第8課《詠雪》課件（共17張ppt） 部編版語文七年級上冊

1、描寫雪花的詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 韓愈春雪剩喜漫天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。 華幼武次韻曲林春雪燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 李白北風(fēng)行六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。 高駢對雪戰(zhàn)退玉龍三百萬，斷鱗殘甲滿天飛。 張?jiān)?dǎo)入新課詠 雪 1.借助注釋疏通詠雪的文意，初步感知古今漢語的差別，通過朗讀培養(yǎng)文言文語感。 2.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近與古人的心理距離。學(xué)習(xí)目標(biāo)編者簡介 劉義慶（403444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士，組織編寫的志人小說

2、集世說新語，是六朝志人小說的代表作，還著有志怪小說幽明錄。自主學(xué)習(xí)作品簡介 世說新語原書八卷，今本作三卷，分德行言語政事文學(xué)方正雅量等三十六篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式和精神面貌。藝術(shù)成就較高，語言精練、雋永傳神，對后世筆記文學(xué)影響甚大。書中不少故事，如“周處除三害”“曹植七步成詩”“望梅止渴”等，成為后世戲曲小說的素材；“新亭對泣”“謝女詠雪”等，成為后世詩文常用的典故。自主學(xué)習(xí)文體知識志人小說 志人小說是指魏晉六朝時(shí)期流行的專記人物言行和記載歷史人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱“清談小說”“逸事小說”，是中國古典小說的一種。按其內(nèi)容主要分為笑

3、話、野史、遺聞逸事三大類。其藝術(shù)特點(diǎn)包括：以真人真事為描寫對象；以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；語言簡練樸實(shí)、生動優(yōu)美、言約旨豐。自主學(xué)習(xí)謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟,公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似?”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕/女,左將軍/王凝之/妻也。1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。詠 雪整體感知詠 雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。2.結(jié)合注釋，讀通大意。即謝安（320385），字安石，陳郡陽夏（ji）（今河南太康

4、）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。 譯文：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。文章的義理。整體感知兄弟兄弟父女夫婦叔侄叔侄父子謝無奕謝安謝據(jù)王凝之謝道韞謝朗（胡兒）人物關(guān)系整體感知 1.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂” 等詞有什么作用？ “寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一種溫馨、融洽、歡快且文化氣息濃郁的家庭氛圍，同時(shí)交代了詠雪的背景。精讀探究2.把雪比作鹽，比作柳絮，你認(rèn)為哪一個(gè)更好呢？ 示例一:用“撒鹽空中”一喻好。 把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒鹽”生動形象地寫出了雪的顏色和下落之態(tài)，場景真

5、切形似。而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。 示例二:用“柳絮因風(fēng)起”一喻好。將大雪飄飛比作柳絮乘風(fēng)而起。生動形象地寫出了大雪飄舞的輕盈姿態(tài)。不僅給人以美感，還給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)神似。而“撒鹽”一喻中“鹽”是沉重的顆粒，缺乏美感。精讀探究 這是一個(gè)有力的暗示，這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時(shí)候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個(gè)不平凡的人。未見其人先知其才，然后補(bǔ)充交代謝道韞的身份，暗示她的才氣，也表明作者非常贊賞她的才氣。3.為什么結(jié)尾強(qiáng)調(diào)謝道韞的身份？精讀探究4.對于胡兒和謝道韞，你認(rèn)為謝太傅更欣賞誰的才氣？ 謝太傅雖未對兩人所給比喻的

6、優(yōu)劣做出任何點(diǎn)評，但從他“大笑樂”的反應(yīng)來看，他可能認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”這個(gè)比喻更好。文章結(jié)尾只對謝道韞做了介紹，也隱含著謝安對謝道韞詠絮之才的肯定，這是詠雪，更是詠才情。精讀探究5.詠雪一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？ 從“寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義”可以看出謝安一家把玩詩句的雅興。 從“公欣然”和“公大笑樂”可以看出謝安和子侄輩親密無間的感情。 謝安“大笑樂”，并沒有讓胡兒難堪，可以看出他在講論文義時(shí)一家其樂融融的情景。屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風(fēng)生。精讀探究 本文首句僅用了十五個(gè)字便交代出了人物、事件、環(huán)境，精練而內(nèi)容完整。文章客觀地將謝家兒女詠雪一事的始末寫出，作者并沒有表明自己的態(tài)度，只是在最后補(bǔ)敘謝道韞的身份，但作者的情感傾向卻蘊(yùn)于敘事之中。寫法探究語言精煉，敘事簡約。精讀探究結(jié)構(gòu)梳理敘述事件：詠雪贊賞謝道韞的才氣交代背景：時(shí)間、人物、事件、環(huán)境補(bǔ)敘身份：謝無奕之女，王凝之之妻詠雪