統(tǒng)編人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文 6 敬業(yè)與樂業(yè) 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第6課 敬業(yè)與樂業(yè)A赦免(sh)解剖(po)承蜩(tio)教誨(hu)B樂業(yè)(l)儒家(r)褻瀆(xi)佝僂(gu lu)C駢進(jìn)(pin)調(diào)和(tio)禪師(shn)妄想(wng)D強(qiáng)聒(u)德行(xng)層累(li) 羨慕(m)1下列加點(diǎn)字詞注音全對(duì)的一項(xiàng)是() puchnliB2下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用“_”標(biāo)出，并規(guī)范地改在下面的田字格中。飽食終日趨之若騖全付精力敬業(yè)樂群斷章取意強(qiáng)聒不舍專心致志淘神廢力言不及義鶩副義費(fèi)A書畫因詩(shī)文生輝，詩(shī)文因書畫而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書畫可謂是相得益彰。B司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成了史記。C冬天到了，匠師們精心打造的冰雕作

2、品晶瑩剔透，美輪美奐，真可謂是巧奪天工。D良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)能產(chǎn)生潛移默化的影響。3. 2019齊齊哈爾下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是() B “斷章取義”指不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中的一段或一句的意思。用在此處不合語(yǔ)境。4依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()(1)我所說的是否與禮記老子原意相合，不必深求；_我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。(2)凡職業(yè)沒有不是神圣的，_凡職業(yè)沒有不是可敬的。(3)凡做一件事，便把這件事看作我的生命，_別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。(4)第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，_

3、滿肚子里不愿意做。A但 并且 即使 卻 B故 因而 即使 才C但 所以 無論 卻 D故 所以 無論 才C先理清上下句之間的關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系因果關(guān)系條件關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系再根據(jù)分句間的關(guān)系確定所用關(guān)聯(lián)詞5下列對(duì)“敬業(yè)”“樂業(yè)”理解不正確的一項(xiàng)是()A“敬業(yè)”與“樂業(yè)”是作者根據(jù)儒家經(jīng)典禮記和道家經(jīng)典老子中的兩句話造出來的。B“敬業(yè)”是指專一于某種工作而不旁及其他事情，專心致志，心無旁騖。C“樂業(yè)”是指從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。D“敬業(yè)”“樂業(yè)”中的“業(yè)”是指職業(yè)、工作，所以本文更適于有工作的成年人來讀，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)意義不大。D“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)，不只限于成年人的工作，也可以包括

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以本文對(duì)學(xué)生也有積極的指導(dǎo)意義。6文學(xué)常識(shí)填空。 本文選自_，作者梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，別號(hào)_。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“_”。戊戌變法飲冰室合集飲冰室主人屬文學(xué)常識(shí)，注意平時(shí)積累。7【訓(xùn)練點(diǎn)：舉例論證】“只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。”文中列舉“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子有什么作用？一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練本題考查的是對(duì)舉例論證作用的分析。舉例論證的作用在于具體真實(shí)地論證了的觀點(diǎn)。具體分析可得，

5、舉這兩個(gè)事例就是為了論證“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練舉“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子，深入淺出地論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的觀點(diǎn)，從而使論證更具體，更有說服力。7【訓(xùn)練點(diǎn)：舉例論證】“只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活?！蔽闹辛信e“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車”的例子有什么作用？8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析議論語(yǔ)言的表達(dá)效果】說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)

6、直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。 連用兩個(gè)“簡(jiǎn)直”加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了沒有職業(yè)的懶人給社會(huì)帶來的惡劣后果和不良的外在形象。8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析議論語(yǔ)言的表達(dá)效果】說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)沒有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。 作者將沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，并連用兩個(gè)“簡(jiǎn)直”加強(qiáng)語(yǔ)氣，體現(xiàn)了作者對(duì)“沒有職業(yè)的懶人”毫不留情的批判和憎惡，從反面論證了“有業(yè)”的必要，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的形象性。(2)凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。 “沒有不是”意思是“全都是”，雙重否定使語(yǔ)氣更肯定，強(qiáng)調(diào)了作者認(rèn)為職業(yè)沒有高低貴賤之分，任何職業(yè)都

7、是神圣的，都值得尊重的觀點(diǎn)。雙重否定加強(qiáng)了肯定的效果。 閱讀課文“第一要敬業(yè)我說的敬業(yè)，不外這些道理”，回答問題。9選文作者的觀點(diǎn)是什么？二、精段品讀我們要敬業(yè)。此題考查對(duì)選文論點(diǎn)的把握能力。從選段的開頭即可找到答案。10為什么該敬業(yè)？凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。從課文原文中找答案。11引用曾文正的名言屬于_論證，其目的是什么？道理論據(jù)從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。道理其作用是為論點(diǎn)服務(wù)。12如何理解下面的句子？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)劇?一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。結(jié)合實(shí)例及句子意思

8、談。一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣。從生活實(shí)際來說，對(duì)自己的工作沒有一個(gè)良好的態(tài)度，就不能從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好工作，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會(huì)滿意，結(jié)果是自己害了自己。12如何理解下面的句子？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)劇?一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣。沒有一個(gè)良好的態(tài)度，就不會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好事情，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會(huì)滿意，結(jié)果自己害了自己。比如教師如果不敬業(yè)，就不會(huì)認(rèn)真研究教材、精心備課，也教不好學(xué)生，

9、得不到學(xué)生的尊重，自己當(dāng)然很痛苦。13選文最后引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好？為什么？不好，因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個(gè)，論證角度將不全面，論證不嚴(yán)密。此題考查對(duì)論證方法作用的理解能力。莊子和孔子的名言從正反兩方面論證，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性。14“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，請(qǐng)你舉出一個(gè)身邊的例子，并加以短評(píng)。示例：看大門的尹師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱、認(rèn)認(rèn)真真地做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。此題是開放性題目。例子只要能體現(xiàn)出敬業(yè)精神即可。15敬

10、業(yè)是一種責(zé)任，一種承諾，一種精神。學(xué)完本課，九年級(jí)(1)班開展“未來之光，敬業(yè)我先行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！菊?qǐng)你調(diào)查】(1)圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。本題考查對(duì)于敬業(yè)，我們能提出什么問題。第一個(gè)問題：請(qǐng)問同學(xué)，你認(rèn)為中學(xué)生的“業(yè)”是什么呢？第二個(gè)問題：請(qǐng)問同學(xué)，你平時(shí)是怎么做到“敬業(yè)”的呢？【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】(2)班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次愛崗敬業(yè)勞動(dòng)模范講座，聽說你的鄰居李叔叔是勞動(dòng)模范，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎？”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？ 本題考查如何清楚地轉(zhuǎn)述信息給別人，注意時(shí)間、地點(diǎn)，將里面的內(nèi)容表達(dá)清楚即可。示例：李叔叔您好，我是您的鄰居金晶。我們班想舉辦一次“愛崗敬業(yè)勞動(dòng)模范講座”，向同學(xué)們宣傳敬業(yè)精神，聽聞您是一名勞動(dòng)模范，班主任特委托我邀