2022年納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁2022納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是我整理的納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡送大家閱讀。納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“乒、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)生字，會(huì)寫“納米、無能為力等16個(gè)詞語。2朗讀課文，能把科學(xué)術(shù)語讀正確。3能提出不懂的問題，與同學(xué)交流。4理結(jié)合查找的資料，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)重點(diǎn)1提出問題，并與同學(xué)交流。2結(jié)合查找的資料，加深對課文的理解。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的

2、神奇，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思維品質(zhì)。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“乒、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)生字，會(huì)寫“納米、無能為力等16個(gè)詞語。2正確、流利地朗讀課文，了解相關(guān)科技術(shù)語的意思。3能提出不懂的問題，與同學(xué)交流并總結(jié)方法。教學(xué)過程一、聯(lián)系舊知，遷移激趣。1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中你經(jīng)常用到的長度單位有哪些呢？可以說單位名稱，也可以用它們說一句話。預(yù)設(shè)1：我們學(xué)過的長度單位有“米、分米、厘米、毫米預(yù)設(shè)2：我家的床有2米長，150厘米寬2讀題質(zhì)疑：今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇文章叫?納米技術(shù)就在我們身邊?，讀了課題，你有哪些疑問呢？出示課件1：預(yù)

3、設(shè)：納米是什么？它和米、厘米這些長度單位有什么關(guān)系？納米技術(shù)又是什么技術(shù)？納米技術(shù)在生活中有哪些用處過渡：接下來就請大家?guī)е鴨栴}走進(jìn)課文，看看你能獲得哪些收獲？設(shè)計(jì)意圖：通過對課題質(zhì)疑提問，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，從而激發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。這正好直指本單元的語文要素：閱讀時(shí)能提出不懂得問題。二、初讀感知，識(shí)記字詞。1、學(xué)生朗讀課文，注意生字新詞。1自讀要求：借助經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，讀準(zhǔn)生字新詞，尤其注意相關(guān)的科學(xué)術(shù)語。2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時(shí)圈點(diǎn)勾畫。2、檢查學(xué)習(xí)效果，交流經(jīng)驗(yàn)方法。1檢查詞語認(rèn)讀出示課件2：2強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞出示課件3、4：3交流識(shí)記方法出示課件5：預(yù)設(shè)：“病字旁表示和疾病有關(guān)，比方

4、本課的生字：癌癥 疾病順口溜“自大加一點(diǎn)就念臭換偏旁“納吶形聲字“擁、胞、防3、指導(dǎo)書寫。1學(xué)生觀察課本上的例字，說考前須知。出示課件6、7：預(yù)設(shè)：蔬左下方第一筆“橫勾，和下面的“止要分開寫健筆順是“左右中康最后四筆分別為：點(diǎn)、提、撇、捺2學(xué)生練寫，描一寫二。3展示書寫情況，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：對于中年級(jí)學(xué)生，字詞學(xué)習(xí)應(yīng)該重點(diǎn)突出，凸顯經(jīng)驗(yàn)方法；寫字教學(xué)要把握要害之處，通過對“難字或“易錯(cuò)字的指導(dǎo)，到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。3、再讀課文，提出問題，嘗試交流。學(xué)生默讀課文，提出自己不懂的問題，簡單記錄在本上。出示課件8：2全班交流，匯總梳理。預(yù)設(shè)1：“納米吸波材料這個(gè)科學(xué)術(shù)語我沒聽說過，想知道

5、是什么意思。預(yù)設(shè)2：“隱形戰(zhàn)機(jī)從字面上理解，是看不到的戰(zhàn)機(jī)，不知道我想的對不對。預(yù)設(shè)3：納米級(jí)物質(zhì)有哪些特點(diǎn)？梳理問題類別，聚焦核心內(nèi)容。過渡：這些問題，有的是關(guān)于題目的，有的是指向?qū)懛ǖ?，更多的那么是關(guān)于文章內(nèi)容的。4小組成員合作，交流解決方法。1回憶以往學(xué)習(xí)到的解決問題的方法，如：聯(lián)系上下文、查閱資料、詢問他人、結(jié)合插圖等等。2組內(nèi)交流，解決問題。出示課件9：3教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。4各組選派代表，全班匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1：像“納米涂層“納米緩解技術(shù)這樣的科學(xué)術(shù)語，我們是通過查閱資料的方法解決的。預(yù)設(shè)2：碳納米管，我們小組結(jié)合資料和書中的插圖了解到他的特殊結(jié)構(gòu)和性能。預(yù)設(shè)3：我們小組采用的方式是

6、聯(lián)系上下文進(jìn)行學(xué)習(xí)，比方第四自然段第1句話說“納米技術(shù)可以讓人們更健康，后面接著就舉了幾個(gè)例子來說明，我們一下子就弄懂了。5教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的方法。板書查閱資料、聯(lián)系上下文、向別人請教、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、圖文結(jié)合4、課后作業(yè)認(rèn)真抄寫?詞語表?中的16個(gè)詞語；拓展閱讀科普文章?納米國旗背后的故事?、繪本故事?納米機(jī)器人?等，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“乒、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力等16個(gè)詞語。2正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語，將不懂的問題提出來。3能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就

7、在我們身邊等句子的含義。教學(xué)重難點(diǎn)1正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。2理解“納米技術(shù)就在我們身邊等句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“乒、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力等16個(gè)詞語。2能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語，整體感知課文。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.播放動(dòng)畫片?西游記?中,孫悟空變成一只蟲子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。2.同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生

8、活中。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)?納米技術(shù)就在我們身邊?這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)1.讀了課題之后,你最想知道些什么?預(yù)設(shè):什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?誰能來幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問題?2.認(rèn)讀生字新詞。課件出示詞語,先讓學(xué)生自己讀,再指名讀。你有什么需要提醒大家注意的嗎?3.找出文中的科技術(shù)語,把它們讀準(zhǔn)確。課件出示,學(xué)生讀。4.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“臭、蔬,在田字格中示范。(“臭字不要少點(diǎn)?！笆呤巧舷陆Y(jié)構(gòu),左下方的寫法要注意,是五筆。)三、再讀課文,整體感知1.朗讀課文,說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇

9、文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)2.根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次。課文分為四局部:第一局部(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二局部(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。第三局部(34):寫納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。第四局部(5):寫納米技術(shù)的開展前景廣闊。3.這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來寫?(總分總)4.找出第24自然段的中心句,讀一讀。什么是納米技術(shù)呢?納米技術(shù)就在我們身邊。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，自主、合作探究納米技術(shù)的奧秘。2.有科學(xué)依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造

10、能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課1.指名朗讀課文。2.小組交流搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料。二、學(xué)習(xí)課文,了解納米技術(shù)(一)學(xué)習(xí)第2自然段。1.什么是納米技術(shù)?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。2.讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位。)3.納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?課件出示:納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。比擬句子,體會(huì)說明方法的好處。納米是非常非常小的長度單位,非常非常小。納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,準(zhǔn)確地寫出納米的大小。)如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球

11、上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這句話運(yùn)用了什么說明方法?(作比擬)這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?(約60萬納米)5.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段。1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。課件出示:冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上

12、,用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見它。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人,甚至可以通過血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥可以管一周,甚至一個(gè)月。2.在介紹這些納米技術(shù)時(shí),作者運(yùn)用了什么說明方法?(舉例子、作比擬)3.讀了這些句子,你有何感受?(納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便)4.出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片,學(xué)生欣賞。(三)學(xué)習(xí)第5自然段。1.近幾年來,隨著科學(xué)技術(shù)的高速開展,納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術(shù)正在

13、逐步提升我們的生活質(zhì)量。2.納米技術(shù)的開展前景如何?齊讀最后一段。課件出示:納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來,我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子?！霸诓贿h(yuǎn)的將來說明了什么?(納米技術(shù)開展很快)“衣食住行說明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)3.這段話與第1自然段有什么關(guān)系?(首尾照應(yīng))三、拓展延伸1.把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。2.請同學(xué)們根據(jù)課文中提到的納米技術(shù)的應(yīng)用和你課后搜集到的關(guān)于納米技術(shù)的材料,大膽想象,小組合作,運(yùn)用納米技術(shù)來嘗試進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造,并把你們的創(chuàng)造思路介紹給大家。3.全班交流,教師適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。四、談收獲1.同學(xué)們,學(xué)習(xí)

14、了這篇課文之后,你有什么收獲?2.總結(jié):作者向我們介紹了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí);采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。五、布置作業(yè)1.對納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。2.請仿照第3自然段的寫法,寫一寫你利用納米技術(shù)設(shè)想的創(chuàng)造創(chuàng)造。納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)理念1整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。2培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。3激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。教學(xué)流程一、談話引入，激發(fā)興趣。1今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文?納米技術(shù)就在我們身邊?板書課題。2以前聽說過“納米技術(shù)嗎？你了解納米技術(shù)嗎？是怎么了解到的？預(yù)設(shè)：我通過

15、預(yù)習(xí)課文了解到“納米技術(shù)就是研究小小物質(zhì)新奇特性的一門學(xué)問。預(yù)設(shè)：我是通過查找資料了解什么是納米，什么是納米技術(shù)的。二、通讀課文，了解大意。1檢查課文朗讀。出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。詞語：除臭技術(shù) 納米緩釋技術(shù) 長度單位 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料 探測雷達(dá)波。句子：納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問。2自由交流：讀了課文，你知道了什么？3自學(xué)了課文后你有什么問題想問？三、研讀課文，篩選信息?？萍颊f明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，重點(diǎn)圍繞具體問題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中找尋信息點(diǎn)，學(xué)會(huì)提取和概括，力求準(zhǔn)確、全面。把相

16、關(guān)信息制作成讀書卡。1教師導(dǎo)學(xué)，展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫剪貼可靈活。2根據(jù)以下提示，學(xué)生篩選信息，制作讀書卡。A、什么是納米？B、什么是納米技術(shù)？C、什么是納米機(jī)器人？D、納米神奇在哪些方面？E、納米技術(shù)對于人類的開展前景如何？3展示讀書卡。4師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息那么有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊徹底改變?nèi)祟惿詈退枷搿Ｋ?、借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。對于納米技術(shù)的應(yīng)用問題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外，可

17、以讓學(xué)生展開想象，然后討論交流。老師要積極給予評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。1結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。提示，課文中說隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。想象一下，利用納米吸波材料還會(huì)帶來哪些變化？討論交流，學(xué)生互評(píng)。2利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。教師導(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集篩選貯存編序提取。展示收集的信息。用我了解到，我查到了的句式說話。3擬定課題，篩選信息。根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息參考課題：A、

18、納米技術(shù)的前景。B、納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。C、納米技術(shù)開展的報(bào)道。參考資料：用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓外表或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。納米技術(shù)就在我

19、們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米，以及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用。2收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問。3激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入120世紀(jì)90年代興起一種高新技術(shù)納米技術(shù)，在21世紀(jì)的今天必將是納米的世紀(jì)。今天，我們來學(xué)習(xí)?納米技術(shù)就在我們身邊?。2板書課題：納米技術(shù)就在我們身邊，齊讀課題。3讀了課題，你想要了解什么內(nèi)容呢？學(xué)生提出問題預(yù)設(shè)：什么是納米技術(shù)？什么是納米？納米技術(shù)在我們身邊的哪些地方？。二、通讀課文，回憶課文內(nèi)容1解決學(xué)生提出的第一個(gè)問題：什么是納米技術(shù)？2課文介紹了哪些納米技術(shù)？3科技術(shù)

20、語我會(huì)讀。三、細(xì)讀課文，深入理解一理解什么是納米。1什么是納米？2自由讀課文第2自然段，畫出有關(guān)納米的語句。3指名答復(fù)，區(qū)別下面的兩句話：1納米是非常非常小的長度單位。2納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。師：你都知道哪些長度單位？米、分米、厘米、毫米十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個(gè)什么樣的長度。作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。納米和米進(jìn)行比擬，納米和毫米進(jìn)行比擬，這種說明方法叫做作比擬。(3)如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球

21、放在地球，可見納米有多么小。一個(gè)乒乓球的直徑為4厘米，地球的直徑為13萬千米。作者運(yùn)用我們熟悉的乒乓球和地球相比擬，說明納米很小很小，這種說明方法叫做作比擬。二理解納米科技在生活中的廣泛應(yīng)用。1默讀課文第3自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術(shù)的？分別舉出了哪些具體的例子？納米技術(shù)就在我們身邊。箱里的納米涂層“碳納米管作比擬納米納米吸波材料2根據(jù)你搜集的資料，我們身邊還有哪些納米技術(shù)？3小組合作默讀課文第4自然段，思考：本段是圍繞哪句話介紹納米技術(shù)的？分別舉出了哪些具體的例子？在小組內(nèi)交流。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。納米檢測技術(shù)納米機(jī)器人納米緩釋技術(shù)4你還有什么不懂的問題？三補(bǔ)充資料?

22、“不流血的外科手術(shù)?四、拓展延伸1納米技術(shù)給人類的生活帶來深刻的變化，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中衣、食、住、行哪些地方？讓你的想象插上翅膀，想一想納米技術(shù)會(huì)給我們生活中衣、食、住、行及更多領(lǐng)域帶來哪些新的變化？任選其一寫一寫2孩子們，今天課堂上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)納米技術(shù)的知識(shí)，你還想了解哪些方面的知識(shí)？五、推薦閱讀?十萬個(gè)為什么?納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)5?納米技術(shù)就在我們身邊?是部編教材小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊第7課。中國科學(xué)院院士劉忠范的作品，作者用簡潔生動(dòng)的語言介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，并滿懷激情地向孩子們展示了納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景，激發(fā)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。全文共5個(gè)自然

23、段，調(diào)理清楚，語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；圍繞“納米技術(shù)分別介紹了它的含義、運(yùn)用以及對未來的影響。第1、2自然段介紹了納米技術(shù)，為了讓讀者形象的感知納米，課文借助熟悉的食物進(jìn)行解釋說明，運(yùn)用作比擬的說明方法讓讀者感知納米的小。第3、4自然段介紹納米技術(shù)的應(yīng)用，通過舉例子講納米技術(shù)在不同地方的運(yùn)用，表達(dá)納米技術(shù)的廣泛運(yùn)用，讓讀者感受到納米技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，納米技術(shù)就在我們身邊。第5自然段展望納米技術(shù)的未來前景。課文運(yùn)用多種說明方法說明事物，這樣寫，文章既具有科學(xué)性、知識(shí)性，又具有形象性、可讀性，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、生動(dòng)，給人留下深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“乒、乓等12個(gè)

24、生字，讀準(zhǔn)多音字“率，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)字，會(huì)寫“納米、無能為力等17個(gè)詞語。2能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，和同學(xué)交流不懂的問題。3情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，和同學(xué)交流不懂的問題。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文生詞、詞語以及初讀了課文，對課文有了一個(gè)初步的了解，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)課文，去感受納米技術(shù)的神奇。老師板書：納米技術(shù)就在我們身邊，齊讀課題。請同學(xué)

25、們伸出小手，跟老師一起板書設(shè)計(jì)意圖：通過語言總結(jié)，激發(fā)探究納米技術(shù)的神奇的興趣二、回憶課文，整體感知。1我能認(rèn)讀這些詞語。納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞 疾病 預(yù)防 病灶 需要 深刻 無能為力2找出文中的科技術(shù)語，把它們讀準(zhǔn)確。除臭功能納米緩釋技術(shù)碳納米管納米檢測技術(shù)探測雷達(dá)波納米吸波材料3試著把詞語和意思連起來！納米技術(shù) 興起 微米 顯微鏡 新奇 病灶4瀏覽課文，說說這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義，納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)讀新詞和科技術(shù)語，理解局部詞義

26、，回憶全文，為更快地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)中打下根底。三、品讀感悟，重點(diǎn)突破(一)學(xué)習(xí)課文第2自然段。1什么是納米技術(shù)？請默讀第2自然段，邊讀邊畫出句子。2讀了這一段之后，你有什么感受？(納米是很小的長度單位。)3納米究竟有多小？作者是怎樣說明的.？納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地寫出納米的大小。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這句話運(yùn)用了什么說明方法？(作比擬)這樣寫的好處是什么？(更直觀形象)4人的一根頭發(fā)直徑約008毫米，它有多少納米呢？(約8萬納米)5這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性

27、造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了！帶著這種感受再自由讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第3、4自然段。1自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。2在介紹這些納米技術(shù)時(shí)，作者運(yùn)用了什么說明方法？(舉例子、作比擬)3讀了這些句子，聽了這些介紹你有何感受？(納米技術(shù)的使用會(huì)讓我們的生活更加幸福、健康、方便)4出示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用的圖片，學(xué)生欣賞。(三)學(xué)習(xí)第5自然段。1近幾年來，隨著科學(xué)技術(shù)的高速開展，納米技術(shù)在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術(shù)正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。2納米技術(shù)的開展前景如何？齊讀最后一段。課件出示：納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣

28、食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。“在不遠(yuǎn)的將來說明了什么？(納米技術(shù)開展很快)“衣食住行說明了什么？(生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。)3這段話與第1自然段有什么關(guān)系？(首尾照應(yīng))設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)問題，研讀句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，品讀課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，體會(huì)列數(shù)字、舉例子、作比擬說明方法的好處，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，朗讀能力。更好的讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，了解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、拓展延伸，培養(yǎng)情感把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，學(xué)會(huì)交流分享，進(jìn)一步感受納米技術(shù)的神奇。五、發(fā)揮想象，大膽交流如果讓你利用納米技

29、術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的那些地方？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘，愛科學(xué)的精神。六、布置作業(yè)請仿照第3自然段的寫法，寫一寫你利用納米技術(shù)設(shè)想的創(chuàng)造創(chuàng)造。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)掌握寫作方法的能力和練筆的能力。納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)6時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓等12個(gè)生字，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞等詞語。2.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。3.自主、合作探究“新奇的具體表達(dá)。4.領(lǐng)會(huì)納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)

30、知識(shí)。2.自主、合作探究“神奇的具體表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力。2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓等12個(gè)生字，會(huì)寫“納、擁等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶疾病細(xì)胞等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入分鐘一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.導(dǎo)語:大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變化的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空的七十二變嗎？現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在神奇的神話里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！

31、那么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)？2.展示圖片:圖1.納米機(jī)器人描述的是一個(gè)納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由地游動(dòng)，對于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病灶，它們可以非常容易地予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開顱、開胸手術(shù)。圖2.納米技術(shù)制作的中國地圖這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨外表，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個(gè)比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。3.板書課題:簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介

32、紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景。板書：納米技術(shù)就在我們身邊4.出示目標(biāo)。納米和納米技術(shù)，對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖文結(jié)合了解納米技術(shù)，有助于學(xué)生理解課文，感受納米的神奇。新課教學(xué)分鐘二、初讀課文，解決字詞。1.學(xué)生自讀課文，要求：1正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用適宜的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。1檢查并指正讀音乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需要自由

33、讀，指名讀，齊讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“灶，翹舌音“殺臭疏等。2指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“臭蔬健康?！俺羯舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自下面是個(gè)“犬，不要少寫“自里的一橫和“犬上的一點(diǎn)?！笆呱险聦?，下面是“疏，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點(diǎn)?！敖∽笳覍?，注意中間是“廴不是“辶?！翱蛋氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意里面的局部，最后四筆分別是：點(diǎn)、提、撇、捺。3檢查詞語理解。1微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。2直徑：是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。3隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

34、4雷達(dá)：測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。5無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問題。6病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。7納米緩釋技術(shù)：這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。8納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件。納米機(jī)器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機(jī)器人，也稱納米機(jī)器人。合成生物學(xué)對細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)與

35、基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)，開發(fā)載體或生物計(jì)算機(jī)或細(xì)胞機(jī)器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機(jī)器人技術(shù)。三、再讀感知，理清脈絡(luò)。1.課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫。改善我們的生活，醫(yī)療制藥。2.根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。3.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。課文主要從生活和醫(yī)療兩個(gè)方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。4.介紹納米技術(shù)的應(yīng)用衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，參加少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全到達(dá)飲用

36、標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字、理解詞語，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和自覺性，可以提高自學(xué)能力。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫漢字。1.bnxin里如果使用納米涂層，就會(huì)具有殺菌和chchu功能，能夠使食物bozhq更長。2.納米技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)jbn的早期檢測與yfn，讓人們更加jinkn。未來的納米機(jī)器人可以通過血管直達(dá)bnzo，殺死癌細(xì)胞。二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。疾：疾??；痛苦；痛恨；急速猛烈。群馬疾馳疾惡如仇積勞成疾疾苦三、寫出以下

37、詞語的近義詞。預(yù)防健康普通新奇先進(jìn)四、根據(jù)解釋寫詞語。1.是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離，。(2.通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。3.測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。4.不能施展力量，指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問題。一、1.冰箱除臭保質(zhì)期2.疾病預(yù)防健康病灶二、三、預(yù)防防御健康健壯普通尋常新奇別致先進(jìn)優(yōu)秀四、1.直徑2.隱形戰(zhàn)斗機(jī)3.雷達(dá)4.無能無力第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。2.自主、合作探究“新奇的具體表達(dá)。3.領(lǐng)會(huì)納米的神奇所

38、在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入分鐘一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.檢查字詞。2.談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術(shù)的奧秘。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫納米技術(shù)的神奇，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。新課教學(xué)分鐘二、細(xì)讀課文，深入理解一理解什么是納米。1.齊讀第一、二自然段，讀了這兩段你最想知道的是什么？整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？2師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾畫出有關(guān)語句。3指名答復(fù)，區(qū)別下面的兩句話：1一納米長度十分小。2一納米等于十億分之一米。生：第二句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個(gè)什么樣的長度。板書：長度單位十億分之一米師：這里運(yùn)用了什么說明方法？預(yù)設(shè)：作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。3如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這里運(yùn)用了什么說明方法說明了1納米的大??？預(yù)設(shè)