小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作方案范文5篇 時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案范文，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作方案范文篇1 一、指導(dǎo)思想 在訓(xùn)練局指導(dǎo)下，以全新的理念和視角理性打量現(xiàn)實，以提升教師專業(yè)化進展為抓手，深化改革，內(nèi)涵進展，連續(xù)創(chuàng)立書香校內(nèi)，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校，育人為本，素養(yǎng)優(yōu)先，全面建立和諧校內(nèi)，為辦成人民滿足的學(xué)校而努力奮斗。 二、工作要點： 健全工作制度，落實道路交通平安宣揚責(zé)任。建立健全各項宣揚訓(xùn)練工作制度。包括機構(gòu)和人員組成、工作職

2、責(zé)、宣全方案、工作記錄等. 搭建平臺作實教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所學(xué)校、每一個教師都能參與到校本教研中來，共同進步、整體進展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學(xué)期的探索，漸漸形成了“一片一式，一片一色的教研格局。 2、 班級聯(lián)組教研 通過上學(xué)期的班級教研主題活動，很好的調(diào)動中心學(xué)校教師的教研氣氛。本學(xué)年連續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六班級分為三段六組。即一二班級語文、數(shù)學(xué)組;三四班級語文、數(shù)學(xué)組;五六班級語文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)為主題開展一系列班級聯(lián)組教研活動。 3、微講論課研討 每周進展講座和論課，以形成我校慣例和教

3、研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)狀況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學(xué)片段;印象深入的教學(xué)反思時間掌握在5-10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下教師都要參加其中。 (五)強化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 1、嚴格執(zhí)行省頒?課程方案?，開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)施行，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。 2、從備課(進步有效性)、上課(表達時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注意準時性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(提倡進展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、

4、精細化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定根底。嚴格常規(guī)“月檢制度，樂觀開展自查整改和評比活動，使每名教師扎扎實實做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。 (1)、教師按要求仔細撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作方案并按時上交教務(wù)處批閱。方案要求做到封面的姓名與日期完好，學(xué)情分析到位，教學(xué)目的明確，教材分析詳細，有教學(xué)進度支配，有討論的教學(xué)問題或課題，有培育同學(xué)的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)完畢后有教學(xué)總結(jié)。 (2)、教師必需根據(jù)方案進度提早一周備課。備課形式本學(xué)年采納“3學(xué)備課，并提倡教師樂觀備教材附記。屬課備課按教務(wù)處詳細支裝備齊備足，要求國學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采納“3學(xué)備課單備課，其他學(xué)科備課形式可自選。每月教師

5、撰寫至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、大事描繪、案例分析三局部內(nèi)容。 (3)、上課 教師必需使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學(xué)流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關(guān)的事;能合理運用多種教學(xué)工具幫助教學(xué)，敬重同學(xué)，不體罰同學(xué);樂觀探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學(xué)期至少教會同學(xué)10首歌;美術(shù)課注意培育同學(xué)的審美、繪畫力量;體育課至少要有方案地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。 (4)、作業(yè)修改與輔導(dǎo) 作業(yè)布置根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計明確清楚，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，表達梯度，照看到不同學(xué)習(xí)程度層次的同學(xué);修改作業(yè)準時仔

6、細，施行等級制，講評嚴格，錯題要實行不同的形式訂正;作業(yè)到達規(guī)定次數(shù);預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，同學(xué)備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑心進展有效的輔導(dǎo);屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點布置并修改。 (5)、教學(xué)討論 教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、工程性評價、學(xué)科性評價、流程性評價等。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫。教師要樂觀參與各級各類研討及培訓(xùn)活動，不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動。教師必需參與每周一次集體備課或集體爭論，查集體備課記錄。任課教師要按教務(wù)處布置仔細組織單元測試，準時修改，并撰寫有關(guān)試卷分析。 3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的進展功能。學(xué)校生學(xué)業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成果評定實行等級制。 4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要成果