備課組長在2022年集團教學(xué)工作推進會上的發(fā)言范文

1、第 頁備課組長在2022年集團教學(xué)工作推進會上的發(fā)言范文備課組長在2022年集團教學(xué)工作推動會上的發(fā)言范文大家好，我叫*，是*校區(qū)*備課組長。今日，我要談的是我們這個團隊的一些管理方法，期望在與大家的溝通中學(xué)習(xí)到更多、更好的工作方法，讓我們和孩子們共同進步。一、團結(jié)協(xié)作、共同進退的團隊*備課組共有6名老師，負責(zé)*班級10個班的*教學(xué)工作。我們組有彭偉偉這樣的骨干精英，也有秦晟、高小妮、童聰慧這樣有責(zé)任心、有熱忱的中青年老師。大家團結(jié)合作，各司其職，安排到每個人的任務(wù)和工作，總能保質(zhì)保量按時完成。無論是制定教學(xué)計劃還是集體備課，大家都會毫無保留，暢所欲言，提出自己的想法和看法。工作之余，我們也是

2、一個相親相愛的團隊，我們常常在一起聚餐，飯桌上，大家可以發(fā)發(fā)牢騷，講講笑話，爭論同學(xué)，爭論工作，在辦公室解決不了的問題，在飯桌上可以達到高度的統(tǒng)一，有點小摩擦，也能在聚會時清除。一個令人開心的工作氛圍是高效率工作的重要影響因素，歡樂而和諧的氣氛對提高個人的工作積極性起著不可忽視的作用。正是這種親如家人的溫馨氛圍，讓大家的關(guān)系親睦，工作熱忱始終高漲，對優(yōu)異成果的取得發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。二、發(fā)揮備課組長的帶頭作用作為備課組長，需要認識到老師的勞動，既是個體的制造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又要依靠集體的合作，需要集思廣益。開學(xué)初始，我會早早制定切實可行的備課組活動計劃，教學(xué)進度計劃，從內(nèi)容的確定

3、、人員的安排、活動形式的組織等方面都進行了具體的安排。全部工作的安排盡量做到公正公正，假如某位老師做某項工作有困難，我會實時調(diào)整計劃安排。在計劃實施過程中，我會采用隨機聽課，檢查老師批改作業(yè)狀況等方式，嚴格監(jiān)督組內(nèi)成員是否根據(jù)計劃執(zhí)行。集體備課中，我會積極發(fā)表看法，把自己的教學(xué)心得和想法說出來供其他人參考。當(dāng)同事在教學(xué)過程中遇到困難，我也情愿將自己的閱歷與大家共享。同時，我鼓舞組內(nèi)老師多聽課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，取長補短。擔(dān)負備課組長期間，我自身也得以成長，在與同事的溝通研討中學(xué)到更好的教學(xué)方法，在教學(xué)討論創(chuàng)新的道路上越來越成熟，形成自己教學(xué)的性格特色。同時，和同組老師也建立起了良好的關(guān)系，彼此

4、成為對方的良師益友。三、計劃在前，落實其中對于我們組來說，從新學(xué)期計劃到階段性考試復(fù)習(xí)計劃，從教學(xué)進度計劃到集體備課任務(wù)安排，期末復(fù)習(xí)計劃，甚至下學(xué)期的備課計劃均提前制定，計劃形成后，全部人都要根據(jù)計劃嚴格進行教學(xué)。每份教案，是講一天還是講兩天，哪一天上習(xí)題課，哪天進行檢測，檢測內(nèi)容是什么，全部人需要統(tǒng)一，任何人不得擅自調(diào)整，即使是領(lǐng)航班也是如此，可以適當(dāng)增加難度，增加習(xí)題數(shù)量，但是教學(xué)進度需要全班級保持統(tǒng)一。做事有計劃，有秩序，處理事務(wù)有條有理，不僅節(jié)省時間，辦事效率也會大大提高。四、扎扎實實抓好集體備課備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的關(guān)鍵。我們組始終堅持功在課前，把大量的時間和精力

5、投入到集體備課，本學(xué)期我們組沒有訂練習(xí)冊，全部共案、學(xué)案均為大家集體爭論編訂。在集體備課過程中，大家會對初案的每個環(huán)節(jié)仔細爭論，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點到教學(xué)過程，從例題到課后作業(yè)，甚至一個字、一個標(biāo)點都不能有錯誤。同時，我們也會對教案中重點如何講解、難點如何突破、哪個例題需要精講、哪個例題同學(xué)可以獨立完成等問題達成共識。集體備課過程中形成的共案，全部老師需要根據(jù)爭論結(jié)果進行上課。主備人同時會給同學(xué)編制成配套學(xué)案，同學(xué)拿到的學(xué)案就是老師手中的共案。學(xué)案著重基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，保證中等以上同學(xué)都能掌控例題及課后作業(yè)，領(lǐng)航班和遠航班同學(xué)可以做選做題。俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，要想取得勝利，

6、就需要依靠集體的能量，單打獨斗是很難取得成果的。正是*組這種相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同進步的工作立場，為全體同學(xué)優(yōu)異成果的取得奠定了基礎(chǔ)，對高效課堂的建立起到了事半功倍的作用。五、高效課堂常抓常落實集體備課將教案統(tǒng)一編定好之后，其他工作就變得輕松了，以前每周每個人都要備六節(jié)課的教案，給同學(xué)找配套練習(xí)作業(yè)。一天預(yù)留作業(yè)按十道題計算，就要給同學(xué)預(yù)備60道題，要查閱許多資料才能找好這60道題。實施集體備課后，每個人每周只要細心預(yù)備一節(jié)課，找好這一天作業(yè)的10道題就好，其它的，可以享受別人的勞動成果?？沼喑龅臅r間，可以細心預(yù)備二次備課，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為高效課堂的落實做充分的預(yù)備。課堂上，全部老師根據(jù)集體

7、備課爭論的模式進行講解，同時又依據(jù)本班的同學(xué)特點，采納不同的教學(xué)方法和手段，使不同層次的同學(xué)，在每堂課均能學(xué)有所得，獲得勝利的體驗。同時，組內(nèi)老師相互聽課、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對老師的成長及高效課堂的建設(shè)也起到促進作用。聽課老師在學(xué)習(xí)的過程中，對被聽課的老師也起到督導(dǎo)作用，促使被聽課老師更加細心預(yù)備，力爭上出精品課。聽完課后，也會立即溝通評課看法。我們規(guī)定，評課不能只說優(yōu)點，需要說出兩條以上的缺點，杜絕老好人現(xiàn)象。通過這種形式，對上課和評課老師的成長都起到積極作用，也使我們的*課堂更加高效。老師們可能會認為這么多工作做起來很麻煩，但當(dāng)你真正去做時就會體會到它的好處。*組從*年開始就采納狠抓集體備課、編制學(xué)案、構(gòu)建高效課堂的方式進行教學(xué)。*屆高三，我們開始嘗試自編一輪復(fù)習(xí)資料，*屆高三，我們繼續(xù)嘗試自編一輪、二輪復(fù)習(xí)資料供同學(xué)運用，*級*，我們又嘗試編制學(xué)案。聯(lián)考、高考優(yōu)異成果的取得，讓組內(nèi)老師看到