勘（校企合作）4演示性必做5-6外出 考察3實(shí)踐三：園林景觀要素手繪練習(xí) （校企合作）4演示性必做5

17、-6教室4實(shí)踐四：草圖設(shè)計(jì)（校企合作）4設(shè)計(jì)性必做5-6教室5實(shí)踐五：課題作業(yè)設(shè)計(jì)（校企合作）28綜合性必做5-6教室6結(jié)課總結(jié)：設(shè)計(jì)成果完成、提交（校企合作）4創(chuàng)新性必做56教室五、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)1緒論.教學(xué)內(nèi)容園林、園林藝術(shù)的概念及特征；中國園林開展史及古典園林的類型、特征；國外園林開展史 及造園特點(diǎn)。.教學(xué)重點(diǎn)中國古典園林的造園特征.教學(xué)難點(diǎn)中西方古典園林藝術(shù)風(fēng)格比擬.教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課知識點(diǎn)2園林構(gòu)成要素L教學(xué)內(nèi)容園林地形形式及設(shè)計(jì)原那么；園林建筑及小品設(shè)計(jì)要點(diǎn)；園林植物功能及造景；園路功能及類 型。.教學(xué)重點(diǎn)建筑小品的具體運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)園林植物的配置及植物造景.教學(xué)方案設(shè)

18、計(jì)理論授課、案例分析、小組討論知識點(diǎn)3園林藝術(shù)原理.教學(xué)內(nèi)容園林設(shè)計(jì)基本原那么；中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)原理；園林空間布局及造景。.教學(xué)重點(diǎn)中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)原理.教學(xué)難點(diǎn)園林空間布局及造景.教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、案例分析、小組討論知識點(diǎn)4園林設(shè)計(jì)的程序.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)步驟，包括任務(wù)書解讀、初步構(gòu)思及修改、文本制作及施工圖設(shè)計(jì)；資料收集與編制, 包括設(shè)計(jì)圖紙、文本說明書、工程概算書。.教學(xué)重點(diǎn)資料收集與編制.教學(xué)難點(diǎn)文本制作及施工圖設(shè)計(jì).教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、小組討論知識點(diǎn)5道路綠化設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容道路綠地的基本形式；道路綠地設(shè)計(jì)原那么；道路綠化的環(huán)境特點(diǎn)及分項(xiàng)設(shè)計(jì)。.教學(xué)重點(diǎn)行道樹、分車綠化帶的設(shè)計(jì).教學(xué)

19、難點(diǎn)道路綠地功能與景觀的結(jié)合.教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、案例分析知識點(diǎn)6居住區(qū)綠地設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容居住區(qū)綠地的功能及設(shè)計(jì)原那么；水景、設(shè)施的作用及應(yīng)用特點(diǎn)。.教學(xué)重點(diǎn)水景、設(shè)施的作用及應(yīng)用特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)水景、設(shè)施的作用及應(yīng)用特點(diǎn).教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、案例分析、小組討論知識點(diǎn)7校園綠地設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容大學(xué)校園特點(diǎn)；大學(xué)校園綠地設(shè)計(jì)的原那么和分項(xiàng)綠地設(shè)計(jì)；中小學(xué)綠地設(shè)計(jì)；幼兒園綠地設(shè) 計(jì)。.教學(xué)重點(diǎn)大學(xué)校園分項(xiàng)綠地設(shè)計(jì).教學(xué)難點(diǎn)大學(xué)校園分項(xiàng)綠地設(shè)計(jì).教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、案例分析、小組討論知識點(diǎn)8公園設(shè)計(jì).教學(xué)內(nèi)容公園的功能分區(qū)、主題確定、園路布局、植物種植及各種服務(wù)設(shè)施的配置。.教學(xué)重點(diǎn)公園的功能分區(qū).教學(xué)難點(diǎn)公園的園路布局.教學(xué)方案設(shè)計(jì)理論授課、案例分析（后期校企合作的公司的設(shè)計(jì)工程現(xiàn)場考察可以選擇此類型為考察重點(diǎn)）、 小組討論知識點(diǎn)9園林植物實(shí)地調(diào)研和賞析.教學(xué)內(nèi)容園林植物認(rèn)知（校內(nèi)或校外），掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識、園林植物的形態(tài)特征、園林植物的 觀賞特性以及各種園林植物的用途；綠地設(shè)計(jì)實(shí)例調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生對園林空間的感