護(hù)理過程報告范文大全32篇

1、Word 護(hù)理過程報告范文大全精選32篇護(hù)理過程報告范文大全 第一篇 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富閱歷，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解

2、，我發(fā)覺，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶

3、教原則下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內(nèi)注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。跟隨老師分管病人的同時，還會加強病情觀看，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在醫(yī)院實習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，

4、我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個科室里，我都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是特別重要，不行或缺的收獲。 在這段短暫的實習(xí)時間里，我的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確 和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，由于我知道實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點線來代替面，用特別代表個別?？傊诟兄x附一醫(yī)院培育我點點滴滴收獲時，

5、我將以更樂觀主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 護(hù)理過程報告范文大全 其次篇 一、仔細(xì)落實各項規(guī)章制度 嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保平安醫(yī)療的根本保證。20 xx年初，護(hù)士長重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度。我小組成員牢記在心，在工作中，嚴(yán)格遵守單位各項規(guī)章制度，自覺以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，虛心謹(jǐn)慎，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實，思想堅決，堅持做到不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，樂觀維護(hù)本單位的良好形象。同時，樂觀完成三甲醫(yī)院復(fù)審和院內(nèi)

6、院外各項檢查考核，樂觀參加院內(nèi)活動，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿足為目標(biāo)，全心全意為病人服務(wù)，也較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。 二、連續(xù)加強主動服務(wù)意識 為連續(xù)完善護(hù)理服務(wù)，增加外科醫(yī)生及手術(shù)病人對我們手術(shù)室護(hù)士的滿足度，我小組成員有著深刻的熟悉。在日常工作中，深化貫徹“以病人為中心”的思想，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，注意護(hù)患溝通，時刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地的為病人著想，接待好每一位手術(shù)病人，做好每一項護(hù)理工作，關(guān)懷每一位病人，準(zhǔn)時滿意病人的要求，堅持手術(shù)前訪視，手術(shù)后回訪。當(dāng)病人進(jìn)入手術(shù)室時，在手術(shù)室門口熱忱迎接，自我介紹，做好各項安撫工作

7、，加強與病人溝通，削減病人對生疏環(huán)境的恐驚感，增加對手術(shù)治療的信念。 三、不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平 小組利用工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)三基理論學(xué)問，以及各種新技術(shù)、新理論。每周參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并仔細(xì)具體記錄，并能夠熟知熟記，進(jìn)行消化把握，使自己的文化層次再上一個臺階。至本月，已經(jīng)圓滿完成院內(nèi)的各項教育培訓(xùn)，樂觀參加院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)講座和護(hù)理查房。在“”護(hù)士節(jié)舉辦的護(hù)理操作技術(shù)競賽中，我小組佘秋月等同志各盡所長，取得了較好的名次。 四、規(guī)范進(jìn)修、實習(xí)生的帶教工作 一年來，在護(hù)士長的支配下，小組仔細(xì)完成所交與的教學(xué)任務(wù)。在實際工作中，用自己的言行影響教育進(jìn)修實習(xí)人員，培育她們對本職業(yè)的喜愛和嚴(yán)謹(jǐn)，能做到百問不厭，放

8、手不放眼。 五、一點成果 1、20 xx在護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下，小組樂觀協(xié)作做好科室工作，完成各類大、中、小手術(shù)的協(xié)作，參加搶救多個危重病人，全年超工作量在科室名列前茅，保質(zhì)保量完成了工作任務(wù)。 2、協(xié)作神經(jīng)外科完成了手術(shù)共計492例，其中包含動脈瘤夾閉14例、聽神經(jīng)瘤2例。新開展手術(shù)有三腦室腫瘤切除術(shù)一例，四腦室腫瘤切除術(shù)2例，延髓腫瘤切除術(shù)1例。 3、在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面，小組樂觀完善術(shù)前訪視與術(shù)后回訪，術(shù)前注意病人心理疏導(dǎo)以及和醫(yī)生的溝通，確保術(shù)前預(yù)備充分，手術(shù)醫(yī)生滿足以及手術(shù)病人的放心;術(shù)中注意病人平安與舒適，做到平安護(hù)航。 4、小組樂觀參加院內(nèi)組織的三基操作競賽，其中佘xx獲得心肺復(fù)蘇二等獎。

9、 六、一年中存在問題 1、護(hù)理論文、護(hù)理科研方面是小組的薄弱項目。 2、在專業(yè)技能方面還有待加強。 護(hù)理過程報告范文大全 第三篇 首都醫(yī)科高校護(hù)理本科科研開題報告表 1討論的背景、目的和意義(選題的來源) 崗前培訓(xùn)又稱為定位教育(orientation)，是使新員工熟識組織，適應(yīng)環(huán)境和崗位的過程 1。它是組織所進(jìn)行的一種人力資源管理活動，目的是讓新員工漸漸熟識、適應(yīng)組織環(huán)境、定位自己的角*、開頭發(fā)揮自己才能并開頭初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯2。新畢業(yè)護(hù)士崗前培訓(xùn)一般包括崗前集中培訓(xùn)和專科分散培訓(xùn)兩個階段3。對剛進(jìn)入工作單位的新護(hù)士來說，最重要的是學(xué)會如何去從事自己的工作并保持與自己角*相適應(yīng)的行為方式。新畢業(yè)護(hù)士的崗前集中培訓(xùn)就是關(guān)心新護(hù)士樹立與醫(yī)院要求相適應(yīng)的理念、價值觀和行為方式，以便盡快適應(yīng)新組織的要求，使護(hù)士實現(xiàn)從學(xué)校到醫(yī)院、從護(hù)生到護(hù)士、從理論到臨床的