學(xué)前班語文老師工作計劃

1、第 第 頁學(xué)前班語文老師工作計劃學(xué)前班語文老師工作計劃1 新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地仔細(xì)開展教育教學(xué)工作，針對新學(xué)期教學(xué)工作中涌現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進展。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)了學(xué)前班語文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精確把握重難點，主義強化難點強調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 二、工作目標(biāo) 1、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 2、同學(xué)學(xué)會寫好自我的名字。 3、能讀準(zhǔn)6個單韻母和聲調(diào)，認(rèn)清形，并會正

2、確書寫。 4、認(rèn)識常用漢字個，會寫個。會組簡約的詞，會造簡約的一句通順的話。 5、會讀簡約的短文，學(xué)說一般話。 三、措施與方法 1、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地掌控拼音基礎(chǔ)大牢。 3、重視讀寫訓(xùn)練，著重教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。 4、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、識字方面：孩子們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。經(jīng)過形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能掌控所學(xué)的漢字。 6、寫字方面，嫻熟掌控基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認(rèn)識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確

3、地書寫，并能認(rèn)讀生字。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟掌控每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。 7、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌控正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴(yán)格練，檢查評比促進練，持之以恒長期聯(lián)系。 8、體會漢字的精美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇精美的作業(yè)表揚，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀測字形、練習(xí)寫字。 9、學(xué)說一般話方面

4、：在日常生活中和老師、小伙伴交談，都強調(diào)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作作為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 學(xué)前班語文老師工作計劃2 一、基本狀況分析： 學(xué)前班同學(xué)剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活充斥了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。 他們同學(xué)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡約的音節(jié)。能認(rèn)讀簡約的獨體字。而有的

5、同學(xué)，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個同學(xué)都抱著完滿的愿望來上學(xué)，開始他們的真正好處上的學(xué)習(xí)，來理解正規(guī)的教育?？墒沁€談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。 培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。透過識字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學(xué)透過多種途徑識字的潛力。并且，要在同學(xué)中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育同學(xué)閱讀的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語拼音 1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確

6、地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。 2能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說一般話。 3學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、識字與寫字 1喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。 2認(rèn)識常用漢字80個會寫40個。 3掌控漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)章寫字字寫得正確端正干凈。 4對讀物中感愛好的資料，樂與他們溝通。 3、口語交際 1學(xué)說一般話，？步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2能仔細(xì)聽別人講話，能了解講話的主要資料。 3能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。 4引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 5留意傾聽對方講話。 6能理解日常用語的意思。 7能清晰地說出自我想說的事情。 8喜愛聽故事

7、、看圖書。 9能聽懂和會說一般話。 10對同學(xué)的語言潛力進行綜合性開發(fā)。 三、全冊教材分析 1、本冊教材安排及特點 博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進一步明確了學(xué)校語文課程的性質(zhì)和地位；留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精髓，從長期以來我國學(xué)校語文教學(xué)的勝利閱歷中汲取營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材表達出著重德育滲透，著重情感培育、著重語言積累、著重課堂教學(xué)效率、著重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。 突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低班級學(xué)校生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中務(wù)必具備的良好習(xí)慣，有選

8、取、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是持續(xù)正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生；二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分： 1字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖； 2漢語拼音書寫教材； 3音節(jié)拼讀練習(xí)； 4拼音詞和與之相配的插圖； 5有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確詳細(xì)，操作性強，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 2、本冊教材重點、難點及解

9、決問題的策略 本冊教材的重點是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)掌控正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí)。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨立認(rèn)讀潛力的培育。培育同學(xué)識字、寫字、朗讀、背誦的潛力。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能精確地拼讀音節(jié)。能按筆順在

10、田字格里書寫、默寫129個生字。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的認(rèn)識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀測訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為同學(xué)帶給學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓同學(xué)自主拼讀，減削老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持

11、之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀測訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學(xué)實際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地運用好教材 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采用多種手段，落實要求。激發(fā)愛好。抓住重點。寫字姿態(tài)“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”著重實踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。 在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛好為主，以抓好拼讀為重點，掌控需要的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量

12、。讓同學(xué)透過 1編小故事； 2采納歌謠； 3編順口溜； 4背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的同學(xué)，還是有需要難度的。所以，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把同學(xué)喜歡的小動物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也掌控了。 例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuml；uuml；uuml；。上心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓原本味同嚼蠟的漢語拼音教學(xué)變得生動搞笑，也能夠讓同學(xué)更好地

13、掌控，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)同學(xué)讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓同學(xué)手舞足蹈的仿照獅子和猴子進行表演，從而饒有愛好地讀兒歌。 四、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實際狀況，細(xì)心設(shè)計好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、實時反饋、仔細(xì)批改每個同學(xué)的作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)、運用一般話教學(xué)。 2、由于小孩小。掌控抽象的漢語拼音。是相當(dāng)味同嚼蠟的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具搞笑味性。富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中掌控漢語拼音。 3、識字方面他們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)

14、。透過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能掌控所學(xué)的漢字。五重難點；能記住6個單韻母。23個聲母。 4、關(guān)注全體同學(xué)，一個孩子都不能落下。 5、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點的同學(xué)。 6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的環(huán)節(jié)。 7、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。 8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。 9、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護孩子幼小的心靈，不

15、要讓他們感到習(xí)太累太苦。 學(xué)前班語文老師工作計劃3 一、拼音課的教學(xué)思想 以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，在簡便的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)情景分析 漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有需要的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伙伴簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學(xué)目標(biāo) 1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

16、2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、進一步提高幼兒想說、敢說的志氣。 四、拼音課的教學(xué)重難點 重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。 五、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工作要討論教學(xué)需要，討論實際情景，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。 六、教學(xué)措施 1、關(guān)注全體同學(xué)，一個孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的環(huán)節(jié)。 4、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚。 5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的快樂

17、。 6、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。 學(xué)前班語文老師工作計劃4 一、基本情景分析： 經(jīng)過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情景分析是：培育和進展幼兒的語言本領(lǐng)，為幼兒供應(yīng)在團風(fēng)光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”志氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌

18、用語。3、留意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清晰地說出自我想說的事情。6、喜愛聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說一般話。8、對同學(xué)的語言本領(lǐng)進行綜合性開發(fā)。 三、教材分析 1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維本領(lǐng)得到很好的進展。 2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在團風(fēng)光前大膽而清晰地表達自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、經(jīng)過活動延伸和活

19、動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言閱歷。 四、同學(xué)情景分析： 幼兒時期是性格開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、立場、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備，并且能使幼兒終身受益。 五、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進同學(xué)的身心全面進展。 學(xué)前班語文老師工作計劃5 一、班級情景分析：

20、本班此刻同學(xué)54人，其中男生38人，女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。經(jīng)過采集信息明白，大部分兒童是獨生子女，他(她)們上過幼兒園，接觸過拼音及簡約的漢字，可是，對字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿態(tài)不正確;還有少量兒童未上過幼兒園，不會握筆、不會認(rèn)字、寫字，說話吐字不清;更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無學(xué)習(xí)意識對于這些，教育起來有需要的難度。 二、課標(biāo)對本冊教材的要求： 1、漢語拼音 (1)了解拼音的作用和重要性，認(rèn)識拼音格。 (2)認(rèn)識6個單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。 (3)認(rèn)識23個聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音，能依據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴詞練習(xí)，豐富詞匯。 (4)學(xué)會10個整體認(rèn)讀音節(jié)，要求能正確認(rèn)讀、書寫，練習(xí)默寫;據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴詞。 (5)學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫忙識字、說一般話。 2、識字寫字 (1)精確認(rèn)讀62個生字。 (2)能夠按筆畫順次正確書寫、默寫62個生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田