初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)部編版七年級(jí)語文上冊(cè)

1、部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第14課走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計(jì) 莫頓 亨特執(zhí)教者：萬源市廟子鄉(xiāng)中心小學(xué)校 蒲松廷教學(xué)目標(biāo)了解掌握課文的記敘方法，掌握部分詞語。能用多種閱讀方式進(jìn)行閱讀，了解故事情節(jié)。學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和句子，理清文章行文思路，梳理文章情節(jié)內(nèi)容。學(xué)會(huì)賞析文章詞句，體悟人物情感；學(xué)會(huì)多角度欣賞文本的方式。通過自主閱讀，學(xué)會(huì)解決困難的辦法，化解大目標(biāo)，一步一步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，品味心理描寫，把握人物心理成長(zhǎng)過程。2、教學(xué)難點(diǎn)：不同人物對(duì)待同一件事的看法和理解不同，對(duì)課文的認(rèn)識(shí)也不同，學(xué)會(huì)接納、包容的引導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，秋天走一步就是冬天，

2、冬天再走一步就是（春天）；小溪走一步是江河，江河再走一步就是（大海）；我們向往春天的和煦，癡迷大海的博大，讓我們從這里出發(fā)，走一步，再走一步，去找尋春的溫暖，海的廣闊吧！今天，我們就一起學(xué)習(xí)美國(guó)作家、心理學(xué)家莫頓亨特的作品走一步，再走一步。二、新課基礎(chǔ)閱讀1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，結(jié)合閱讀提示自由的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)這些詞語的字音，記住字形。（ppt）（板書課題）同學(xué)們，字音字形是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是重要的語文積累，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必一步一個(gè)腳印，能記住，會(huì)運(yùn)用。2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合故事內(nèi)容和閱讀提示，說一說故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果并匯報(bào)。（ppt）（板書心路歷程、起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3、今天我們一起來學(xué)習(xí)遇險(xiǎn)部分內(nèi)容。三、遇險(xiǎn)恐懼（ppt）1、請(qǐng)同學(xué)們默讀遇險(xiǎn)部分內(nèi)容（從爬上懸崖開始閱讀，讀到父親出現(xiàn)。）思考：（默讀要求：一用（眼睛看）兩不能（手指文章、出聲）；指導(dǎo)：用橫線畫出關(guān)鍵句、三角號(hào)標(biāo)關(guān)鍵詞、問號(hào)標(biāo)不理解的詞句。）在讀的過程中，劃出在懸崖上我心理緊張害怕的句子并匯報(bào)。（可以從動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、語言描寫等方面賞析句子，抓關(guān)鍵字詞，說出自己的感受）。A“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)”（從瘦弱和怦怦地跳動(dòng)讀出了我的恐懼心理。）B“我緩緩地爬著，盡可能的貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面”。（略）C“但是我不能.我.”。（讀悟，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)的讀，體會(huì)膽怯的心理）D“我緊貼在一塊

4、巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)”（創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生表演，感悟我內(nèi)心的恐慌）E“但是通向頂部的路看起來更糟更高，更陡，更變化莫測(cè)。”（也許在其他孩子眼中懸崖不高，比較好爬，但在我恐懼的心理下，懸崖是那么危險(xiǎn)。）F“我聽見有人哭泣、呻吟，我想知道那是誰，最后才意識(shí)到那就是我”。（因?yàn)闃O度的恐懼產(chǎn)生的錯(cuò)覺，后來才發(fā)現(xiàn)是自己在哭。）（略）G“周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木”。（讓學(xué)生身臨其境的讀，讀出心理即將崩潰的感覺。） 2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有這幾句里都有一個(gè)動(dòng)詞用的很準(zhǔn)，你們找到了嗎？ 換一換行不行？不能換。因?yàn)闀r(shí)間一分一秒過去，天色已經(jīng)暗了，而他此時(shí)心情更加恐懼，所以用“趴”。

5、前面心情沒有這么恐懼，所以用“扒住”、“緊貼”寫出恐懼感愈來愈甚，體會(huì)到了嗎？（指名學(xué)生表演。）同學(xué)們，動(dòng)作的變化、動(dòng)詞的變化可以看出我心里的恐懼在逐步增加。剛才有同學(xué)還說道天色越來越暗了，可見環(huán)境描寫也可以反映我的恐懼。原來心理描寫絕不僅是我想、我想，而可以通過動(dòng)作、神態(tài)、語言、環(huán)境甚至說話中小小的標(biāo)點(diǎn)都可以表現(xiàn)出心理變化過程。（ppt）（要求學(xué)生放慢語速讀此句），在語言學(xué)習(xí)上也要走一步，再走一步。課堂小練筆（ppt）根據(jù)課文內(nèi)容，以“我提醒自己 。”的句式說話，先小組交流，小組推薦全班交流。同學(xué)們的體會(huì)很深刻，我們以后學(xué)習(xí)語文，首先要讀出語言的魅力，讀出自己的思考，想得明白，想得深刻，做好每一步，就能前進(jìn)一大步，就能做得更好！恭喜你們，走一步，再走了一步！謝謝同學(xué)們!四、課后