小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)優(yōu)秀工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)優(yōu)秀工作方案5篇 工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇1 一、對同學(xué)狀況的分析： 六班級同學(xué)們的美術(shù)根底不一樣，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大局部同學(xué)對顏色有區(qū)分力量，把握物體外形的力量很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的欣賞力量。從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫布滿了愛好。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的愛好進(jìn)展

2、下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步畫畫的力量。 二、對美術(shù)教材的熟悉和分析： 學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)訓(xùn)練階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校施行美育的重要途徑。它對于陶冶情操，進(jìn)步美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和理論力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能;培育同學(xué)安康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。 三、教學(xué)的目的和要求： 目的： 通過美術(shù)教學(xué)，培育同

3、學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能;培育同學(xué)安康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。 要求： 1、初步理解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育同學(xué)喜歡民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 2、培育安康的審美情趣，進(jìn)步對美的感受力量。 3、關(guān)心同學(xué)熟悉物體構(gòu)造和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)粗淺的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問，進(jìn)一步進(jìn)步繪畫表現(xiàn)力量和設(shè)計制作力量。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞兒童可以理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。 3、 學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。 4、 體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。 5

4、、 理解木版畫的制作方法，并進(jìn)展制作。 6、 運用多種材料和方法進(jìn)展有創(chuàng)意的制作活動。 7、 運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進(jìn)展配畫。 8、 熟悉標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)分。 9、 運用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展綜合練習(xí)。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)安康的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的審美力量。 2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡及心理特征動身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教和“學(xué)的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)穩(wěn)固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地進(jìn)步同學(xué)

5、的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。 3、深化鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品，準(zhǔn)時進(jìn)展直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的進(jìn)步。 5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，樂觀進(jìn)展教學(xué)改革試驗，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 6、 學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。 六、教學(xué)支配 課序課題課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)具預(yù)備 1追尋文明的腳印1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記) 2探訪自然的奇觀1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記) 3我的書包1設(shè)計：平面設(shè)計繪圖工具 4畫故事1國畫國畫工具、宣紙 5裝飾畫1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆

6、、卡紙 6裝飾顏色1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆、卡紙 7彩球的設(shè)計1設(shè)計：立體設(shè)計水彩筆、剪刀、彩卡紙 8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆 9添畫人像1繪畫人物范畫、復(fù)寫紙、彩筆 10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色、石膏板、宣紙 11裝飾柱1手工：紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙 12動畫片的今昔1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙 13擬人化的卡通1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙 14覺察老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具 15留給母校的記念1繪畫彩筆 16我的成長記錄1繪畫彩筆 17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀、彩紙 18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆 19復(fù)制與傳播1設(shè)計：平面設(shè)計搜集的年畫、門神，彩筆 學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工

7、作方案篇2 本學(xué)期我代4、6班級的美術(shù)課，教材內(nèi)容有所轉(zhuǎn)變，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程，為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是四、六班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工興趣性的內(nèi)容，且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我代的4、6班級的美術(shù)課。各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千

8、差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的承受力量便有所差異。 每個班的同學(xué)繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。班級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。 二、教學(xué)目的：中高班級段(四、六班級) 1、讓同學(xué)自行欣賞中外名作，進(jìn)步同學(xué)的欣賞力量，審美程度。 2、通過各種形式的繪畫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式，熬煉同學(xué)的繪畫技能和表現(xiàn)力量，把握多種形式的繪畫技巧。 3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的花卉畫，

9、讓同學(xué)更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的理解，可以獨立設(shè)計出合適肯定主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。 無論是低班級還是中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會覺察問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。教師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施 1、區(qū)分班級差異，把握同學(xué)的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適同學(xué)成

10、長的課堂氣氛，激發(fā)他們內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。 3、每課根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確把握教學(xué)重難點，突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚、得當(dāng)。讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。 4、教師要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)課改新理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每位同學(xué)，實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)在樂觀的情感體驗中進(jìn)步想象力、制造力，進(jìn)步審美意識、力量，增加同學(xué)對大自然和人類社會的喜歡及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 學(xué)校美術(shù)訓(xùn)

11、練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇3 _學(xué)校美術(shù)教師工作方案： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的承受力量便有所差異。 每個班的同學(xué)繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。班級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。 二、教學(xué)目的： (一)低班級段 1、可以對顏色有進(jìn)一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、

12、可以從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動理解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其欣賞力量及程度。 4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)可以嘗試進(jìn)展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個自由想象的空間。 (二)中高班級段 1、讓同學(xué)自行欣賞中外名作，進(jìn)步同學(xué)的欣賞力量，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。 3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)有肯定的熟悉，對其作用有肯定的理解

13、，可以獨立設(shè)計出合適肯定主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。 5、制造出更多的時機(jī)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來。 (三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會覺察問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。教師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)分班級差異，把握同學(xué)的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適同學(xué)成長的

14、課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與追求。 3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。 4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的進(jìn)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)在樂觀的情感體驗中進(jìn)步想象力、制造力，進(jìn)步審美意識、力量，增加同學(xué)對大自然和人類社會的喜歡及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)

15、制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇4 美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期,在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展,訓(xùn)練改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為根本點,狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)絡(luò)同學(xué)的日常生活,努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的,教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

16、,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。 二、教材分析： 本學(xué)期一至六班級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科學(xué)問技能，在低班級學(xué)段更注意感性的積累和體驗;以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從

17、和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材內(nèi)容突出興趣性、嬉戲性、注意過。 二、學(xué)情分析： 低班級學(xué)情： 對事物的形與色有了肯定的理解，能根據(jù)自己的感受用簡潔的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感愛好，有初步感受美的力量，但留意力集中的時間較短，動手力量較弱。的增長和熟悉力量的進(jìn)展，他們已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗了不同媒材的效果，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術(shù)有著深沉的愛好，但制造力還有待進(jìn)一步進(jìn)步。的進(jìn)展，思維形式由詳細(xì)形象逐步向抽象思維進(jìn)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增加，他們對美術(shù)技法

18、的把握及表現(xiàn)力量漸漸增加。 一局部同學(xué)思維活潑，樂觀尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小局部同學(xué)那么眼高手低，對表現(xiàn)力缺乏信念。 三、教學(xué)目的： 同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)理論力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)16班級的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)閱歷,針對16班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況,通過美術(shù)

19、課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝交融貫穿在一起,以多種好玩的吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野,使同學(xué)把握繪畫技法,進(jìn)步同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面,更好地進(jìn)步同學(xué)的審美力量和動手力量.并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看,記憶,思維,想象和動手力量的進(jìn)步.讓同學(xué)可以脫分開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù).四、重點：培育同學(xué)的審美力量，想象力量，制造力量，繪畫力量，形象思維力量等。 五、難點： 同學(xué)審美力量，想象力量，創(chuàng)作力量等等得到更快的進(jìn)步。 六、詳細(xì)措施： 多找自身的缺乏,多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動,加強(qiáng)自己對案例討論,使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程. 要開展把美術(shù)作為

20、一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)討論.同時發(fā)揮自己的制造精神,結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,嘗試新教法,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度. 生對學(xué)問的探究,討論的心理,我在課堂上將爭論溝通,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動同學(xué)樂觀性有主,使同學(xué)開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能.同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)展的“玩中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以進(jìn)步同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。 結(jié)合不同班級狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)訓(xùn)練。 根據(jù)實際教學(xué)

21、的需要,我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于同學(xué)的實際狀況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 七、教學(xué)要留意的問題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。 2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇5 一、同學(xué)概況 本班同學(xué)對美術(shù)課愛好深沉,并具有

22、較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量,其中對繪畫材料的運用力量較強(qiáng),大局部同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間熟悉尚有缺乏。 二、教學(xué)目的、要求 (一)總目的 同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)理論力量,形成根本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理,理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)展簡潔的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。 3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各