建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

1、建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系按照“兩系融通、重在能力培養(yǎng)”的原則，基于施工員崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建職業(yè)能力模塊課程體系，分解為文化課基本素質(zhì)能力、專業(yè)課基本專業(yè)能力和綜合發(fā)展能力三部分。課程體系以課程為重心，以綜合訓(xùn)練為。每門課程包含若干教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目由若干個(gè)任務(wù)組成。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力、綜合訓(xùn)練、實(shí)際崗位工作訓(xùn)練，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展方向設(shè)置職業(yè)拓展課程。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及其對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的描述，在培養(yǎng)方案中做到“三個(gè)滲透一個(gè)貫穿”，即將公共基礎(chǔ)知識(shí)滲透到基礎(chǔ)訓(xùn)練中去；將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)滲透到專項(xiàng)實(shí)踐中去；將專業(yè)知識(shí)滲透到專項(xiàng)實(shí)踐和綜合實(shí)踐（如綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

2、）中去，分別體現(xiàn)學(xué)生通用能力、職業(yè)基本技能和綜合能力的培養(yǎng)；將素質(zhì)、人文素質(zhì)、能力素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)分別貫穿到各教學(xué)環(huán)節(jié)中去（如圖4-1）。課程內(nèi)容著重體現(xiàn)三個(gè)方面，一是專業(yè)必需的基本知識(shí)；二是專業(yè)延伸的知識(shí)；三是相關(guān)技能培養(yǎng)訓(xùn)練知識(shí)。加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，打造精品課程。以建筑施工生產(chǎn)過(guò)程的系統(tǒng)性為出發(fā)點(diǎn)，分階段重點(diǎn)建設(shè)建筑識(shí)圖及 CAD、建筑工程測(cè)量、建筑工程施工、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑資料管理等課程，打破傳統(tǒng)學(xué)科理論系統(tǒng)性，構(gòu)建既實(shí)用又可靈活銜接的專業(yè)體系，以帶動(dòng)該專業(yè)整體教學(xué)水平的提高。一、按培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程體系以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，明確培養(yǎng)定位，圍繞知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，按照“理論課程體系

3、”和“實(shí)踐教學(xué)體系”兩系開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定突出中職教育的特點(diǎn)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)比例平均占總的45；必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到100%。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向建筑工程施工一線，依照這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，按以“必需，夠用”為原則設(shè)置了理論教學(xué)體系，著重土建技術(shù)必備的基本知識(shí)與基本原理的學(xué)習(xí)，圍繞土建基本知識(shí)、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、工程管理的線索開(kāi)展；實(shí)踐教學(xué)體系則強(qiáng)調(diào)實(shí)際技能的習(xí)得，以考取為目標(biāo)，重點(diǎn)在：工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)繪圖、建材與土工實(shí)驗(yàn)、中小工程設(shè)計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)施工管理實(shí)訓(xùn)。基礎(chǔ)理論課淡化理論推導(dǎo)過(guò)程，照顧實(shí)用性。專業(yè)課在詳細(xì)分析培養(yǎng)規(guī)格的能力要求后，有針

4、對(duì)地開(kāi)設(shè)了建筑施工、建筑工程合同、結(jié)構(gòu) CAD、工程概予算、施工組織與管理等實(shí)用性強(qiáng)的課程。整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)合理，與培養(yǎng)目標(biāo)相符。二、教學(xué)內(nèi)容的更新本專業(yè)注意根據(jù)建筑科技的發(fā)展水平和現(xiàn)今建筑類崗位的資格要求，把工程中應(yīng)用的先進(jìn)技術(shù)融入課程教學(xué)中。當(dāng)前建筑工程中一個(gè)重要趨勢(shì)，就是信息技術(shù)對(duì)工程技術(shù)的影響日益上升。如工程圖紙已全部采用計(jì)算機(jī)繪圖；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已基本應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算；其他如工程造價(jià)、工程管理、工程資料整理等與本專業(yè)密切相關(guān)的領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍也都十分廣泛。在教學(xué)內(nèi)容的更新上，注意考慮這一，采取各種，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)在專業(yè)中應(yīng)用的水平，如開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu) CAD課程；把計(jì)算機(jī)繪圖考證放在突出位置；積極購(gòu)置工程造價(jià)、工程管理等各種應(yīng)用；畢業(yè)設(shè)計(jì)采用計(jì)算機(jī)完成；并將計(jì)算機(jī)應(yīng)用內(nèi)容滲透進(jìn)各課程的教學(xué)內(nèi)容中。三、開(kāi)設(shè)各類選修課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)本專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，課程分必修課、限選課和任選課。限選課以專業(yè)課為主，包括建筑施工類課程如建筑施工、施工組織與管理、工程概與招投標(biāo)等課程，還有建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程如結(jié)構(gòu) CAD、混凝土特種結(jié)構(gòu)等，為學(xué)生提供了較