初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)十一月四日風(fēng)雨大作

1、十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計(jì) 隆昌二中 鄧?yán)蛞?、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)吟誦讓學(xué)生達(dá)到理解和記憶詩(shī)歌的目的，背誦古詩(shī)。2、了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人形象。3、體會(huì)作者堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重：學(xué)會(huì)吟誦本首詩(shī)歌難：體會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情教學(xué)法吟誦法、提問(wèn)法、合作探究法教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入在我國(guó)熠熠生輝的歷史長(zhǎng)河中，留下了璀璨詩(shī)篇的詩(shī)人無(wú)數(shù)，其中最讓我感動(dòng)的詩(shī)人是被梁?jiǎn)⒊壬Q為“亙古男兒一放翁”的陸游。周恩來(lái)總理說(shuō)：“宋詩(shī)陸游第一，不是蘇東坡第一。陸游的愛國(guó)性很突出，陸游不是為個(gè)人而憂傷，他憂的是國(guó)家、民族，他是個(gè)有骨氣的愛國(guó)詩(shī)人?！苯裉炀妥屛覀儊?lái)走進(jìn)這位南

2、宋偉大的愛國(guó)詩(shī)人的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)這一首十一月四日風(fēng)雨大作（其二）誦古詩(shī)首先我們一起朗誦這首詩(shī)，七言的節(jié)奏一般是“四三”。注意：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律，去感受詩(shī)歌的聲韻美。很好，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌的方法已經(jīng)基本能夠掌握，下來(lái)還可以多加練習(xí)。我們今天用吟誦的方法來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。吟誦是關(guān)于字音高低長(zhǎng)短、輕重緩急定性不定量的讀法系統(tǒng)，而且有音樂(lè)性，講究“依字行腔”“入短韻長(zhǎng)”“平低仄高”等讀法。吟古詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們看著文字譜，我們回顧一下，吟誦譜分上下兩行，表示音調(diào)的相對(duì)高低。每個(gè)字后面點(diǎn)的數(shù)量表示長(zhǎng)短。入聲字沒(méi)有點(diǎn)，所以它最短。韻字三個(gè)點(diǎn)，最長(zhǎng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首詩(shī)歌的吟詠，大家可以小聲的學(xué)一學(xué)。這

3、短短的28個(gè)字濃縮了作者強(qiáng)烈的思想感情，讀到之人無(wú)不為之動(dòng)容。你能借助字典以及自己的理解，想象詩(shī)歌中描繪的情景嗎？（四）吟誦會(huì)詩(shī)意注釋： 僵(jing)臥：挺直躺著。 戍(sh）輪臺(tái)：守衛(wèi)邊疆。輪臺(tái)，漢代西域地名，現(xiàn)在新疆輪臺(tái)縣。這里泛指北方的邊防據(jù)點(diǎn)。 夜闌（ln）：夜深。 鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。 夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。 （五）吟誦悟詩(shī)情了解了詩(shī)歌內(nèi)容之后，我們要深層次去探究詩(shī)歌。我們知道，在古詩(shī)文中，讀法與含義是有關(guān)的：長(zhǎng)延展，短急促，高強(qiáng)

4、調(diào)，低感慨。接下來(lái)，讓我們跟著文字譜，一起來(lái)賞析詩(shī)歌。1、 高音：“僵”寫出年邁，肌骨衰老，臥病在床，“臥”寫多病，常在床褥低音：“孤”寫出孤苦無(wú)助，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒(méi)有知音。“村”寫貧困村居、荒村野老的凄苦生活罷官之后，晚年生活凄涼這位當(dāng)年“提刀獨(dú)立顧八荒”的抗金斗士，如今落到這種地步，實(shí)在令人同情。 但詩(shī)人卻說(shuō)“不自哀”,“不自”兩個(gè)字高音更顯其志堅(jiān)定不移，樂(lè)觀豪放之情躍然紙上。2、“為國(guó)”讀高，是在強(qiáng)調(diào)什么？ 愛國(guó)情懷。輪臺(tái)在今天的新疆境內(nèi)，漢唐時(shí)曾在那里駐兵防守。到南宋時(shí)期，連中原地區(qū)大多都已經(jīng)落入金人之手，詩(shī)人怎么竟會(huì)想到“戍輪臺(tái)”呢？ 明確： 把金人趕出國(guó)土，收復(fù)失地，

5、統(tǒng)一中原，使國(guó)家恢復(fù)漢唐時(shí)的強(qiáng)盛，一直是詩(shī)人夢(mèng)寐以求的愿望滿腔熱血、忠心報(bào)國(guó)3、 “夜闌”夜將盡了，“闌”字延展，烘托出靜謐的氛圍?！奥牎痹谝髡b時(shí)要文讀為“tng”，去聲的堅(jiān)決有力，一下子帶起了詩(shī)的情緒?！帮L(fēng)”“雨”兩個(gè)字較短，急促，我們可以想到什么？南宋王朝岌岌可危處境和命運(yùn)，面臨強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪喪，政權(quán)搖搖欲墜。擔(dān)憂國(guó)家前途和命運(yùn)，憂國(guó)憂民4、“鐵馬”“入夢(mèng)”讀高，突出了殺敵的夢(mèng)想?！皝?lái)”字的“ai”韻拖長(zhǎng)，讓我們的思緒延展到了遙遠(yuǎn)的前線，仿佛看到詩(shī)人當(dāng)年是如何身披鐵甲，手持兵器，騎那披著鐵甲的戰(zhàn)馬馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵。英雄氣概總的來(lái)說(shuō)，我們看到了一個(gè) 的詩(shī)人?5、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想

6、感情？ 明確：堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志、憂國(guó)憂民的拳拳之念、滿腔的愛國(guó)熱忱以及壯志難酬的悲憤。作此詩(shī)時(shí)年近古稀的他仍然魂?duì)繅?mèng)繞“九州同”，烈士暮年增添了幾分悲愴的色彩。6、陸游的這首詩(shī)在寫法上有什么獨(dú)特的地方?明確：虛實(shí)結(jié)合，以夢(mèng)寄情?？梢暈榧葘懻鎵?mèng)又托夢(mèng)詠懷之作。常言道“日有所思，夜有所夢(mèng)”，詩(shī)人白日憂國(guó)憂民，才會(huì)產(chǎn)生“鐵馬冰河”夢(mèng)境。我們知道陸游出生的第二年，“靖康之難”就發(fā)生了，金兵的鐵騎踏破了中原，攻占了北宋都城汴梁。他的家人也開始流浪逃亡的生活?！皟簳r(shí)萬(wàn)死避胡兵”，他親眼目睹了祖國(guó)的大好河山被金兵侵占，百姓流離失所、苦不堪言。父親陸宰是個(gè)具有愛國(guó)思想的知識(shí)分子。家庭的教育，使陸游從小就樹立

7、了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志。十幾歲：兒時(shí)祝身愿事主，談笑可使中原清。二十幾歲：上馬擊狂胡，下馬草軍書。飛身上馬前去奮擊猖狂的胡虜，下得馬來(lái)又忙草擬軍中的文書。三十幾歲：平生萬(wàn)里心，執(zhí)戈王前驅(qū)平生志在疆場(chǎng)上， 為王執(zhí)戈當(dāng)前驅(qū)開路。四十幾歲：逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。金虜還沒(méi)消滅我的怒氣不會(huì)平靜，那把掛在床頭上的寶劍也發(fā)出鏗然的響聲。五十幾歲：一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。我雖有萬(wàn)死不辭的報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青。臨終：示兒我們一起來(lái)背誦一下這首詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意并體會(huì)其情感。示兒 陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！ 翻譯；元知：原本知道

8、。元，通“原”，本來(lái)。萬(wàn)事空：什么也沒(méi)有了。但：只是。悲：悲傷九州：這里代指宋代的中國(guó)。古代中國(guó)分為九州，所以常用九州指代中國(guó)。同：統(tǒng)一。王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。北定：將北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。家祭：祭祀家中先人。無(wú)忘：不要忘記。乃翁：你的父親，指陸游自己。我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！詩(shī)人抒發(fā)的情感：詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)統(tǒng)一中原事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。（六）吟誦深詩(shī)蘊(yùn)小結(jié)：陸游的一生未受到重用，多次經(jīng)受打擊，晚年更是落魄困窘。但是他“位卑未敢忘憂國(guó)”，一生都在想著江山社稷。陸游的一生就像一本書，一邊是冰冷殘酷的現(xiàn)實(shí)，一邊是熱血沸騰的理想。這本書的封面上赫然寫著兩個(gè)大字愛國(guó)。讓我們一起再次吟誦這首十一月四日風(fēng)雨大作（其二），感受那強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。吟動(dòng)人詩(shī)篇，品詩(shī)中深情。這首詩(shī)