小學學校教學工作計劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 小學學校教學工作方案范文5篇 時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)淼膶W校學校教學工作方案范文，盼望大家可以喜歡! 學校學校教學工作方案范文篇1 一、指導思想 在訓練局指導下，以全新的理念和視角理性打量現(xiàn)實，以提升教師專業(yè)化進展為抓手，深化改革，內(nèi)涵進展，連續(xù)創(chuàng)立書香校內(nèi)，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校，育人為本，素養(yǎng)優(yōu)先，全面建立和諧校內(nèi)，為辦成人民滿足的學校而努力奮斗。 二、工作要點： 健全工作制度，落實道路交通平安宣揚責任。建立健全各項宣揚訓練工作制度。包括機構和人員組成、工作職

2、責、宣全方案、工作記錄等. 搭建平臺作實教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所學校、每一個教師都能參與到校本教研中來，共同進步、整體進展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學期的探索，漸漸形成了“一片一式，一片一色的教研格局。 2、 班級聯(lián)組教研 通過上學期的班級教研主題活動，很好的調(diào)動中心學校教師的教研氣氛。本學年連續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六班級分為三段六組。即一二班級語文、數(shù)學組;三四班級語文、數(shù)學組;五六班級語文、數(shù)學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學為主題開展一系列班級聯(lián)組教研活動。 3、微講論課研討 每周進展講座和論課，以形成我校慣例和教

3、研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談。只要結(jié)合自己本班的課堂教學狀況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深入的教學反思時間掌握在5-10分鐘。本學年，凡45周歲以下教師都要參加其中。 (五)強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 1、嚴格執(zhí)行省頒?課程方案?，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當施行，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。 2、從備課(進步有效性)、上課(表達時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注意準時性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(提倡進展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、

4、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定根底。嚴格常規(guī)“月檢制度，樂觀開展自查整改和評比活動，使每名教師扎扎實實做好應當做好的本職工作。 (1)、教師按要求仔細撰寫各任教學科教學工作方案并按時上交教務處批閱。方案要求做到封面的姓名與日期完好，學情分析到位，教學目的明確，教材分析詳細，有教學進度支配，有討論的教學問題或課題，有培育同學的措施，學期教學任務完畢后有教學總結(jié)。 (2)、教師必需根據(jù)方案進度提早一周備課。備課形式本學年采納“3學備課，并提倡教師樂觀備教材附記。屬課備課按教務處詳細支裝備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采納“3學備課單備課，其他學科備課形式可自選。每月教師

5、撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、大事描繪、案例分析三局部內(nèi)容。 (3)、上課 教師必需使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具幫助教學，敬重同學，不體罰同學;樂觀探究教學方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會同學10首歌;美術課注意培育同學的審美、繪畫力量;體育課至少要有方案地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。 (4)、作業(yè)修改與輔導 作業(yè)布置根據(jù)教學目的，設計明確清楚，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，表達梯度，照看到不同學習程度層次的同學;修改作業(yè)準時仔

6、細，施行等級制，講評嚴格，錯題要實行不同的形式訂正;作業(yè)到達規(guī)定次數(shù);預習輔導作業(yè)形式可以多樣，同學備有專用的預習輔導本，教師要對同學預習任務、預習方法及學習過程中的疑心進展有效的輔導;屬課作業(yè)根據(jù)學科特點布置并修改。 (5)、教學討論 教師每學期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、工程性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內(nèi)容的要求撰寫。教師要樂觀參與各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。教師必需參與每周一次集體備課或集體爭論，查集體備課記錄。任課教師要按教務處布置仔細組織單元測試，準時修改，并撰寫有關試卷分析。 3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的進展功能。學校生學業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成果評定實行等級制。 4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素養(yǎng)訓練的重要成果