初中語文人教七年級下冊《陋室銘》

1、陋室銘教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：吳文興（單位：四川省平昌縣岳家小學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握相關(guān)文言實詞，翻譯課文，背誦全文。2、感悟作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。教學(xué)重點：1、積累文言詞句，熟讀成誦。2學(xué)習(xí)托物言志的寫法，體會作者的節(jié)操情趣。教學(xué)難點：理解作者是如何借陋室表達(dá)自己的節(jié)操和情趣的。教學(xué)方法：點撥引導(dǎo)法、朗讀品味法。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們：當(dāng)我們遇到挫折，意志消沉?xí)r，親人與朋友常常會用“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”來激勵我們力爭上游、百折不撓。這比喻形象、寓意深刻的千古名句出自于誰的妙筆？（作者：劉禹錫）今天，讓我們來學(xué)

2、習(xí)劉禹錫的另一篇名作陋室銘。（板書：陋室銘 劉禹錫）作家作品簡介本文選自劉禹錫集。作者劉禹錫（772842），唐代文學(xué)家。字夢得，洛陽人。唐順宗時，與柳宗元等參加王叔文集團(tuán)的政治革新運(yùn)動，不久失敗，被貶為朗州司馬。晚年回長安任太子賓客，世稱劉賓客。作品有劉賓客集、劉夢得文集。晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。被白居易推崇備至，譽(yù)為“詩豪”。詩詞代表作有竹枝詞、秋詞、烏衣巷等。2背景介紹劉禹錫因參加過當(dāng)時政治革新運(yùn)動而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的軟柿子，就故意刁難。先安排他在城南面江而居

3、，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！焙椭葜h知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！蹦俏恢h見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼的狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘，并請人刻上石碑

4、，立在門前。3、關(guān)于“銘：銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對偶句。“陋室銘”的意思就是通過對陋室的描繪和議論，表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體顯示） 1）掌握相關(guān)文言實詞，翻譯課文，背誦全文。 2）感悟作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。 3）學(xué)習(xí)托物言志的寫法。二、美文三讀：一讀：把課文讀通、讀順。 1.欣賞課文錄音。 2.朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓、語調(diào)與感情，讀出韻味。德馨（xn） 苔（ti）痕 案牘（d）鴻儒（hng r） 西蜀（sh） 何陋（lu）調(diào)素琴（tio） 二讀：生利用文下注釋

5、自由輕聲譯讀課文，不懂的地方做標(biāo)記。1、檢查，交流。（看大屏幕）2、指導(dǎo)學(xué)生積累文言詞匯。名：動詞，出名，有名靈：神異。馨：這里德行美好。鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。白丁：平民，指沒有功名的人。調(diào)：調(diào)弄。案牘：官府文書。勞：使勞累。形：形體，軀體。3、翻譯全文：（力求嚴(yán)密、準(zhǔn)確）如：斯是陋室，惟吾德馨這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）2、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。3、孔子云：何陋之有？孔子說：有什么簡陋的呢？三讀：讀出文章的音樂美。1、男生齊讀課文。女生思考：他們剛剛讀課文時讀得瑯瑯上口，為什么會這么上口呢？明確：這篇文章是

6、押韻的。先找出文章的韻腳：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭，明確基本押ing韻，“馨”除外；再找一找押韻的規(guī)律：一般偶句末字押韻。2、女生齊讀課文。男生思考：這篇文章讀起來瑯瑯上口，除了押韻，還有沒有別的原因？明確：文章多用對偶手法，句式整齊，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。一篇美文光有形式之美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這正如一位美麗的姑娘不僅要有光鮮的衣著，更要有一顆美麗的心靈。那這篇文章的內(nèi)容美不美呢？三、合作探究：1.文中的哪句話既回答了陋室不陋，又統(tǒng)領(lǐng)全文？（斯是陋室，惟吾德馨）（板書：陋室不陋）2.這句話是由哪句引出來的？（作者用比興手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龍”引出“德馨”，點出文章中

7、心。）3、“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。板書 景幽雅4、“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？寫陋室來往客人之儒雅。可知堂中人也是一樣的儒雅。板書 人儒雅5、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？寫室中事?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得的神情。板書 事高雅四、研讀品味1作者明明在贊頌自己的陋室不陋，為什么又寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”其用意是什么?討論明確：運(yùn)用類比，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。2如何理解“孔子云：何陋之有?”討論明確：孔子這句話是一個典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人對他說，那個地方十分簡

8、陋，你怎么能去住呢?孔子回答說：“君子居之，何陋之有?”此處引用孔子的話說明“有德者居之，則陋室不陋?！北砻髯髡卟荒矫?，安貧樂道的生活情趣。同時照應(yīng)了“惟吾德馨”。板書：安貧樂道3學(xué)習(xí)作者托物言志的寫法討論明確：從主題看，陋室銘通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，陋室銘一文表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度、表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。五、拓展延伸：1、托物言志：將個人之“志”寄托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便成為作者志趣、意愿或理想的寄托者。寫作時常常以物為喻，往往寫得比較含蓄。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥

9、土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。2、仿照陋室銘的文體，為我們的教室，為你的書房、課桌、鉛筆盒等寫一篇 銘的銘文，可寫文言文，也可用現(xiàn)代文。要求：運(yùn)用托物言志的寫作手法。3、作品1：公仆銘位不在高，廉潔則名；權(quán)不在大，為公則靈。斯是公仆，服務(wù)于民。腳步邁基層，民情入腦深；談笑有百姓，往來無私情?？梢悦鲗崨r，查真情。無謊報之亂耳，無偏頗之愛心。蘭考焦裕祿，贏得萬民欽。眾人曰：“公仆精神！” 作品2：交友銘 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁則靈。斯是好友，唯吾真情。遭難舍身救，遇福共分享。彼此存信任，處事有默契。可以同生死，共患難。無爭吵之亂耳，無猜忌之勞形。戰(zhàn)國廉藺交，盛唐李孟情。好友云：君交如水六、背誦課文七、總結(jié) 陋室銘中我們認(rèn)識了一位在困境中不唉聲嘆氣，不怨天尤人，而是怡然自得的劉禹錫，感悟出劉禹錫的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。人生的打擊未損他的鋒芒，不折他的腰骨?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝。”一反文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了高昂的勵志高歌?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”彰顯出少有的樂觀豁達(dá)?！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！钡辣M了歷史的蒼涼，人世的