小班美術(shù)教案巧手做薯條

1、Word - 31 -小班美術(shù)教案巧手做薯條1、小班美術(shù)教案巧手做薯條活動目標1、提供薯條的圖片引領(lǐng)幼兒觀看、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜愛的紙片舉行畫面裝點。2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的外形長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝點也同樣倡導(dǎo)讓幼兒自由裝點。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備1、老師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干3、輕音樂CD、實物薯條若干活動過程一、引題1、老師問看看今日張教師給你們帶了什么好玩的東西2、展示香噴噴的薯條(PPT圖一)

2、這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)3、老師引發(fā)引領(lǐng)教師今日給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。二、了解薯條，觀看花外形的不同，并舉行想象觀看1、播放PPT咦?寶寶們，教師剛剛給你們看了哪些外形的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)章圖形等)2、實物薯條，熟悉薯條 老師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些外形呢?3、繼續(xù)觀看各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖) 老師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、老師點撥總結(jié) 老師原薯條的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。三、老師示范作畫“幼兒園的花園”1、展示操作材料彩色紙、勾線

3、筆、蠟筆、固體膠，引領(lǐng)幼兒研究作畫辦法 老師你們想嘗試做畫“香噴噴的薯條”嗎?教師這里預(yù)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的嬉戲好不好?先看看教師是怎么畫的。2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫隨意不同外形的薯條 老師展示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條(老師動作顯得夸張，有趣，讓孩子體悟“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)四、幼兒涂鴉作畫薯條1、老師現(xiàn)在請你們也做畫薯條 老師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么外形就畫什么外形，你們試一試，看看誰畫的薯條外形最好玩。2、播放輕音樂，鼓舞幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。 老師我們卷上袖子開頭畫薯條嘍!五、互動評

4、價1、隨機發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，舉行點評。 老師呀，我發(fā)覺了一個很好玩的薯條，這個薯條的外形像什么呢?2、自由評論 老師你喜愛哪個薯條?為什么呀?3、老師總結(jié) 老師今日你們畫的薯條都畫的很好，張教師好似聞到了薯條的香味，真香呀?薯條的外形想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更好玩的薯條好嗎?2、小班美術(shù)做披薩教案活動目標：1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認識常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：1、圓形白卡紙人手一張;黃色

5、油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒舆^程：一、看看說說比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對了，這個餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡

6、紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛好】本來少了點芝麻啊!4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點畫】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進紙盒進烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【老師舉行作品評析】五、結(jié)束活動?？偨Y(jié)：今日我們的小伴侶當了一回

7、小廚師，自己親自制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!3、小班美術(shù)做蘋果教案反思一、活動目標：1、喜愛泥工活動。2、學(xué)習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。3、體悟協(xié)助小動物的樂趣。4、鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。6、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。二、預(yù)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動物圖片。三、活動過程：1、活動導(dǎo)入，引起幼兒愛好。兔媽媽：兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎?兔寶寶：好呀! 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋

8、果樹下。兔媽媽：呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來歇息一下。兔媽媽：寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的?兔寶寶：我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是滑滑的，圓圓的等。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習幼兒用團球的辦法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以

9、了，最后插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。幼兒操作，老師適當指導(dǎo)。3、共享活動歡樂，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，抓緊來喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛吃紅色的蘋果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，(引發(fā)幼兒用語言大膽表達，練說，我給你吃紅蘋果。)4、共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細，就

10、算孩子的長進是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進，激勵他們越發(fā)努力。4、小班美術(shù)做比薩教案反思活動目標：1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認識常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒對披薩的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒舆^程：一、看看說說比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對了，這個餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什

11、么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛好】本來少了點芝麻啊!

12、4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點畫】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進紙盒進烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【老師舉行作品評析】五、結(jié)束活動。總結(jié)：今日我們的小伴侶當了一回小廚師，自己親自制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!教學(xué)反思：活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的學(xué)問技能，又能激活孩子的活動愛好，因此我設(shè)計本次活動披薩。緣由有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼

13、兒來說是一種比較認識的食品，其二，制作披薩的過程容易易學(xué)5、小班美術(shù)活動做花燈教案反思活動目標：1、耐心、有愛好地參加粘貼活動。2、學(xué)習使用漿糊舉行粘貼。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。2、老師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段?；顒舆^程：1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!2、老師先示范在紙盒四面粘貼彩色紙條裝點花燈，讓幼兒觀看彩色紙條是什么色彩的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯

14、的邊緣上，然后用抹布把手擦整潔。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒大膽挑選美麗的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對挑選做紙芯花燈的幼兒，要多加詳細指導(dǎo)和協(xié)助。4、播放過節(jié)的歡歡樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒互相觀賞。活動建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，啟發(fā)做花燈的愛好，并對制作的效果有初步印象?；顒臃此迹豪蠋熓且粋€活動的支持者，孩子的引領(lǐng)者，觀看者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當?shù)膶⒆优e行引領(lǐng)、引發(fā)，使活動得以有效地開展。6、小班美術(shù)活動做鳥窩教案反思活動目標：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習用撕、捏、穿、插等綜合辦法大膽地想象裝點鳥窩。2、萌發(fā)幼兒

15、體貼小鳥的美妙情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：鳥叫的音聲音 廢舊物品 竹編制品 彩泥 毛根 羽毛等 三種不同形式的范例 小鳥數(shù)個活動過程：1、情景創(chuàng)設(shè)，激活愛好。(1)聽鳥叫的聲音，尋覓小鳥。(2)與小鳥對話。(3)敘述故事，激活幼兒主動關(guān)懷、協(xié)助小鳥的情感。2、觀賞范例、了解制作辦法。(1)觀賞范例：用報紙撕貼的便利面盒 用羽毛、毛根裝點的竹編制品 彩泥制作的瓶(2)觀看研究鳥窩制作的材料。(3)講解制作的辦法。3、交代要求，幼兒制作。(1)先想一想預(yù)備做什么樣的鳥窩，

16、用什么材料做。(2)四個小伴侶一組，運用材料時注重相互謙讓。(3)幼兒制作，教師指導(dǎo)。(4)送小鳥回家：對小鳥說一句甜甜的話。4、出示作品，相互觀賞。幼兒制作的作品舉行環(huán)境布置。活動反思：小孩子可塑性較強，愛好廣泛，喜愛新鮮的東西，同時喜愛把各種東西組裝起來，為了培養(yǎng)孩子們手工制作的愛好，故設(shè)計此活動。孩子的能力總有強差之別，但在我們教師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探索者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證實自己的主意是正確的，他必需帶著問題舉行討論，從多角度思量問題，尋覓解決問題的辦法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地進展。7、小班美術(shù)活動做面具教案反思活動目標：1、在熟悉五官的基

17、礎(chǔ)上，感觸用粘貼、印的辦法制作各種面具。2、喜愛貼出不同的面相，進展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、各種外形的彩色紙，橡筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引領(lǐng)幼兒觀看?；顒舆^程：一、引起愛好請小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請小伴侶先閉上眼睛，聽到教師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?二、幼兒觀看你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、_你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。三、幼兒

18、制作，老師指導(dǎo)。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提示幼兒用盡漿糊要把手擦整潔。協(xié)助、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒大膽和伙伴溝通。四、新年舞會請小伴侶帶上你做的面具和教師一起去參與化妝舞會吧!活動反思：考慮到幼兒對面具是十分認識的，如何采納不同的材料制作面具我覺得應(yīng)當讓幼兒試試。新奇的都是孩子感愛好的而且簡單造成無法控制紀律，所以我覺得應(yīng)當先要集中教學(xué)，認真觀看材料和操作的要點這樣才干轉(zhuǎn)移幼兒的注重力，關(guān)注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等辦法不同并帶有一定的探究性。8、小班美術(shù)活動做海報教案反思活動目標1. 初步了解海報的主要內(nèi)容和作用。2. 能在老師的指導(dǎo)下與伙伴共同設(shè)計海報，初步進展制造力和

19、合作能力。3. 會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂?；顒宇A(yù)備圖畫紙、彩筆?；顒舆^程1. 故事屋要開幕了，請幼兒想一想，用什么方法通知其他班的教師和小伴侶來參觀故事屋。2. 鼓舞幼兒相互合作設(shè)計海報，通知和邀請其他班的教師和小伴侶參與故事屋的開幕儀式。和幼兒一起研究海報要包括什么內(nèi)容，如時光、地點等。3. 在幼兒設(shè)計和制作海報時，教師應(yīng)賦予幼兒相宜的指導(dǎo)和協(xié)助，讓他們獲得勝利。4. 海報制作完成后，把海報貼在展覽區(qū)，請大家觀賞。5. 老師還可與幼兒研究故事屋開幕的事項，如邀請誰來剪彩、怎樣款待賓客等，讓幼兒分組預(yù)備。

20、活動評價能在老師的指導(dǎo)下與伙伴合作設(shè)計海報。活動建議除了設(shè)計海報，還可以和幼兒一起設(shè)計請柬。告知幼兒請柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請人姓名、邀請人姓名等，鼓舞幼兒邀請其他年級的小伴侶來參觀故事屋?；顒臃此家囵B(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開辟，敢于標新立異，探究不同的答案，從而增進幼兒思維的靈便性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。9、小班美術(shù)活動做麻花教案反思活動目標：1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)

21、備：彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等);一個盤子，泥工板，范例一盆麻花活動過程：1、老師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎?(展示范例麻花)你知道它的名字嗎?(研究)這么美麗的麻花，寶寶想動手做一做嗎?、2、操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盆中。B、取綠色橡皮泥(色彩由寶寶的愛慕自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注重：每根圓棒的長短要一樣，粗細要勻稱，做出的麻花才美麗。3、

22、寶寶操作并引領(lǐng)它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師賦予表揚鼓舞。提醒：做好的麻花可以做多種嬉戲，如：“分果果”“請客”還可通過它來引領(lǐng)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。活動反思：孩子總是喜愛新鮮的東西，這是我們班其次節(jié)美工課，除了保持一貫的心情昂揚外，孩子們還有了一點點基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有些甚至擰斷了，有些只是把倆種不同色彩的彩泥粘到一塊，總還是明了了做彩泥麻花的要領(lǐng)。10、小班美術(shù)活動做蘋果教案反思活動目標：1. 喜愛泥工活動。2. 學(xué)習團球，表現(xiàn)蘋

23、果的特征。3. 體悟協(xié)助小動物的樂趣。4. 鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1. 紅、黃、綠橡皮泥若干。2. 小動物圖片?；顒舆^程：1. 活動導(dǎo)入，引起幼兒愛好。兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎?” 兔寶寶：“好呀!”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來歇息一下。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的?”兔寶寶：“我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是

24、滑滑的，圓圓的等?！?. 引領(lǐng)幼兒學(xué)習幼兒用團球的辦法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：“今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?”教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。 幼兒操作，老師適當指導(dǎo)。3. 共享活動歡樂，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，抓緊來喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛吃紅色的蘋

25、果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，(引發(fā)幼兒用語言大膽表達，練說，“，我給你吃紅蘋果?！?4. 共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的長進是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進，激勵他們越發(fā)努力。11、小班美術(shù)我和小雞做伴侶教案活動目標：1.試試在橢圓形的基礎(chǔ)上，舉行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本形狀特征。2.情愿親近小動物，體悟活動的樂趣。活動預(yù)備：橢圓形紙片、

26、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們這里來了2個動物伴侶，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子?(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)二、小雞出殼1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開頭孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T： “啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了

27、(幼兒感知小雞出殼的過程)2、嬉戲“小雞出殼”師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴睜開眼睛伸伸腿)嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲，嘰，找個伴侶，嘰，換個伴侶，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)3、演示其次只小雞出殼，區(qū)別眼睛的區(qū)分三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。(展示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了。“篤”在蛋的一邊啄了一個洞。嘴：漸漸的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終可以站在草地上了。T

28、：又生了一個雞蛋(示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點)2、師展示范例畫，幼兒感知觀賞完整畫面(提出添畫的要求)四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。2、請本事大的小伴侶多請幾只小雞。五、講評、出示：師準時發(fā)覺有創(chuàng)意的作品給以絕對與共享12、小班美術(shù)為爺爺奶奶做臉譜教案活動目標：1、試試在臉譜上正確擺放并粘貼五官。2、體悟用自己制作的面具舉行嬉戲的歡樂。3、促進參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣?；顒宇A(yù)備：事先剪好五官、胡須若干，爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。活動過程：一、觀賞老師戴上臉譜的表演，引起活動愛好。二

29、、老師示范制作臉譜的辦法。先找出相匹配的五官，然后擺放在臉譜上，最后粘貼。三、幼兒制作臉譜。1、幼兒自主挑選爺爺或奶奶的臉譜舉行操作。2、老師指導(dǎo)，觀看幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。四、戴上臉譜，隨著音樂學(xué)爺爺、奶奶走路。13、小班美術(shù)活動做個禮物送媽媽教案反思活動目標：1、試試用不同色彩、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片舉行粘貼。2、體悟粘貼活動的樂趣，促進愛媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1、已粘貼好的不同色彩、不同圖案的作

30、品若干。2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片。活動過程：1、展示幾張貼好的作品讓幼兒觀賞。這是什么?好看嗎?這是教師做的，你們想做嗎?做好后送給誰?2、老師示范講解粘貼的過程：從小筐中挑選一張紙片，在沒有色彩的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。3、幼兒自己動手操作。4、幼兒互相觀賞。5、帶回家送給自己的媽媽?；顒臃此迹哼@是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒利用操作活動來熬煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會容易的粘貼活動;第二引領(lǐng)幼兒表述自己對媽媽的愛。14、小班美術(shù)活動給媽媽做項鏈教案反思活動目標：1. 觀看并發(fā)覺物體間隔羅列的邏輯。2. 能按一一間隔的挨次交替羅列制作項鏈的材料。3. 體悟親子

31、互動的歡樂。4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：親子制作材料彩色花朵、吸管、繩子按照幼兒人數(shù)人手一份。活動相關(guān)音樂我的好媽媽、愛我你就親親我活動過程：1. 談話：“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動)過渡：你們知道今日是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。今日，小伴侶把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，愉快嗎?(1)請幼兒共同祝愿媽媽們節(jié)日歡樂!向媽媽們鞠躬。(2)表演活動過渡：媽媽天天都這么辛勞，我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱我的好媽媽送給媽媽，祝媽媽節(jié)日歡樂!好嗎?

32、幼兒歌表演“我的好媽媽”，表述對媽媽的節(jié)日慶賀。2. 親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。(基本部分)過渡：媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛勞，在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒研究)(1)展示項鏈范樣，引領(lǐng)幼兒觀看。(重點部分)提問：這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看這是什么?項鏈上有什么?有的什么色彩的吸管和花片?這些吸管和花片是怎樣羅列的?小結(jié)：(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍色一個隔著一個排隊的。(2)老師示范制作辦法。過渡：我們先把這個本事學(xué)會了再去做項鏈，好嗎?展示制作材料，說說材料的名稱和色彩。示范制作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)

33、穿一根紅色的吸管 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。說說色彩的羅列邏輯。(難點部分)(3)親子制作提出操作要求：按照需要拿取材料，用一個拿一個。請家長與幼兒共同制作項鏈。3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上，對媽媽說一句祝愿的話。4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)總結(jié)：今后我們將用行動表述對媽媽的愛，為媽媽多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎?教師信任，我們小(x)班的小伴侶都是懂事的孩子。活動反思：囫圇活動始終貫通著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體悟、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感觸愛、學(xué)會愛、表述愛，引領(lǐng)他們知道：愛也可以利用另一種方式來舉行表述，而不單單只是語

34、言，這是我們需要思量的。因此，我挑選利用借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告訴幼兒另一種表述情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體悟歡樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝愿的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。在囫圇活動中還注重到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注重到了操作中的細小環(huán)節(jié)，起到了提示、教導(dǎo)的作用。活動存在的不足之處：材料的預(yù)備，可以根據(jù)幼兒的能力。能力弱的，材料

35、少些，可單單投放兩種色彩的材料，以便他們區(qū)分。能力強的，材料豐盛些，除了色彩外，還可以有不同外形的材料投放，以便他們加強熟悉、激活探究欲望。15、小班美術(shù)活動學(xué)做圓餅干教案反思活動目標：1、能開心的試試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習搓圓、壓扁的技能。2、自由挑選不同的印章，將餅干印出各種花樣，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備：1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。2、娃娃一個，小盆子若干?；顒舆^程：展示娃娃(幼兒與娃娃互相問好)老師示范講解1

36、、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團聚，然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。3、交代任務(wù)。請每個小伴侶多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。老師展示各種教具。幼兒操作1、提示幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。2、提示幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。講評給娃娃送餅干。活動反思：1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。利用材料幼兒與伙伴于教師之間有很好的互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等

37、可以看出。2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的閱歷中看到的變成現(xiàn)在的實際操作，增進幼兒大限度的進展。3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的愛好還會更大，效果也會更好。16、小班美術(shù)我和小雞做嬉戲教案反思設(shè)計意圖：我和小雞做嬉戲以容易好玩的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。按照小班幼兒的年齡特點及學(xué)習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設(shè)置了步步深化的四個環(huán)節(jié)，來協(xié)助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐盛了幼兒對小雞的形狀和動態(tài)的熟悉。在其次環(huán)節(jié)中我利用投影，合作示范，協(xié)助幼兒把握印畫的辦法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，教師指導(dǎo)

38、使幼兒把握的辦法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，出示幼兒作品，讓幼兒體悟到了勝利感?；顒幽繕耍?、學(xué)習用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。2、在作畫過程中能精心操作，把握印畫的辦法、步驟。3、感觸畫面的美，體悟手指印畫的樂趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動重點：用印畫和添畫的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞?；顒与y點：把握印畫的辦法、步驟，能精心操作?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：(1)、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶小小蛋兒把門開等。(2)、黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的草地展板一塊，母雞圖片一張。2、閱歷預(yù)備：觀看過小雞的形狀和動態(tài)?；顒诱n時：一課時活動過程：一、播放錄像，引出主題師(展示演示文稿)：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶最終出殼了!(教師放小雞出殼錄像并配音;小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎