《文學(xué)采風(fēng)》實(shí)踐教學(xué)大綱（本科）

1、文學(xué)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)大綱大綱主撰人：潘敏大綱審核人：張麗娜一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：1111149004實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱：文學(xué)采風(fēng)/ Literary Field Trips課程類別：專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分：2周數(shù)：2適用專業(yè)：漢語言文學(xué)適用對象：本科開課學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院二、實(shí)踐簡介文學(xué)采風(fēng)是漢語言文學(xué)專業(yè)的一個(gè)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué) 原那么，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)的理論知識(shí)，充分消化、吸收理論知識(shí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的 能力，幫助其真正理解文學(xué)創(chuàng)作與社會(huì)生活的關(guān)系，為日后進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作積累素材和經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)合地方特色，學(xué)生熟悉民間文學(xué)、民間文化的開展概況，激發(fā)自覺保護(hù)和傳承中華傳統(tǒng) 文化的

2、責(zé)任感，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)地方社會(huì)開展。三、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生接觸、了解社會(huì)，豐富寫作素材，擴(kuò)大學(xué)生的生活視野；2,了解文學(xué)與生活的關(guān)系，吸取民間文學(xué)的營養(yǎng)；.在實(shí)踐中將課堂理論與實(shí)踐一體化，鞏固學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息和 整理資料的能力；.組織學(xué)生課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高學(xué)生的 組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力，表達(dá)合作、探究、質(zhì)疑的自主學(xué)習(xí)；.了解中國燦爛悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間文學(xué)、民間文化的感情和關(guān)注。四、實(shí)踐內(nèi)容和要求實(shí)踐內(nèi)容組織學(xué)生參觀關(guān)林、白馬寺、洛邑古城、民俗博物館等地方，與地 方相關(guān)的歷史沿革、名人軼事、民間藝術(shù)、民俗特產(chǎn)等資料，收

3、集河洛地區(qū)或生源地的民 歌、民謠、民間故事、諺語、俗語、歇后語等民間文學(xué)素材，讓學(xué)生對民間文化有深刻的 感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上匯總整理采風(fēng)所得，形成讀本，以備寫作之用；根據(jù)采風(fēng)所得，個(gè) 人提交文學(xué)創(chuàng)作一篇，文體不限，字?jǐn)?shù)不低于800字（詩歌例外）。采風(fēng)之前要有充分準(zhǔn)備，就內(nèi)容、對象、時(shí)間、方法等制定出詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，鼓勵(lì) 學(xué)生擬定選題，篩選采訪對象（盡量選擇年齡較大，閱歷豐富的人）。的范圍盡可能寬 一些，民歌、民謠、傳說、故事及諺語、歇后語等都在之列，盡量凸顯地方特色。外 出采風(fēng)過程中要求學(xué)生遵守紀(jì)律，注意安 全，尊重地方風(fēng)俗，保持良好形象。對來的 資料要進(jìn)行鑒別和加工整理，可以把其中的民歌、民

4、謠編輯成冊，也可以以小組為單位進(jìn) 行小組合作，開展民間文學(xué)知識(shí)競賽，“文學(xué)采風(fēng)”故事大賽。個(gè)人提交的文學(xué)創(chuàng)作要保證原創(chuàng)性。五、時(shí)間安排序號采風(fēng)內(nèi)容所用時(shí)間1采風(fēng)發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作0.5天2講解采風(fēng)意義及資料的方法1天3觀看有代表性的采風(fēng)記錄片0.5天4白馬寺、洛邑古城等地參觀2天5走訪調(diào)查，資料3天6整理資料，匯集成果3天合計(jì)10天六、實(shí)踐報(bào)告.實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容實(shí)踐報(bào)告可以結(jié)合地方或時(shí)代特色自選選題，內(nèi)容結(jié)合實(shí)習(xí)中參觀、走訪的對象，對 收集到的各類可用作文學(xué)創(chuàng)作材料的民間文化資料進(jìn)行鑒別和加工整理，形成文字記錄。 同時(shí)根據(jù)采風(fēng)所得，提交文學(xué)創(chuàng)作一篇。.實(shí)踐報(bào)告編寫的基本要求格式要求規(guī)范，選題具有地方

5、特色，調(diào)研走訪過程有記錄，小組分工細(xì)化表達(dá)，圖片、 文字資料盡量豐富，對于口頭資料的文字整理需得當(dāng)，對不同民間文化來源需標(biāo)注準(zhǔn)確。 文學(xué)創(chuàng)作文體不限，字?jǐn)?shù)不低于800字(詩歌例外)，要求內(nèi)容與采風(fēng)過程有關(guān)聯(lián)，思想性 和藝術(shù)性并重，為個(gè)人原創(chuàng)。七、考核成績考核評定方法分為：、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級。參照實(shí)踐過程中的 出勤情況、參與程度、合作態(tài)度、個(gè)人心得撰寫、采風(fēng)資料收集、成果整理提交情況給出?？己似綍r(shí)成績成果出勤參與程度態(tài)度表現(xiàn)選題工程辯論個(gè)人心得其他VVVVV成績 比例101010101050八、教學(xué)資源.參考書：(1)劉兆吉編.西南采風(fēng)錄.商務(wù)印書館,1946(2)張風(fēng)塘,單明波等主編.尋找長征的足跡:紅色經(jīng)典寫生采風(fēng)文獻(xiàn)集.青島,2011(3)陳禮主編,四川民歌采風(fēng)錄.巴蜀書社,2017.網(wǎng)絡(luò)資源：采風(fēng)網(wǎng),： zongguocaifeng. cn讀秀，：ttps :/ww. duxiu. com.實(shí)踐活動(dòng)校外基地(1)洛陽市博物館(2)洛陽古代石刻藝