幼兒園一日活動的組織與實(shí)施

1、幼稚園一日活動組織與實(shí)施昌吉市第一幼稚園宮 敏 1/40幼稚園一日活動：是一日中各項(xiàng)活動同義語。就字面而言，是指幼兒天天從入園直至離園全部活動；就實(shí)質(zhì)而論，一日活動中每項(xiàng)活動，都是促使幼兒全方面發(fā)展必要伎倆，都應(yīng)含有教育性。2/40綱要中指出：“幼稚園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在高興童年生活中取得有益于身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?！敝改现兄赋觯河字蓤@教育任務(wù)是要為人終生人格完善和為適應(yīng)社會不停改變奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生可連續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3/40一、一日活動組織實(shí)施前提綱要、指南基本精神集中表達(dá)了新教育觀念。1.兒童觀兒童是獨(dú)立、完整社會個體，有自己尊嚴(yán)情感需求;

2、 兒童是特殊人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護(hù);兒童是含有巨大發(fā)展?jié)撃?、主動發(fā)展個體; 兒童發(fā)展含有個體差異。4/402.發(fā)展觀兒童是發(fā)展主體，是含有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?、主動發(fā)展個體；兒童理想發(fā)展離不開教育；在發(fā)展與教育之間要堅(jiān)持：既要尊重兒童主體地位，又要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；活動是兒童發(fā)展基礎(chǔ)和源泉。5/40 3.整體觀幼兒發(fā)展是整體，全方面，幼兒教育應(yīng)重視整體性和全方面性；幼兒一日生活中各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展含有主要價值，應(yīng)有機(jī)整合各項(xiàng)活動，努力提升一日活動整體教育效益；幼稚園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理、有效整合；應(yīng)充分發(fā)揮幼稚園、家庭及小區(qū)等各種教育資源整體

3、性影響；應(yīng)有機(jī)地、綜合地利用豐富多樣教育方法、形式和伎倆。 6/404.以人為本觀（1）以幼兒為本 尊重幼兒；了解幼兒；讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回想高興童年。 所以，應(yīng)充分尊重教育對象，把幼兒當(dāng)人看，將幼兒從被動接收者變?yōu)橹鲃?、主動參加者。?）以教師為本 尊重教師權(quán)利和地位；為教師提供專業(yè)成長和施展才華平臺，提供鑄造美好職業(yè)生涯環(huán)境。 所以，應(yīng)發(fā)揮教師在教育活動中主觀能動性和創(chuàng)造性。（3）以家長為本 尊重家長取得家長信任；服務(wù)家長，讓家長滿意放心；激發(fā)家長配合、參加幼稚園教育熱情。 所以，應(yīng)設(shè)計(jì)讓家長能參加幼稚園活動。7/40 5、終生教育觀（1）教育不但僅針對某一個階段或某一個步驟，應(yīng)為兒童一生

4、奠定基礎(chǔ)。所以，要教幼兒學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。（2）教育應(yīng)包含學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。所以，應(yīng)將社會、家庭教育原因納入幼稚園教育之中。（3）讓學(xué)習(xí)成為兒童高興事情，所以，重視賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí)能力，以及對知識好奇心和成功感。8/40二、一日活動地位和作用1、一日活動組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。9/402、一日活動中各類活動百分比生活活動+過渡步驟 57.9%游戲

5、活動 10.5%學(xué)習(xí)活動 5.3%戶外體育活動 26.3% 二、一日活動地位和作用10/403、一日活動在幼稚園教育中地位和作用（1）一日活動皆課程（2）保教并重促發(fā)展（3）幼稚園與學(xué)校教育分水嶺二、一日活動地位和作用11/40三、一日活動要求1、要科學(xué)（1）突出幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，安全第一；_x000D_（2）表達(dá)一日生活整體性，教育滲透；_x000D_（3）促進(jìn)幼兒終生發(fā)展，高興體驗(yàn)。12/402、要合理 （1）時間安排要合理現(xiàn)有穩(wěn)定性又有靈活性，現(xiàn)有利于幼兒形成秩序感，又能滿足幼兒活動需要。_x000D_ （2）常規(guī)要求要合理建立良好常規(guī)，降低無須要管理行為，培養(yǎng)幼兒自律。_x000D_ （3

6、）內(nèi)容安排要合理動靜交替，保持幼兒活動興趣。_x000D_ （4）形式選擇要合理降低無須要過渡步驟和消極等候時間。三、一日活動要求13/40四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施（一）生活活動組織與實(shí)施 生活活動是幼稚園課程組織與實(shí)施最基本路徑和不可缺乏步驟；_x000D_ 生活本身是綜合性活動，是幼兒學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，是“學(xué)會生存”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”基礎(chǔ)。14/401、晨間來園（1）晨間接待【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 熱情接待 服務(wù)周到【指導(dǎo)提醒】 提議教師們堅(jiān)持隨身攜帶記事本，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每日晨間來園步驟中家長提出關(guān)于幼兒服藥、增減衣物、全日觀察或個別引導(dǎo)等詳細(xì)要求，以確保服務(wù)細(xì)致和周到，防止保教工作出現(xiàn)

7、遺漏或失誤。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施15/40（2）晨間檢驗(yàn)【組織關(guān)鍵點(diǎn)】敏銳觀察 消除隱患【指導(dǎo)提醒】晨檢詳細(xì)方法： 一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有沒有異常。四查，是否攜帶不安全物品 四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施16/40（3）晨間活動【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 主動勉勵 提倡自主【指導(dǎo)提醒】 提議主、配班教師分工明確、配合默契，確保每個幼兒晨間活動身影都在班上教師視線范圍內(nèi)，防止因分工不明、責(zé)任不清而造成常規(guī)組織出現(xiàn)管理盲區(qū)而引發(fā)安全事故。幼稚園還應(yīng)隨時檢修和更換活動器械，不停更新游戲材料，保持幼兒

8、參加活動主動性和主動性。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施17/40（4）個別教育【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 溫馨關(guān)心 悉心引導(dǎo) 【指導(dǎo)提醒】 提議教師們務(wù)必將個別幼兒當(dāng)日情況及時反饋給家長，讓家長了解孩子在園一天中身體健康或情緒情感上改變，感受教師對孩子關(guān)愛，從而安心工作，最終能更加好與園方配合，形成協(xié)力，共同促進(jìn)幼兒健康高興成長。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施18/402、日間在園 日間在園生活步驟主要包含進(jìn)餐、盥洗、飲水和入睡四個方面活動，占據(jù)了幼兒在園一日生活主要部分。它是教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣，形成基本獨(dú)立能力，養(yǎng)成健康生活方式主要教育時機(jī)。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施1

9、9/40（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理進(jìn)餐前【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 營造氣氛 組織有法 【指導(dǎo)提醒】 教師切勿在餐前對幼兒給予嚴(yán)厲批評教育，以免影響進(jìn)餐心情。適時提醒幼兒不將洗凈雙手隨地亂摸，防止手二次污染，保持手潔凈，健康進(jìn)餐。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施20/40進(jìn)餐時【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 正面激勵 科學(xué)引導(dǎo) 【指導(dǎo)提醒】 進(jìn)餐過程中不催促幼兒快吃。碰到吃顆粒狀食物，如花生米、黃豆時，務(wù)必提醒幼兒不講話，以免嗆著。 提醒幼兒做到“五不”，即不說話、不挑食、不偏食、不亂扔飯菜、不依賴湯泡飯。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施21/40進(jìn)餐后【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 學(xué)會整理 平靜活動【指導(dǎo)提醒】 教師創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由活動多

10、個區(qū)域，供進(jìn)餐后幼兒自主選擇。主、配班老師要分清主次，確保室內(nèi)、室外幼兒都在教師視線關(guān)注范圍內(nèi)。適時觀察和發(fā)覺當(dāng)日進(jìn)餐出現(xiàn)突出問題，有針對性地給予餐后引導(dǎo)與教育，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。餐后整理四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施22/40（2）盥洗組織與護(hù)理四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施23/40（3）飲水組織與指導(dǎo) 飲水步驟組織與指導(dǎo)，直接關(guān)系到幼兒生命健康。所以，園方要為幼兒提供健康安全飲水設(shè)備，確保飲水量充分，督促教師培養(yǎng)幼兒飲水步驟良好組織常規(guī)，嚴(yán)防出現(xiàn)燙傷事故?！窘M織關(guān)鍵點(diǎn)】 及時提醒 嚴(yán)格落實(shí)四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施24/40（4）睡眠指導(dǎo)與護(hù)理入睡前【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 開窗

11、通風(fēng) 營造氣氛入睡時 【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 巡視觀察 及時引導(dǎo)起床時【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 提醒幫助 養(yǎng)成習(xí)慣四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施25/403、晚間離園【組織關(guān)鍵點(diǎn)】 細(xì)致護(hù)理 高興離園【指導(dǎo)提醒】 在離園步驟有序組織好常規(guī)，防止幼兒因過分興奮或管理無序，而引發(fā)安全事故。對于中大班幼兒，可適當(dāng)要求其向家人清楚轉(zhuǎn)述教師當(dāng)日囑咐相關(guān)要求，勉勵其主動與家人交流幼稚園一天中發(fā)生趣事，大膽表示內(nèi)心感受。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施26/404、課間活動 課間自由活動步驟，能令幼兒感覺到自主和輕松。所以，該步驟也是常規(guī)管理難受控制、安全事故突發(fā)密度最大步驟。教師應(yīng)該遵照動靜交替活動組織標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新，在

12、過渡步驟和課間時間，組織形式多樣游戲活動，靈活調(diào)整幼兒一日活動密度和節(jié)奏，讓幼兒身心得到放松，確保一日活動有序和順利進(jìn)行?！窘M織關(guān)鍵點(diǎn)】 動靜交替 形式多樣 四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施27/40【指導(dǎo)提醒】創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；利用游戲、兒歌、歌曲等各種方式；融入情景；開展專門活動。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施28/40【注意問題】關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親”關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美”關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活”關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多”關(guān)注幼兒成功體驗(yàn)，激勵機(jī)制“新”關(guān)注幼兒身心特點(diǎn)，無謂等候“少”關(guān)注生活課程組織，計(jì)劃內(nèi)容要“全”四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施29/

13、40（二）游戲活動組織與實(shí)施 游戲魅力在于游戲性體驗(yàn)；興趣性體驗(yàn)；自主性體驗(yàn)。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施30/40【游戲指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)】1、尊重幼兒游戲自主性（1）尊重幼兒游戲意愿和興趣（2）尊重幼兒游戲中想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造2、以間接指導(dǎo)為主（1）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（2）觀察并參加幼兒游戲3、教會幼兒一些簡便易玩小游戲四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施31/40（三）學(xué)習(xí)活動組織與實(shí)施1、在教育內(nèi)容上，要求突出“四化”（1）教育內(nèi)容“情景化”要求環(huán)境能說話，能潛移默化地影響兒童。（2）教育內(nèi)容“活動化”要求活動既是教育內(nèi)容載體，也是教育內(nèi)容本身。（3）教育內(nèi)容“過程化”強(qiáng)調(diào)活動過程與方式方法

14、本身教育功效。（4）教育內(nèi)容“經(jīng)驗(yàn)化”強(qiáng)調(diào)重視兒童經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)教育價值。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施32/402、在課程組織上，要求提“四新”（1）課程不但僅是特定知識體系載體，而是師生共同參加探求知識活動。（2）課程內(nèi)容不再以信息傳遞為特征，而是強(qiáng)調(diào)信息與信息之間聯(lián)絡(luò)。（3）教學(xué)過程不但僅是知識傳承過程，而是探求知識、構(gòu)建知識過程。（4）教師不再作為知識權(quán)威代言人將預(yù)先組織知識體系傳遞給幼兒，而是幼兒學(xué)習(xí)活動“支持者、幫助者、引導(dǎo)者”；幼兒不再作為知識活動接收者被動地聽從教師指令，而應(yīng)帶著各自興趣、需要和已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)參加活動，在活動中探究、發(fā)覺，體驗(yàn)知識產(chǎn)生過程。四、一日活動中各類活動

15、組織與實(shí)施33/40（四）體育活動組織【戶外活動組織關(guān)鍵點(diǎn)】1、戶外體育活動天天不少于2小時。2、戶外活動前，教師應(yīng)做好兩方面準(zhǔn)備。一是要依據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備好活動器材。二是依據(jù)幼兒情況，適當(dāng)增減衣服或塞好毛巾。 3、戶外活動時，教師應(yīng)關(guān)注幼兒安全和幼兒情緒。4、活動結(jié)束后，應(yīng)做好整理工作。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施34/40【早操組織關(guān)鍵點(diǎn)】 早操普通由走、跑、操節(jié)（徒手操、輕器械操）、集體舞等組成。1、率領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場，找自己小圓點(diǎn)，練習(xí)走、跑和隊(duì)列。2、培養(yǎng)幼兒聽著音樂節(jié)奏做操，動作到位有精神。3、適時表彰幼兒，給幼兒信心和勇氣。四、一日活動中各類活動組織與實(shí)施35/40五、一日

16、活動組織與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn) 1.安全第一標(biāo)準(zhǔn) （1）維護(hù)幼兒生命安全，保護(hù)幼兒身心健康是組織實(shí)施一日活動首要任務(wù)。 （2）強(qiáng)化安全衛(wèi)生管理，構(gòu)建完善安全衛(wèi)生保障機(jī)制，確保安全衛(wèi)生工作規(guī)范、有序進(jìn)行。 建立安全衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人； 健全安全衛(wèi)生規(guī)章制度，確保落實(shí)； 完善事故預(yù)防辦法，及時排除安全衛(wèi)生隱患； 制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并將相關(guān)內(nèi)容納入課程； 添置必要安全衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。 （3）教師應(yīng)具備安全、法制意識、安全防護(hù)知識和能力，做到主動鍛煉幼兒身體與幼兒安全意識、自我保護(hù)能力培養(yǎng)相結(jié)合。36/40 2.科學(xué)、合理、有序性標(biāo)準(zhǔn) （1）制訂科學(xué)合理一日生活作息時間。 （2）活動內(nèi)容、形式多樣化，相互交替進(jìn)行。 （3）建立良好一日生活常規(guī)。 生活常規(guī)建立要符合本園、本班實(shí)際； 建立必要、合理他律規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則意義，感受規(guī)則公正與互惠，從而自覺自愿地恪守規(guī)則，逐步內(nèi)化，形成品質(zhì)； 引導(dǎo)幼兒討論制訂自律規(guī)則。五、一日活動組織與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)37/40 3.教育滲透性標(biāo)準(zhǔn) 將教育