小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（模板）5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)方案模板5篇 教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要讓同學(xué)積累豐富的典型的感性材料,才能更好地進(jìn)展比擬、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)方案篇5 一、同學(xué)狀況分析。(略) 二、教學(xué)目的。 學(xué)問(wèn)與技能方面： 1、經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計(jì)算方法的過(guò)程，能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算，形成必要的計(jì)算技能;經(jīng)受熟悉比和百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。 2、讓同學(xué)通過(guò)操作、試驗(yàn)、觀看和思索等活動(dòng)，熟悉長(zhǎng)方體、正方體的特征及綻開(kāi)圖，理解體積(容積)的意義，探究并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，能解決一些實(shí)際

2、問(wèn)題，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的閱歷。 數(shù)學(xué)思索方面： 1、在熟悉比和百分?jǐn)?shù)意義、長(zhǎng)方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過(guò)程中，進(jìn)一步感受從詳細(xì)到抽象的熟悉過(guò)程，進(jìn)展抽象思維，增加數(shù)感和空間觀念。 2、在探究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法，比的根本性質(zhì)，長(zhǎng)方體、正方體的體積公式過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)展運(yùn)算力量、演繹推理和合情推理力量。 3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題、用假設(shè)的策略解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的閱歷，進(jìn)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加策略意識(shí)。 4、在熟悉長(zhǎng)方體、正方體的特征，理解體積(容積)的意義，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空

3、間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的表象，增加空間觀念，進(jìn)展形象思維。 解決問(wèn)題方面： 1、能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長(zhǎng)正方體的體積和外表積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)校的價(jià)值，培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，把握解決問(wèn)題的根本思路和方法，進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 3、在應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的體積和外表積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與方法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。 4、能用“交換和假設(shè)的策略，解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的策略意識(shí)。 情感態(tài)度方面

4、： 1、能樂(lè)觀參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，增加求知欲，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、感受數(shù)學(xué)思索的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論確實(shí)定性。 3、感受數(shù)學(xué)價(jià)值，數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，增加學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。 4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，覺(jué)察錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正的良好習(xí)慣。 5、通過(guò)閱讀“你知道嗎以及參加“時(shí)間與綜合應(yīng)用等活動(dòng)，理解數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史進(jìn)展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識(shí)，熬煉理論力量。 三、教學(xué)措施。 針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)實(shí)行以下教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的合作精神，使每個(gè)同學(xué)在各自不同的根底上都能得到進(jìn)步。 2、注意同學(xué)學(xué)問(wèn)形成和探究過(guò)程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，爭(zhēng)論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)從四周情境中覺(jué)察數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)學(xué)問(wèn)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使同學(xué)真正做到將學(xué)問(wèn)的把握敏捷運(yùn)用。 4、堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算驗(yàn)算的好習(xí)慣。 5、精講多練，熟能生巧。 6、實(shí)在做好“培優(yōu)補(bǔ)償訓(xùn)練工作，特殊關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生，