小學(xué)教師班主任工作考核總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)老師班主任工作考核總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)1 現(xiàn)將六班級(jí)下學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下： 一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓同學(xué)喜歡自己的教室 教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特殊大。我?guī)е⒆觽兗?xì)心布置我們的教室，教室后面的圖書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū)，擺

2、得整整齊齊，而且還有健全的?圖書(shū)借閱制度?。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。同學(xué)儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放狀況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的同學(xué)都說(shuō)：“我們六(1)班的教室是全校最美麗、最舒適的。確實(shí)如此，有了一個(gè)好的氣氛，人的心情也特殊好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。 二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論，最終確定了十條班規(guī)。 良好習(xí)慣是安康人格之基。一個(gè)同學(xué)假設(shè)有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得

3、工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。假設(shè)總是馬馬虎虎、隨聽(tīng)?wèi){便，習(xí)慣不好，成果也難進(jìn)步了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就肯定要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)同學(xué)進(jìn)展嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)化要求和管理。讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、常常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、喜歡勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些同學(xué)還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。 三、對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)的心理安康 這

4、是六班級(jí)下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六班級(jí)下學(xué)期同學(xué)正處于人生中重要的時(shí)期，我經(jīng)常走入同學(xué)中間去理解同學(xué)，理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)要有安康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心別人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。 德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班會(huì)課我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校方案都利用一些典型的事例、故事對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。我認(rèn)為一個(gè)人肯定要有一顆感恩的心，肯定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而如今的同學(xué)最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思索。所以我常常搜集一些小故事告知同學(xué)要

5、學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位同學(xué)給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化同學(xué)，讓同學(xué)有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)安康的靈魂、有一顆感恩的心。 四、有效利用集體活動(dòng)，增加班級(jí)的分散力 我常常跟同學(xué)說(shuō)我們六(1)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在“查找身邊的雷鋒活動(dòng)中，我讓26個(gè)同學(xué)輪番當(dāng)“小班主任，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們特殊快樂(lè)，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平常，我還會(huì)帶著他們跳繩踢毽子等等

6、，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組競(jìng)賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩競(jìng)賽、太極拳競(jìng)賽、隊(duì)列競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，我都帶著他們樂(lè)觀參與，在這些活動(dòng)中，他們也獲得了很好的成果。 五、樂(lè)觀抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹(shù)立信念，體驗(yàn)成功 學(xué)困生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們

7、到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到成功的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對(duì)其進(jìn)展提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)展急躁的訓(xùn)練?！氨鶅鋈叻且蝗罩雽W(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是翻開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主

8、動(dòng)與學(xué)困生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。 六、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、承受他們的意見(jiàn)?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 七、加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，樹(shù)立文明班風(fēng) 歷來(lái)每一個(gè)班主任都特

9、別重視班上的紀(jì)律，都在樂(lè)觀營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探究，盼望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作那么，要在其他同學(xué)中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要親密監(jiān)視其他同學(xué)的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)向老師反應(yīng)。理解狀況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)那么進(jìn)展急躁地訓(xùn)練，努力讓他們知道為什么“這樣做會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做反而受到老師的批判。六班級(jí)下學(xué)期以來(lái)，全班同學(xué)的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。 八、平安訓(xùn)練，常抓不懈 在教書(shū)育人的同時(shí)，同學(xué)的平安問(wèn)題不容無(wú)視。在日常教

10、學(xué)中，我不時(shí)地提示同學(xué)要留意平安。除了仔細(xì)與同學(xué)和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)外，我時(shí)時(shí)到處都記得要跟同學(xué)講平安。準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)樹(shù)立平安防范意識(shí)。我們班的同學(xué)多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)x省道，我有效利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展生命平安訓(xùn)練，訓(xùn)練他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，用心過(guò)路，走斑馬線，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。 家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮訓(xùn)練作用，才會(huì)增加訓(xùn)練效果，才會(huì)更好促進(jìn)同學(xué)安康、歡樂(lè)、進(jìn)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與同學(xué)家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，共同討論在訓(xùn)練子女方面的閱歷和看法，或者互相反應(yīng)同學(xué)各方面的狀況，以便有針

11、對(duì)性地進(jìn)展訓(xùn)練，或者向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)展了屢次家訪，家訪過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是同學(xué)變了，變得乖了、變得仔細(xì)了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。 新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新訓(xùn)練向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)立陽(yáng)光班級(jí)，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美妙前程，是我班主任工作追求的目的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。 學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)2 有個(gè)明星說(shuō)過(guò)“萬(wàn)箭穿心，習(xí)慣就好。對(duì)于量化評(píng)比不用看也知道結(jié)果是如何。對(duì)這種結(jié)果我早已經(jīng)習(xí)慣就好了。三年來(lái)雖然我都很仔細(xì)的組織同學(xué)參與各

12、項(xiàng)競(jìng)賽，但是比下來(lái)總是不盡人意。因?yàn)榈貌坏匠晒w驗(yàn)，所以也就只能以自欺欺人的形式告知同學(xué)、告知自己我們重在參加。下面我就三年來(lái)的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、師生關(guān)系的處理上 當(dāng)了這三年的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，我本以為與同學(xué)相處得好，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能到達(dá)事半功倍的效果。說(shuō)實(shí)在的，我和同學(xué)關(guān)系是很好。但是如今想想這好的背后卻少了一份當(dāng)班主任的威武。我一次次地嘗試著嚴(yán)峻的批判，結(jié)果都是不痛不癢。 二、建立班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)管理 我自己讀書(shū)的時(shí)候就是一個(gè)很一般的同學(xué)，想著當(dāng)時(shí)是多么盼望老師能關(guān)注到自己。所以，當(dāng)老師了就努力對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁，尤其要關(guān)注中等生。我始終認(rèn)為班干部

13、這個(gè)東西對(duì)同學(xué)本身的進(jìn)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級(jí)中的地位。一開(kāi)頭就沒(méi)有特殊關(guān)注到班干部隊(duì)伍的建立。可是這三年下來(lái)，我覺(jué)察對(duì)同學(xué)的管理，假設(shè)僅靠師生間的個(gè)人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。所以如今想想，制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在可行的班級(jí)管理制度是班級(jí)管理的重中之重。還要適當(dāng)發(fā)揮同學(xué)干部在班級(jí)中的協(xié)調(diào)工作。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)展考核，并對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這樣可以大大激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約個(gè)別同學(xué)一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 三、對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練 前幾天，我找了除吳逸展之外的全部同學(xué)談了話，也照實(shí)地填寫(xiě)了素養(yǎng)單上的班主任寄語(yǔ)。我從伴侶的角度動(dòng)身給了他們一些以

14、后讀學(xué)校時(shí)如何學(xué)習(xí)如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了，有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習(xí)略微好點(diǎn)的同學(xué)，也有李文浩、方燁清這樣行為習(xí)慣較差的。事后想想還是自己平常對(duì)他們關(guān)注不夠，關(guān)心不夠。 能想到的還有班級(jí)管理中的評(píng)級(jí)機(jī)制如何完善和多樣，如何建立有效的班級(jí)文化促進(jìn)同學(xué)的成果和力量的進(jìn)步，如何讓同學(xué)更好的獲得成功體驗(yàn)來(lái)增加班級(jí)的分散力。三年來(lái)有許多收獲，但我深入的意識(shí)到我的性格只合適純粹的當(dāng)一個(gè)老師，不合適當(dāng)一個(gè)好的班主任。感謝大家! 學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)3 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣，強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練 學(xué)校訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段

15、的訓(xùn)練，特殊是低班級(jí)階段的訓(xùn)練我加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的訓(xùn)練 1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練 對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)，我首先對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)，每天提示他們留意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要明晰在聽(tīng)的力量方面，那么要求他們留意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)明晰說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)如每天的晨會(huì)，我要求同學(xué)留意聽(tīng)講了

16、幾件事是什么事然后抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有用心聽(tīng)講這些方法對(duì)同學(xué)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用如今同學(xué)在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成 2，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)常規(guī) 為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等訓(xùn)練向家庭延長(zhǎng)，要求同學(xué)每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣;培育同學(xué)自理力量，并針對(duì)低班級(jí)兒童特點(diǎn)要求同學(xué)學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)關(guān)心父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，保護(hù)父母的辛苦針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面訓(xùn)練教室的墻上設(shè)立了誰(shuí)的星星多的評(píng)比，通

17、過(guò)評(píng)比，對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用 通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上同學(xué)生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清掃該班同學(xué)表現(xiàn)非常樂(lè)觀，充分表達(dá)了同學(xué)喜歡集體，關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成 二，為人師表，領(lǐng)先垂范 在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)因此，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，首先要進(jìn)步自身的素養(yǎng)在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范我作為一名班主任，在工作理論中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同

18、學(xué);訓(xùn)練他們喜歡勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊清掃教室衛(wèi)生;訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴 三、關(guān)心愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)同

19、學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動(dòng)手弄干凈。 四、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐

20、步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 五。重視班級(jí)文化建立 要想轉(zhuǎn)變同學(xué)，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有訓(xùn)練的作用。教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是師生情感溝通的心靈家園。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)理解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口，更是班級(jí)文化建立的一個(gè)打破口。有效的運(yùn)用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮亮的“硬文化環(huán)境，利于引導(dǎo)同學(xué)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活同學(xué)產(chǎn)生探究意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了呈現(xiàn)同學(xué)成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說(shuō)：“要想轉(zhuǎn)變同學(xué)，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境，環(huán)境轉(zhuǎn)變了，同學(xué)也被轉(zhuǎn)變了。 我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做“取之于民，用之于民的原那么，利用同學(xué)平常美術(shù)課，語(yǔ)文課或者書(shū)法競(jìng)賽的一些作品搜集起來(lái)選擇一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的

21、墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)，例如“巧巧手、“我最棒 六，重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 為了更好地全面理解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)絡(luò)在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，分幾類(lèi)建立群組， 1、全部家長(zhǎng)的，它合適通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等狀況。 2、學(xué)困生家長(zhǎng)的，它合適小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)展個(gè)別溝通。 3、外來(lái)務(wù)工人員，這些孩子的家長(zhǎng)，它最合適學(xué)校通知的一些針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng)。當(dāng)然這只適用與一，二班級(jí)。 對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造

22、必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范并實(shí)行合理的訓(xùn)練方法如：多引導(dǎo)，啟發(fā) 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，進(jìn)步自己。 學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)4 期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項(xiàng)工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已獲得肯定的成效，班級(jí)狀況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)受，

23、作一簡(jiǎn)要的總結(jié)。 一、創(chuàng)設(shè)良好氣氛。 1、緊抓平安訓(xùn)練。 平安第一，預(yù)防為主。平安訓(xùn)練時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立平安意識(shí)。仔細(xì)組織同學(xué)參與學(xué)習(xí)學(xué)校的平安訓(xùn)練活動(dòng)，“火災(zāi)逃命演練、“地震逃命演練等讓同學(xué)練就了根本的逃命技能，“平安消費(fèi)月和以平安為主題的系列班會(huì)都向同學(xué)普及了更多的平安學(xué)問(wèn)，防火、防水、防暴，校內(nèi)平安、交通平安、社會(huì)平安千吩咐萬(wàn)叮囑的目確實(shí)保同學(xué)的平安，千辛萬(wàn)苦的教育換來(lái)了這一年的吉利。 2、抓好課堂紀(jì)律。 良好的課堂紀(jì)律是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級(jí)課堂紀(jì)律方面，重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo)、座位支配小組競(jìng)賽上。首先在思想上培育同學(xué)的紀(jì)律觀念，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自律，這賽過(guò)一切制度;其次

24、留意觀看，多與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整座位，轉(zhuǎn)變同學(xué)的“居住環(huán)境;最終采納小組競(jìng)爭(zhēng)，這賽過(guò)課堂老師的橫眉冷對(duì)。一年下來(lái)班級(jí)的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷進(jìn)步。 3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。 借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動(dòng)，對(duì)班級(jí)進(jìn)展了前所未有的徹底清掃，同學(xué)都參加其中，辛苦勞作之后收獲了清爽的相貌，同時(shí)也為以后的衛(wèi)生清掃立下了標(biāo)桿。干凈的環(huán)境使同學(xué)更喜歡教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。 二、培育同學(xué)多種愛(ài)好。 本學(xué)期除了仔細(xì)組織同學(xué)參加學(xué)校的“作文競(jìng)賽、“體育興趣競(jìng)賽、“慶六一跳騷市場(chǎng)等活動(dòng)外，我還在班級(jí)內(nèi)組織了兩次“書(shū)法競(jìng)賽，一次“象棋大賽，既讓同學(xué)得到了放松，也激發(fā)了同學(xué)對(duì)書(shū)法、象棋的喜歡，也使更多的

25、同學(xué)找到了成果以外的自信。 除了組織競(jìng)賽，我也利用課外時(shí)間與同學(xué)一同參加愛(ài)好活動(dòng)，比方跟同學(xué)一起打球、下棋、讀書(shū)、練書(shū)法等，既陶冶了我自己，也培育了同學(xué)的愛(ài)好。 三、組織好教學(xué)。 同學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)仍是很多家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除了教好自己的語(yǔ)文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平常我也常與其他科任老師溝通，理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，理解課堂狀況，并協(xié)作科任老師的要求做好班級(jí)支配。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成果也都有了提升。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我

26、的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的程度得到提升! 學(xué)校老師班主任工作考核總結(jié)5 一班級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)成為真正的學(xué)校生了，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一班級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們