課題制取氧氣 (2)精選PPT

1、關(guān)于課題制取氧氣 (2)第一張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)室制取氧氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣，在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2 ?實(shí)驗(yàn)2-5 把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，用排水法、向上排空氣法各收集一瓶氧氣。（2）用帶有火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。你能行，動(dòng)手試一試?。?）用帶有火星的木條伸入集氣瓶口，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。第二張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月編號(hào)現(xiàn)象原因（1）（2）導(dǎo)管

2、口有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃分解產(chǎn)生氣體瓶中氣體是氧氣 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 反應(yīng)的文字表達(dá)式是：儀器組裝 先下后上，先左后右試管的高度，由酒精燈的外焰決定。（3）帶火星木條復(fù)燃，氧氣已收集滿(mǎn)。第三張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月A_ B_C_ D_E_F_ 儀器名稱(chēng):認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生裝置收集裝置試 管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo) 氣管水槽ABCDFE集氣瓶第四張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月檢查裝置的氣密性。在試管中裝少量高錳酸鉀并在管口塞一團(tuán) 棉花。（何用？）連接好導(dǎo)管和試管，并固定在鐵架臺(tái)上。將集氣瓶盛滿(mǎn)水，蓋上玻

3、璃片倒立在水槽中， 點(diǎn)燃酒精燈給試管預(yù)熱，然后給固體加熱。氣泡連續(xù)均勻的冒出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣。收集完氧氣后，把導(dǎo)管移出水面。熄滅酒精燈（原因？）實(shí)驗(yàn)步驟 熄離收點(diǎn)定裝查第五張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月收集方法氧氣不易溶于水氧氣密度比空氣大排水法（原因）：向上排空氣法（原因）：裝滿(mǎn)：帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則裝滿(mǎn)氧氣。氧氣檢驗(yàn)裝有：帶火星的木條伸入瓶中,復(fù)燃則裝有氧氣。第六張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月要先點(diǎn)燃酒精燈，給試管預(yù)熱。試管口應(yīng)向下傾斜。(以防冷凝水倒流而使試管炸裂)。鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處。藥品應(yīng)平鋪于試管底部。 (增大受熱面積)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不能太

4、長(zhǎng)，應(yīng)只稍伸出橡皮塞即可。 (便于氣體排出)試管口塞一團(tuán)棉花 。(是防止固體粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管).實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈。 (防止加熱停止后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，水倒流而炸裂試管).收集滿(mǎn)的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上。 氧氣密度空氣略大注意事項(xiàng)第七張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、指出右圖“用高錳酸鉀制取氧氣”中存在的錯(cuò)誤。練一練！（1）試管口向上傾斜了。（2）伸入試管中的導(dǎo)氣管過(guò)長(zhǎng)。（3）沒(méi)在試管口塞一小團(tuán)棉花。（4）沒(méi)有用外焰加熱。 2、某氣體既能用排水收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是（ ） A.難溶于水 ，比空氣輕 B.易溶于水 ，比空

5、氣輕 C.難溶于水 ，比空氣重 D.易溶于水 ，比空氣重 3、檢查集氣瓶里的氧氣是否集滿(mǎn)的簡(jiǎn)便方法是（ ） A.帶火星的木條伸入集氣瓶中 B.用鼻子聞氣體 C.帶火星的木條伸到集氣瓶口 D.帶燃燒的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi) CC第八張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、（2012湖北黃石）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ ） A固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜 B開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集 C加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng) D停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面5、某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成的原因可能是下列中的（ ） 沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱 試管外壁

6、潮濕 試管口沒(méi)有略 下傾斜 忘了加催化劑 加熱時(shí)試管與燈芯接觸 收集完氧氣，先撤酒精燈 二氧化錳中混有可燃物 全部 B. 除外 C. 除 外 D. CB第九張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月Good Bye!再見(jiàn)第十張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課題3 制取氧氣（2）祿豐縣一平浪中學(xué)楊祖榮第二單元 我們周?chē)目諝獾谑粡?，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)室里除用高錳酸鉀制氧氣外，還可用哪些物質(zhì)？實(shí)驗(yàn)探究一（1)在常溫下，把帶火星的木條伸入 過(guò)氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？(2) 向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象

7、。（3）待上述試管不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生現(xiàn)象。待上述試管不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。第十二張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析(1)(2)(3)結(jié)論木條不復(fù)燃。過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解慢，放出氧氣少。迅速產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃。 又產(chǎn)生氣泡木條復(fù)燃。迅速產(chǎn)生了氧氣。二氧化錳加快了反應(yīng)速率。又產(chǎn)生了氧氣，二氧化錳仍然加快了反應(yīng)速率。分析與討論過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下能迅速產(chǎn)生氧氣。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用。反應(yīng)的文字表達(dá)式是：+過(guò)氧化氫水氧氣二氧化錳H2O2H2OO2+MnO2第十三張，PPT共三

8、十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月在實(shí)驗(yàn)室里，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置、收集裝置與用高錳酸鉀制取氧氣相同中？ 固-固、加熱固-液、不加熱討論你還能設(shè)計(jì)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳 來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置？試試看，我能行！分液漏斗燒瓶長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶（1）長(zhǎng)頸漏斗末端要插入液面以下(液封)，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出。（2）裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體。第十四張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)探究二(1)往試管中裝入少量氯酸鉀，固定好試管，用酒精燈加熱，至氯酸鉀熔化完時(shí)伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。（2）再往試管中加入少量二氧化錳，用酒精燈加熱一會(huì)兒，伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)

9、象。（3）用酒精燈加熱試管底部已凝固的氯酸鉀至熔化，傾斜鐵架臺(tái)，讓二氧化錳落入試管底和氯酸鉀混合，立即用帶火星的木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象。第十五張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析(1)(2)(3)結(jié)論分析與討論木條不復(fù)燃，仍有火星。氯酸鉀高溫下分解慢，產(chǎn)生氧氣少木條不復(fù)燃，慢慢熄滅。加熱二氧化錳不會(huì)產(chǎn)生氧氣。木條劇烈燃燒。二氧化錳加快了氯酸鉀反應(yīng)速率，迅速產(chǎn)生氧氣。氯酸鉀在二氧化錳的作用下能迅速產(chǎn)生氧氣。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用。氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱 KClO3 KCl + O2MnO2反應(yīng)的文字表達(dá)式是：第十六張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2

10、022年6月在實(shí)驗(yàn)室里，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置、收集裝置與用高錳酸鉀制取氧氣相同？ 固-固、加熱 課題3 制取氧氣一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 1、藥品與原理H2O2 H2O + O2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣水 + 氧氣過(guò)氧化氫氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣KClO3 KCl + O2第十七張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、裝置發(fā)生裝置收集裝置3、操作查裝定點(diǎn)收離熄（指固+固加熱型）滿(mǎn)：帶火星的木條伸入瓶口，復(fù)燃滿(mǎn)有：帶火星的木條伸入瓶中，復(fù)燃有4、檢驗(yàn)第十八張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、比較下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝

11、置圖：裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點(diǎn)有:可以控制氧氣的產(chǎn)生速率。可以隨時(shí)添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。不需要加熱，節(jié)約能源。要收集到較干燥的氧氣：選用_。要收集到較純凈的氧氣：選用_。 向上排氣法排水法第十九張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月密度比空氣大的氣體排水法:向上排空法:不易溶或難溶于水的氣體向下排空氣法：2、根據(jù)氣體的溶解性和密度確定密度比空氣小的氣體3、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的儀器是（ ） A.燒杯 B.大試管 C.酒精燈 、鐵架臺(tái) D.導(dǎo)管、單孔塞第二十張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月Good Bye!再見(jiàn)第二十一張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年

12、6月課題3 制取氧氣（3）祿豐縣一平浪中學(xué)楊祖榮第二單元 我們周?chē)目諝獾诙?，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月降溫加壓蒸發(fā)氮?dú)夥悬c(diǎn) -196液氧沸點(diǎn)-183 （貯存在漆成藍(lán)色的鋼瓶中）液態(tài)空氣空氣屬于 變化。討論:物理閱讀：課本p43工業(yè)制氧氣 工業(yè)上需要大量的氧氣是如何制得的?催化劑 在實(shí)驗(yàn)中二氧化錳好象“永遠(yuǎn)用不完”，但卻改變了過(guò)氧化氫、氯酸鉀的反應(yīng)速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)一下二氧化錳的質(zhì)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不變。1、催化劑 在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變二不變）“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變加快）“二不變”

13、：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變第二十三張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(1) 在反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中催化劑參與反應(yīng)嗎？(3) 二氧化錳是催化劑，這種說(shuō)法對(duì)嗎？催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，不是對(duì)所有反應(yīng)都起作用。(4) 沒(méi)有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？催化劑只是改變一個(gè)反應(yīng)的速率，不能決定一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生。（2）有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。催化劑不是反應(yīng)物，也不是生成物，只是反應(yīng)條件。第二十四張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 催化劑的重要作用簡(jiǎn)介:制藥石油化工汽車(chē)尾氣處理多種催化劑探討第二十五張，

14、PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、化合反應(yīng)的特點(diǎn)是：多變一反應(yīng)的共同特點(diǎn)是：一變多2、用高錳酸鉀、氯酸鉀和過(guò)氧化氫（雙氧水）制取氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣MnO2高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧氣錳 + 氧氣分解反應(yīng)（1）特點(diǎn):“一變多” （2）表達(dá)式： AB C + D + 1、概念： 由一種物質(zhì)生成多種新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。第二十六張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月化合反應(yīng)： 。分解反應(yīng)： 。氧化反應(yīng)： 。辨別下列反應(yīng)中的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)1、水 氫氣 + 氧氣2、木炭 + 氧氣 二氧化碳3、石蠟 + 氧氣 水 + 二氧化碳4、

15、氧化鈣 + 水 氫氧化鈣5、氫氧化銅 氧化銅 + 水點(diǎn)燃通電點(diǎn)燃2、41、52、3空氣下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）屬于分解反應(yīng)的是（ ） A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣 C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅 D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳CB、D練一練！第二十七張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、氧氣的工業(yè)制法N2(氣體)O2(液氧)液態(tài)空氣空氣三、催化劑（一變二不變）1、催化劑：改變化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都 不改變的物質(zhì)，叫催化劑。如MnO2、CuO、Fe2O3、CuSO4、FeCl3等。2、催化作用：催化劑所

16、起的作用，叫催化作用。四、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成多種新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。ABC + D +. (一變多)小結(jié)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)(多變一)分解反應(yīng)(一變多)氧化反應(yīng)(有氧參與)基本反應(yīng)類(lèi)型第二十八張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(1)催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率。（ ）(2)在過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，如果不加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的量就少。（ ）(3)一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑。（ ）(4)二氧化錳是催化劑。（ ）(5)不同的反應(yīng)，催化劑一定不同。（ ）典型練習(xí)1、判斷正誤2、（2012.婁底市）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（ ）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑D第二十九張，PPT共三十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（ ）A、在化學(xué)反應(yīng)里能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變的物質(zhì)。B、二氧化錳是催化劑。C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物