電子教案《信息檢索與處理》第三單元第二課分析信息1

1、電子講課方案信息檢索與辦理第三單元第二課分析信息1電子講課方案信息檢索與辦理第三單元第二課分析信息1電子講課方案信息檢索與辦理第三單元第二課分析信息1課題講課對(duì)象講課資源講課內(nèi)容分析信息檢索與辦理課程講課方案第三單元第二課分析信息講課教師李萍講課專業(yè)講課班級(jí)學(xué)生人數(shù)課時(shí)2學(xué)時(shí)（80分鐘）幼兒教育專業(yè)18幼師2班47人1.學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析計(jì)算機(jī)房、白板、手機(jī)2.學(xué)習(xí)工具分析信封、紙條、卡紙、馬克筆3.信息資源分析多煤體課件、office2010辦公軟件、極域電子教室、藍(lán)墨云平臺(tái)、班級(jí)微信群4.學(xué)習(xí)資料分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程記錄表使用的教材技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)教材信息檢索與辦理講課內(nèi)容第三單元辦理信

2、息第二課分析信息分析信息，就是依據(jù)特定情境的需要，對(duì)大批有關(guān)信息進(jìn)行深層次的思想加工和分析研究，形成新的綜合信息，來推進(jìn)問題化解的過程。經(jīng)過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠就詳細(xì)場(chǎng)合從類比分析、因果分析、綜合分地位與作用析、展望分析中找到最適合的方法分析信息，進(jìn)而知足我們的工作、學(xué)習(xí)、生活需求。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生的性格特色思想活躍，性格開朗，活動(dòng)參加度較高，有較好的團(tuán)隊(duì)合作能力。2.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生為初中畢業(yè)起點(diǎn)，有接受新知識(shí)的需求。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，會(huì)使用信息檢索工具查找需要的信息。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)特色學(xué)生自主選擇幼兒教育專業(yè)的好多，有較為明確的職業(yè)目標(biāo)，為了能成為幼兒教育專業(yè)的教師，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)

3、主動(dòng)性。1.能運(yùn)用類比分析法分析信息。能經(jīng)過繪制魚骨圖，用因果分析法分析信息。3.能利用Excel生成數(shù)據(jù)透視圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。因果分析法常用工具魚骨圖的繪制。講課要點(diǎn)打破：教師經(jīng)過PPT解說魚骨圖繪制步驟和方法，宣告講課任務(wù)。學(xué)生接收任務(wù)，經(jīng)過問題驅(qū)動(dòng)、腦筋風(fēng)暴等方式繪制“小A減肥”魚骨圖。講課重難點(diǎn)利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。打破：課前教師將Excel數(shù)據(jù)分析的講課視頻上傳藍(lán)墨云平臺(tái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課中教師演示Excel數(shù)講課難點(diǎn)據(jù)分析的操作過程，宣告講課任務(wù)。學(xué)生依據(jù)教師的演示和任務(wù)要求，在電腦上達(dá)成“考勤”數(shù)據(jù)透視表的制作。講課方法1.解說法2.問題驅(qū)動(dòng)法3.巡回指導(dǎo)法4.演示

4、法教法學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主學(xué)習(xí)法2.小組討論法3.腦筋風(fēng)暴法4.實(shí)踐操作法教學(xué)過程講課環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講課手段和設(shè)計(jì)企圖方法在藍(lán)墨云平臺(tái)宣告學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，在微信在藍(lán)墨云平臺(tái)接收學(xué)習(xí)任務(wù)，并在藍(lán)墨云平臺(tái)培育學(xué)生自主群里互動(dòng)。微信群發(fā)問講話。翻轉(zhuǎn)講堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通1.學(xué)生自主查問有關(guān)類比的例子，記錄并1.依據(jù)已有知識(shí)，采納適合的信息手機(jī)過課前學(xué)習(xí)為上傳至藍(lán)墨云平臺(tái)；檢索工具，自主查問有關(guān)類比的例微信群課中翻轉(zhuǎn)講堂2.自主查問魚骨圖的繪制方法；子，并上傳至平臺(tái)；自主學(xué)習(xí)法做準(zhǔn)備。3.自主學(xué)習(xí)綜合分析、展望分析；2.使用信息檢索工具，自主查問魚自主學(xué)4.上傳視頻：怎樣使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分骨

5、圖的繪制方法；3.自主學(xué)習(xí)綜合分析、展望分析；課前不限析。習(xí)4.觀看視頻：怎樣使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。講課環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講課手段和方法1.依據(jù)學(xué)生人數(shù)分組，發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)記1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分紅6信封環(huán)節(jié)錄表。個(gè)小組，每組7-8人。紙條一：2.檢測(cè)課前學(xué)習(xí)見效：2.學(xué)生合作拼出信息分析的見解，白板5分鐘游戲教師提早準(zhǔn)備好信封，信封內(nèi)是剪碎的信張貼在白板上。游戲法拼一拼息分析的見解，讓學(xué)生依據(jù)課前學(xué)習(xí)狀況，以小組為單位合作拼出信息分析的見解。教師PPT表現(xiàn)蝗蟲的牙齒和帶齒的草葉，依據(jù)教師的指引踴躍思慮，發(fā)現(xiàn)事PPT課中表達(dá)工匠魯班發(fā)明鋸子；表現(xiàn)魚的照片，件之間的關(guān)系，總結(jié)類比的

6、特色：解說法表達(dá)科學(xué)家經(jīng)過察看魚在水中的沉浮發(fā)明類比是從人們已經(jīng)掌握了的事物類比學(xué)習(xí)法環(huán)節(jié)潛水艇。進(jìn)而引出類比的見解：在兩類不的屬性,推斷正在研究的事物的屬二：5分鐘同事物之間進(jìn)行比較,找出若干同樣或相性,是以舊有的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),類比似點(diǎn)今后,推斷在其余方面也能夠存在相見解講出新的結(jié)果。解同或相像之處的一種推理模式,稱為類比。指引學(xué)生總結(jié)類比的特色。設(shè)計(jì)企圖經(jīng)過游戲拼一拼，檢測(cè)學(xué)生課前學(xué)習(xí)狀況，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中指引學(xué)生使用類比的方法，做到在學(xué)習(xí)中掌握，在掌握中嫻熟使用。講課環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講課手段和設(shè)計(jì)企圖方法1.教師解說因果分析法的見解，即利用與1.學(xué)生接收任

7、務(wù)，依據(jù)教師解說的PPT采納平常易懂信息內(nèi)容有關(guān)的事物發(fā)展變化的因果關(guān)魚骨圖繪制方法，以“小A減肥”白板的“減肥”事例，系，對(duì)信息進(jìn)行分析的方法。常用的分析為例，采納小組討論、腦筋風(fēng)暴等卡紙學(xué)生更為簡(jiǎn)單工具是魚骨圖。方法，達(dá)成減肥魚骨圖的繪制。馬克筆張開小組討論、2.教師宣告學(xué)習(xí)任務(wù)：2.以小組為單位，選派代表登臺(tái)展解說法腦筋風(fēng)暴，讓學(xué)環(huán)節(jié)小A是個(gè)胖妞，每日喊著減肥，可是每日示成就。問題驅(qū)動(dòng)法生輕松歡欣得三：大魚大肉，飲食作息無規(guī)律，不愛運(yùn)動(dòng)，3.各組投票選出兩個(gè)優(yōu)越組，賞賜小組討論法分氣氛中掌握繪制30分能躺著絕不坐著，能坐著絕不站著，最后加星獎(jiǎng)賞。腦筋風(fēng)暴法因果分析法常課中“減減肥的夢(mèng)想一

8、每日被放置，體重不減反增。巡回指導(dǎo)法用的工具鐘肥”魚3.教師解說魚骨圖畫圖方法。魚骨圖的繪制骨圖過程。教師巡回指導(dǎo)、總結(jié)討論講課環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講課手段和設(shè)計(jì)企圖方法1.教師宣告學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)生仔細(xì)聽教師的解說電腦小紅是工商管理系學(xué)生會(huì)做事，她負(fù)2.依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，使用Excel數(shù)據(jù)極域電子教室責(zé)晚自習(xí)各班學(xué)生出勤的檢查與統(tǒng)計(jì)工透視表功能，達(dá)成第18周晚自習(xí)問題驅(qū)動(dòng)法作。小紅需要將第18周晚自習(xí)考勤表按規(guī)考勤表，經(jīng)過極域電子教室上傳給演示法環(huán)節(jié)定格式提交，她選擇使用數(shù)據(jù)透視表來完教師。操作法成，將所需要的信息了如指掌地表現(xiàn)給分四：管老師。制作2.教師演示怎樣利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。28分課中“考鐘勤”數(shù)據(jù)透視表采納與學(xué)生實(shí)質(zhì)應(yīng)用有關(guān)的任務(wù)，張開講課活動(dòng)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又培育了學(xué)生解決問題和計(jì)算機(jī)辦理信息的能力。講課環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)講課手段和設(shè)計(jì)企圖方法1.教師安排學(xué)生利用“三人輪值”法，引1.學(xué)生按要求輪番復(fù)述、聆聽、評(píng)小組學(xué)習(xí)法讓學(xué)生疏角色環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。價(jià)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)固本節(jié)課所進(jìn)行講堂知識(shí)五：12分2.講堂小結(jié)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。點(diǎn)小結(jié)，堅(jiān)固加課中講課小2.教師小結(jié)，部署課后作業(yè)。解說法深所學(xué)知識(shí)，培鐘結(jié)養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力、交流表達(dá)能力。達(dá)成課后作業(yè)1.達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表小組討論法學(xué)生練習(xí)分析2.以小