心理測量復(fù)習(xí)題標(biāo)答

1、心理評估復(fù)習(xí)題一、單項選擇（每題1分）1. 智力低常的智商標(biāo)準(zhǔn)是（ D ）。A、智商85以下 B、智商80以下 C、智商75以下 D、智商70以下2. MMPI是（C）。A、個別智力測驗 B、團(tuán)體智力測驗 C、人格自陳量表 D、人格投射測驗。3. 下面哪一個是離差智商公式（ C ）。A、IQ=(MA/CA)*100 B、IQ=(MA/CA)*100%C、IQ=100+15*(X-M)/S D、IQ=50+15*(X-M)/S4比納一西蒙量表是用 B 來評價人的智力水平的。 A年齡 B智力年齡 C比率智商 D離差智商5斯坦福一比納智力量表是由 C 修訂的。 A斯騰 B高爾頓 C推孟 D西蒙6最早

2、提出智商概念的是 D 。 A韋克斯勒 B斯騰 C比納 D推孟7 按照常態(tài)分布理論，弱智兒童在總?cè)丝谥兴嫉谋嚷蕿?B A.1 B2.2 C5 D78測驗的編制、實施、記分和解釋的一致性程序稱為測驗的（B）。A、行為樣組 B、標(biāo)準(zhǔn)化 C、常模 D、信度9韋氏兒童智力量表適合對象為（ A ）。A、6歲16歲 B、8歲17歲 C、5歲15歲 D、2歲18歲10精神發(fā)育遲滯分級中屬于“能教育的”智商范圍為（D ）。A、8580 B、7970 C、7560 D、755011韋克斯勒的智力分類中“極優(yōu)秀”是指智商（C ）。A、140以上 B、135以上 C、130以上 D、125以上12MMPI的臨床量表

3、有（A）。A、10個 B、12個 C、14個 D、16個13EPQ的分量表有（D）。A、16個 B、12個 C、10個 D、4個14加州心理測驗是（B ）。A、MMPI B、CPI C、UPI D、16PF15WISC是（A ）。A、個別智力測驗 B、人格自陳測驗 C、團(tuán)體智力測驗 D、人格投射測驗16瑞文測驗是（ B ）。A、個別智力測驗 B、團(tuán)體智力測驗 C、人格自陳測驗 D、人格投射測驗1716PF是（A ）。A、人格自陳測驗 B、人格投射測驗 C、個別智力測驗 D、團(tuán)體智力測驗18MMPI的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是（ D ）A、IQ B、P值 C、Z分?jǐn)?shù) D、T分?jǐn)?shù)19根據(jù)我國精神疾病分類（CCMD

4、-2R）與國際疾病分類（ICD-10），精神發(fā)育遲滯兒童診斷標(biāo)準(zhǔn)之一的總智力功能顯著低于平均值的操作標(biāo)準(zhǔn)是（ B ）。A、1個標(biāo)準(zhǔn)差以下 B、2個標(biāo)準(zhǔn)差以下C、3個標(biāo)準(zhǔn)差以下 D、4個標(biāo)準(zhǔn)差以下20艾森克人格問卷用以測量被試內(nèi)、外向的量表是（ B ）。A、P量表 B、E量表 C、N量表 D、L量表21比率智商最早出現(xiàn)在 B 測驗中。比納量表 B斯坦福一比納量表 C韋克斯勒兒童智力量表 DMMPI22提出離差智商的心理學(xué)家是 （A）。 A韋克斯勒 B斯騰 C推孟 D比納23以下哪種測驗主要用來測量兒童心理健康的（C ）。 A SCL-90 B SAS C CBCL D SDS 24T分?jǐn)?shù)50表示

5、 A 。 A中等 B偏高 C偏低 D很低25主題統(tǒng)覺測驗是一種 D 的投射測驗。 A聯(lián)想法 B情景法 C完成法 D構(gòu)造法2616PF的量表分是 B 。 A標(biāo)準(zhǔn)九 B標(biāo)準(zhǔn)十 C T分?jǐn)?shù) DZ分?jǐn)?shù)27在正態(tài)分布中與韋氏智力量表智商115處在同一位置的T分是（ C ）。A. 40 B. 50 C. 60 D. 7028.在比內(nèi)-西蒙量表測試中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智齡為（ C ）。4歲3個月 B. 4歲6個月 C. 5歲 D. 5歲2個月29.WISC-CR中要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷的分測驗是（ B ）。算術(shù) B.相似性 C. 背數(shù)

6、 D. 積木圖案30.MMPI記分中需要在量表原始分?jǐn)?shù)上加一定比例K分的臨床量表數(shù)量是（ C ）。2 B. 3 C. 5 D. 431.使用韋氏兒童智力測驗時，分測驗的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為（ D ）的量表分。1 B. 2 C. 4 D. 332.CBCL量表分為三部分，其中第二部分可歸納的因子數(shù)為（ C ）。1 B. 2 C. 3 D. 433.WAIS-RC中，F(xiàn)IQ的波動范圍是測得的IQ值加減（ C ）。3 B. 4 C. 5 D. 634.CRT的測試結(jié)果在轉(zhuǎn)換為IQ分?jǐn)?shù)之前，是先將受測者的原始分轉(zhuǎn)化成（ D ）。Z分?jǐn)?shù) B. 百分位數(shù) C. 標(biāo)準(zhǔn)分 D.百分等級35.在

7、WISC-CR中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分的分測驗是（ D ）。譯碼 B. 圖片排列 C. 圖形拼湊 D. 背數(shù)36.MMPI-2包括10個臨床量表和8個效度量表，它們均屬于（ C ）。內(nèi)容量表 B. 附加量表 C.基礎(chǔ)量表 D. 特殊量表37.16PF的答題形式屬于（B ）。是非式 B. 折中是非式 C. 文字等級式 D. 數(shù)字等級式38.在WISC-CR智商分級標(biāo)準(zhǔn)中，邊緣等級的IQ分布范圍是（ B ）。80-89 B. 70-79 C. 60-69 D. 60以下39.下面量表中用于檢查心理健康狀況的自評量表是（ C ）。A.CBCL B.RPRS C.SCL-90 D.HAMD40羅夏墨跡測

8、驗是什么測驗(B)。A、智力測驗 B、人格測驗 C、態(tài)度測驗 D、創(chuàng)造力測驗41提出智力的三元結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是(D)。A、斯皮爾曼 B、桑代克 C、達(dá)斯 D、斯騰伯格42在描述人的聰明程度時，現(xiàn)在通常用的是(C)。A、智力年齡 B、比率智商 C、離差智商 D、情感智商43. 卡特爾提出的根源特質(zhì)有(c)個。A、3 B、5 C、16 D、20二. 多項選擇題（每題2分）1、16PF的測驗結(jié)果有以下幾種解釋方法（ B C E）。 A、T分?jǐn)?shù)解釋 B、標(biāo)準(zhǔn)分解釋 C、次元因素解釋 D、主題解釋 E、應(yīng)用方面的解釋2、韋克斯勒兒童智力量表測驗結(jié)果的解釋有（ B C ）。A、測驗原始分解釋 B、測驗

9、10個分量表分解釋 C、3個智商解釋 D、測驗14個量表分解釋 E、測驗總分解釋3、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表包括以下幾個量表（B D ）。A、3個效度量表 B、4個效度量表 C、8個臨床量表 D、10個臨床量表 E、12個臨床量表4、SCL-90結(jié)果的解釋有（ A CDE ）A、總均分解釋 B、T分解釋 C、因子分解釋 D、陽性項目均分 E、總分解釋5、下面屬于個別智力測驗的有（A C E ）韋克斯勒兒童智力量表 B、瑞文推理測驗 C、斯坦福比奈智力量表 D、羅夏墨跡測驗 E、麥卡錫幼兒智能測驗6下面屬于人格自陳量表的有（ A C D ）。A、MMPI B WAIS、C、16PF D、EPQ E

10、、TAT7、下面屬于非文字測驗的是（ A B E ）。A、瑞文推理測驗 B、主題統(tǒng)覺測驗 C、韋克斯勒兒童智力量表 D、比內(nèi)西蒙智力測驗量表 E、美國軍隊乙種量表8、下面屬于MMPI的測驗結(jié)果解釋方法的是（A C ）。 T分?jǐn)?shù)解釋 B、次元因素解釋 C、雙峰組合解釋 D、Z分?jǐn)?shù)解釋 E、應(yīng)用方面的解釋 9、下面屬EPQ的分量表的是（ P E E ）A、P量表 B、A量表 C、E量表 D、F量表 E、N量表1016PF各因素的低分特征和高分特征的分?jǐn)?shù)范圍分別是 （ A D ） A 1-4 B 1-5 C9-10 D 7-10 E l2 11.某被試在MMPI測驗中，其測試結(jié)果剖析圖呈12/21組

11、合，其可能的診斷有（A B C ）。被試常有軀體不適，并伴有抑郁情緒可診斷為疑病癥或神經(jīng)癥性抑郁癥若其Pt（量表7）也為高分，可診斷為焦慮性神經(jīng)癥該組合可做出典型轉(zhuǎn)換性癔癥的診斷12.韋氏智力量表的主要缺點包括（ A B D ）。測驗程序過于復(fù)雜 B.有些分測驗項目過多C.測驗程序過于簡單 D.有些分測驗起點偏難13.CBCL主要用于篩選兒童與青少年的（ C D ）。認(rèn)知能力 B. 注意問題 C. 社交能力 D.行為問題14.WAIS-RC的數(shù)字廣度測驗主要測量（A D ）。短時記憶力 B. 計算力 C. 聽覺組織能力 D. 注意力15.受測者的WAIS-RC分測驗成績與其他同齡人比較時（B

12、C ）。A. 8分及以下為弱項 B. 13分及以上為強(qiáng)項C. 以10分為比較基礎(chǔ) D. 以12分為比較基礎(chǔ)16.MMPI兩點編碼類型通常只考慮8個臨床量表，一般不做編碼分析的量表是（ C D ）。Hs B. Hy C. Mf D. SiMMPI-2剖面圖編碼為68/86，說明受測試者臨床量表得分可能有如下情況（ B A ）。Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分 B. Pa出現(xiàn)剖析圖中最高分C.Sc出現(xiàn)剖析圖中次高分 D.Pt出現(xiàn)剖析圖中最高分19.離差智商的優(yōu)點包括（A B C ）。建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上 B. 表示的是個體智力在年齡組中所處位置C.是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo) D. 可消除測量誤差20

13、. MMPI的解釋方法有（ A B D）。兩點編碼法 B. T分?jǐn)?shù)解釋 C. 結(jié)構(gòu)效度分析圖 D. 圖形整體模式21.按測驗的要求分類，可將測驗分為（A B ）。最高行為測驗 B.典型行為測驗 C.主觀測驗 D.客觀測驗22.在填寫LES時，通常要求自評者判斷那些經(jīng)歷過的事件對本人來說（A B CD ）。是好事還是壞事 B.影響持續(xù)時間 C.影響的大小 D.發(fā)生次數(shù)23.CBCL中的社會能力可歸納成如下因子，即（A B C ）?；顒忧闆r B.社交情況 C. 學(xué)習(xí)情況 D. 家庭情況24. 目前最常用的韋克斯勒智力測驗中，智力被劃分為(AB)。A、言語智力 B、操作智力 C、空間智力 D、人際智

14、力 E、情緒智力25. 心理測驗按功能可分為（ A C D ）。 A. 能力測驗 B.文字測驗 C.學(xué)習(xí)成就測驗 D.人格測驗三、是非題（每題1分）1比率智商的計算公式是：IQ=(MA/CA)*100% ( )2常模就是測驗必須遵循的常規(guī)。 （ ）3離差智商的公式是：IQ=100+15Z。（ ）4比內(nèi)測驗是團(tuán)體智力測驗。（ ）5MMPI適用于兒童。（ ）6EPQ的正題“是”記2分“？”記1分，“否”記0分。（ ）716PF除B因素外，每題都按0，1，2分來記分。（ ）8智商低于70的人就可診斷為精神發(fā)育遲滯（ ）9智商是比納第一個將它用于智力測驗的。（ ）10WISC是典型行為測驗。（ ）11

15、SCL-90是測查有無心理問題的量表。（ ）12心理測驗至今尚不完善。（ ）13智力測驗由20世紀(jì)初的法國學(xué)者斯坦福所創(chuàng)。( )14明尼蘇達(dá)多相人格測驗(MMPI) 是目前世界上應(yīng)用最廣、影響最大的人格量表。()15團(tuán)體測驗可以用于學(xué)前兒童。()16心理測驗可以用于人員的選拔。()17測驗的結(jié)果應(yīng)該告訴任何想知道的人。()18標(biāo)準(zhǔn)化樣組是總體的一個縮影。()19培訓(xùn)，考核和試測是一個合格主試的必要條件。()20對年幼兒童進(jìn)行測試是允許父母在場。()21測驗后應(yīng)把測驗分?jǐn)?shù)告訴當(dāng)事人。()四匹配題 （每題2分）1明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表 EPQ 艾森克人格問卷 SCL-90 心理健康狀況自評量表 M

16、MPI （1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）2艾森克人格問卷 因子分解釋 卡特爾16種人格因素測驗 T分?jǐn)?shù)解釋 心理健康癥狀自評量表 標(biāo)準(zhǔn)分解釋 （1）-（2） （2）-（3） （3）-（1）3團(tuán)體智力測驗 16PF 個別智力測驗 瑞文測驗 人格自陳量表 WISC （1）-（2） （2）-（3） （3）-（1）4MMPI 雙峰組合解釋 16PF T分?jǐn)?shù)解釋 EPQ 標(biāo)準(zhǔn)分解釋 （1）-（1） （2）-（3） （3）-（2）5T分?jǐn)?shù)的平均分 100 智商的平均分 0 Z分?jǐn)?shù)的平均分 50 （1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）6 能力測驗 MMPI 人格測驗 WISC 教育測驗

17、 SAT （1）-（2） （2）-（1） （3）-（3）7 人格自陳量表 羅夏墨跡測驗 人格投射測驗 勒氏內(nèi)外向量表 人格評定測驗 艾森克人格問卷 （1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）8 離差智商公式 5010Z 比率智商公式 10015Z T分?jǐn)?shù)公式 (MA/CA)*100 （1）-（2） （2）-（3） （3）-（1）9 測驗結(jié)果的一致性 效度 測驗結(jié)果的準(zhǔn)確性 難度 測驗題目的難易程度 信度 （1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）10 測驗跨時間的一致性 復(fù)本信度 測驗跨版本的一致性 同質(zhì)信度 測驗內(nèi)部一致性 重測信度（1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）11

18、與某一標(biāo)準(zhǔn)的一致性程度 結(jié)構(gòu)效度 與理論構(gòu)想的一致性程度 內(nèi)容效度 測驗試題取樣的適當(dāng)性 效標(biāo)效度（1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）12. 第三次修訂中國比內(nèi)測驗適用對象 5歲半老年 韋克斯勒兒童智力量表適用對象 2歲18歲 瑞文推理測驗適用對象 6歲16歲（1）-（2） （2）-（3） （3）-（1）13卡特爾16人格因素測驗次元因素計算是將標(biāo)準(zhǔn)分代入四個公式，計算結(jié)果的解釋方法為： 低于45分 后一種類型（如焦慮型） 高于45分低于65 前一種類型（如適應(yīng)型） 高于65分 中間型（1）-（2） （2）-（3） （3）-（1）14艾森克人格問卷各分量表測量的特質(zhì)是： P量表 內(nèi)外

19、向 E量表 神經(jīng)質(zhì) N量表 精神質(zhì)（1）-（3） （2）-（1） （3）-（2）15 個別測驗 比內(nèi)測驗 團(tuán)體測驗 瑞文測驗 非文字測驗 美國軍隊甲種量表（1）-（1） （2）-（3） （3）-（2）五、案例分析案例一：下面是某被試的WISC-CR的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分常識理解算術(shù)相似詞匯合計譯碼填圖積木圖排拼圖合計原始分24181215582312192315量表分6650144量表分141311131566813814750智商132101120在合計言語測驗或操作測驗的量表分時，若缺一項分測驗，則需要（A ）。A.補(bǔ)做備用測驗 B.宣布測驗無效 C.給予補(bǔ)充說明 D.計

20、算加權(quán)分?jǐn)?shù)2. 該被試總體智力水平屬于（ C ）。 A.中等 B.中上 C.優(yōu)秀 D.超優(yōu)3. 與一般人的成績相比，該被試強(qiáng)項包括（A D ）。 A. 相似性 B.積木 C. 拼圖 D. 圖片排列4. 該被試的VIQ成績比PIQ成績，高出（ A ）。 A. 31分 B. 19 C. 44 D. 121.A 2.C 3.AD 4.A案例二：下面是某來訪者M(jìn)MPI的測驗結(jié)果：量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分11 2 22 12 23 34 30 21 32 16 22 31 16 35K校正分29 26 34 41 18 T分50 35 63 47

21、 70 58 56 60 57 59 58 43 50Hs+0.5K Pd+0.4K Pt+1.0K Sc+1.0K Ma+0.2K關(guān)于該來訪者的測驗結(jié)果，正確的說法包括（ B c ）。該采訪者有妄想癥狀 B. 該來訪者有疑病癥狀C. 該來訪者有抑郁癥狀 D. 該來訪者很內(nèi)向2.臨床量表剖面圖模式屬于（ a ）。 A.神經(jīng)癥模式 B. 精神病模式 C. 裝好模式 D. 裝壞模式3.該個案的兩點編碼解釋屬于（ A ）。 A. 12/21 B. 18/81 C.27/72 D.91/19案例三：下面是某來訪者M(jìn)MPI的測驗結(jié)果：量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma

22、 Si原始分7 4 22 14 7 30 23 21 26 23 25 39 21 24K校正分? 27 39 53 24T分47 66 52 47 59 51 55 46 75 64 70 56 531.Hs量表 （疑?。?2.D量表（抑郁）3.Hy量表（癔病） 4.Pd量表（病態(tài)人格）5.Mf量表（男子氣-女子氣）6.Pa量表（妄想） 7.Pt量表（精神衰弱）8.Sc量表（精神分裂）9.Ma量表（輕躁狂）10.Si量表（社會內(nèi)向）根據(jù)該來訪者兩點編碼結(jié)果，其主要臨床表現(xiàn)可能是（ A B C）。A.情感冷淡 B.思想混亂 C.偏執(zhí)妄想 D.內(nèi)向自責(zé)2.該個案的兩點編碼解釋為（D ）。A.12/21 B.23/32 C.34/43 D.68/863.臨床量表剖面圖模式屬于（ B ）。A.神經(jīng)癥模式 B.精神病模式 C.裝好模式 D.假陰性模式 四、簡答題(每題5分)1.簡述卡特爾16種人格因素測驗的適用對象、測驗結(jié)構(gòu)、記分和解釋方法。答1.測驗的結(jié)構(gòu)：16個人格因素即16個分量表。2.測驗的記分：除B外，按2，1，0分記分，得到16個原始分。3.測驗的解釋：(1) 標(biāo)準(zhǔn)分解釋 14分低分，5、6分中間分，7