新人教統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治 第三課 公民權利 教學課件

1、八年級下冊新人教版道德與法治課件第二單元 理解權利義務第三課 公民權利第一課時 公民基本權利學習目標認識公民的社會經(jīng)濟與文化教育權利的具體內容。123掌握公民政治權利和自由的地位及內容。了解公民人身自由權的含義、意義及具體表現(xiàn)。情境引入閱讀以下四幅圖片，指出相應的權利。新課探究新課探究【情景一】初中生小明來到人大代表投票站,要求工作人員發(fā)給自已選民證,行使自己的選舉權。情景分析新課探究【情景二】小剛同學隨父母參加了南昌八一廣場建軍90周年隆重集會。新課探究【情景三】小華針對護城河水污染問題,通過網(wǎng)絡向環(huán)保部門提出自己的批評和建議。新課探究小巖的爸爸參加了新一屆區(qū)人大代表的選舉。小巖好奇地問爸爸

2、投了誰的票。爸爸認真地說:“參加選舉是我們參與管理國家和社會事務的重要途徑。我贊成的候選人都是能夠為我們著想、替我們說話、真心為我們服務的人?！毙r若有所思地點了點頭，說:“等我有了選民資格，也會認真投下我的一票!”探究與分享新課探究政治權利和自由依照憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活,具體包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。1我國公民依法行使政治權利和自由,參與國家政治生活,管理國家事務和社會事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè),這是人民行使當家作主權利的重要形式。2新課探究選舉權與被選舉權年滿18周歲的中國公民,但依照法律被剝奪政治權利的人除外。選舉

3、權和被選舉權是公民的一項基本政治權利,行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。意義條件新課探究政治自由我國公民有言論、出版、集會、結社、 游行、示威的自由。公民享有政治自由,有助于公民參與國家政治生活,充分表達自己的意愿。意義表現(xiàn)新課探究監(jiān)督權我國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利,但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。表現(xiàn)新課探究監(jiān)督權公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權,有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。意義新課探究嚴某通過網(wǎng)絡檢舉鄉(xiāng)政府違法

4、占用村民承包地。次日一大早，鄉(xiāng)政府工作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴萊強行帶到鄉(xiāng)政府“教育”了一整天。探究與分享新課探究鄉(xiāng)政府的行為是一種違法行為。鄉(xiāng)政府侵犯了公民的人身自由權、住宅不受侵犯的權利。新課探究人身自由人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯,人格尊嚴不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護。含義新課探究人身自由人身自由是公民最基本、最重要的權利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。地位新課探究人身自由具體表現(xiàn)人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護人身自由不受侵犯新課探究新課探究2016年8月，教育部

5、發(fā)布國家學生資助政策體系簡介(2016)。其中提到:教育公平是社會公平的重要基礎，促進教育公平是國家基本教育政策。黨和國家高度重視家庭經(jīng)濟困難學生上學問題，從制度上保障了不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。探究與分享新課探究家庭經(jīng)濟困難的寄宿生還有生活補助費呢!這下好了，爸爸媽媽供我上學的經(jīng)濟壓力大大減輕了。我們正在長身體。國家對特殊困難地區(qū)實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，中央財政負擔所需資金。對城鄉(xiāng)義務教育學生免學雜費、免費提供教科書，對農村學生免費配發(fā)字典，這真是好消息!新課探究受教育權是憲法規(guī)定公民所享有的一項基本權利,公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會,并獲得相應物質保障的

6、權利。國家實施困難地區(qū)義務教育學生農村營養(yǎng)改善計劃;國家實施“三免一補”政策。教育為個人人生幸福奠定基礎,為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。從三名同學的對話中,我們可以得到以下信息:123新課探究財產(chǎn)權我們的生存和發(fā)展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)，我國憲法規(guī)定,公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。保障原因要求公民可以通過合法方式取得財產(chǎn),并依法占有和使用,獲得收益和進行處分。新課探究勞動權一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權利,這是公民賴以生存的基礎。我國憲法規(guī)定,公民有勞動的權利和義務。保障原因要求人們通過勞動，既可以保障合理的生活水平,實現(xiàn)自身價值,也為國家和社會

7、作出貢獻。新課探究物質幫助權法律保障:我國憲法規(guī)定,公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質幫助的權利。社會保障:國家發(fā)展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。新課探究受教育權公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會,并獲得相應物，質保障的權利。內容新課探究受教育權教育為個人人生幸福奠定基礎,為人類文明傳遞薪火,成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策,不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。保障原因新課探究國家通過各種方式促進科學文化事業(yè)的發(fā)展，鼓勵

8、和幫助公民進行科學文化活動。藝術表演劇照新課探究修建閱覽室新課探究表彰科學研究新課探究文化權利法律保障:我國憲法規(guī)定,中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。社會保障:國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作,給以鼓勵和幫助。隨堂練習B隨堂練習C隨堂練習D課堂小結本節(jié)課以“公民的基本權利”為主題，主要介紹了公民所享有的基本權利,在對基本權利的介紹中,教材分別從政治、個人及社會三個角度依次分類闡述:課堂小結介紹了人身自由權、人格尊嚴權、住宅權及通信自由權等基本權利;介紹了選舉權和被選舉權、政治自由及監(jiān)督權等基本權利介紹了財產(chǎn)

9、、勞動、物質幫助、受教育、文化權利等。社會角度個人角度:政治角度:八年級下冊新人教版道德與法治課件第二單元 理解權利義務第三課 公民權利第二課時 依法行使權力學習目標掌握維護權力的有效方式。123認識行使權力的界限。明確維護權力的程序及意義。情境引入以下兩幅漫畫分別反映了什么內容？新課探究依法行使權力新課探究某足球比賽現(xiàn)場，上萬人的體育場座無虛席。甲乙兩支球隊正在鏖戰(zhàn)。部分甲隊球迷因對本隊比分落后不滿，遷怒于乙隊，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。公安機關迅速將擾亂秩序的人員帶離現(xiàn)場，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。探究與分享甲隊

10、球迷的行為可能造成哪些危害?新課探究甲隊球迷在行使自由和權利的時候,損害了其他公民的合法權益,擾亂了社會公共秩序,是一種違法行為,應受到法律的制裁。新課探究任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護,我們在行使自由和權利的時候,也不得損害其他公民合法的自由和權利。新課探究探究與分享村民張某在機械廠購買了一臺小麥播種機，為周邊村民播種小麥，并收取費用。不久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經(jīng)過檢查認為播種機無質量問題，但由于交付機器

11、時未進行試機，未能發(fā)現(xiàn)出種口被堵?lián)酢埬骋髲S家承擔賠償責任，廠家只同意對播種機進行重新調試，不同意賠償相關損失。新課探究張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?你認為哪種解決方式較為合適?新課探究公民權利受到損害,要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括協(xié)商、調解、仲裁和訴訟等。協(xié)商是當事人之間自行解決糾紛的方式。一些常見的消費、勞動爭議.和交通事故糾紛等,當事人在自愿、互諒的基礎上,依據(jù)法律,通過直接對話,分清責任,達成協(xié)議,解決糾紛。協(xié)商新課探究調解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù),對糾紛雙方進行疏導、勸說,促使他們相互諒解，進行協(xié)商,自愿達成協(xié)議，解決糾紛。調解主要調解方

12、式人民調解司法調解行政調解新課探究公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權益爭議時,可以申請仲裁。當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議,自愿將其爭議提交仲裁,并受仲裁裁判約束。仲裁新課探究訴訟公民可以依法向人民法院起訴,依法維護自身權益。 公民遇到人身關系或財產(chǎn)關系的爭議,可以依法向人民法院提起民事訴訟。 公民認為行政機關的行政行為侵犯了自己的權益,可以向人民法院提起行政訴訟。 公民對于某些侵犯人身、財產(chǎn)權利的行為,可以依法向人民法院提起刑事自訴;新課探究小強與小西在學校操場玩耍時，小強不慎致小西受傷。雙方家長就賠償事宜協(xié)商不成，產(chǎn)生糾紛。街道人民調解委員會獲悉后高度重視，及時介入調解。調

13、解員協(xié)同公安民警、街道干部、學校老師開展耐心細致的調解工作，促成當事人達成調解協(xié)議。心結解開了，兩名同學又能繼續(xù)在和諧友愛的校園中接受教育、健康成長了。探究與分享新課探究 我們應該根據(jù)其適用范圍靈活選擇自己的維權方式,同時我們還要注意,訴訟途徑往往是最后的選擇,面對侵權問題,我們可以首先選擇協(xié)商、調解等方式來解決,如果這些方式可以解決,就沒有必要采用仲裁、訴訟等方式,這樣不僅可以有效避免矛盾的激化,同時也可以提高維權效率,減少不必要的物質、時間、精力上的消耗。新課探究 原本是一起鋪面租賃,當承租人看完鋪面后與家人協(xié)商，覺得租金太貴,于是便放棄了。然而,出租人卻不愿意,四處打聽承租人的下落,還與

14、承租人的親戚發(fā)生了沖突,此事經(jīng)派出所民警調解后，出租人大為不滿,四處造謠來詆毀民警. 4月25日,西寧市公安局城北分局依法對通過微信、微博等網(wǎng)絡公共平臺捏造事實、發(fā)布虛假信息、報復公安民警、惡意詆毀公安機關形象、嚴重擾亂網(wǎng)絡公共平臺正常秩序的違法行為人強子、曉鵬予以行政拘留。材料分析新課探究個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。同時，每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護,我們在行使自由和權利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權利。出租人的行為顯然侵犯了他人的生命健康權,詆毀民警則損害了社會和他人的合法權益,理應受到法律的制裁。出租人沒有做到依法行使權利新課探究當自己的合法權益受到侵害后,應該學會通過法定程序,依法維護自己的合法權益。承租人面對與出租人的矛盾,沒有意氣用事,而是選擇通過調節(jié)方式解決問題,有效地維護了自己的合法權益。承租