四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14單元復(fù)習(xí)-完整版PPT

1、觀潮是按照（“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮頭過(guò)后”）的順序，贊美了（錢(qián)塘江大潮壯麗、奇特）的自然景觀。 1、 再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮 （潮來(lái)時(shí)的形狀）越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而 （潮來(lái)時(shí)的顏色）來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （潮來(lái)時(shí)的聲音）2、錢(qián)塘江大潮之所以被稱(chēng)為“天下奇觀”，是和（當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦危┯嘘P(guān)。3、觀潮最好的地方是（海寧市的鹽官鎮(zhèn)），觀潮日是（農(nóng)歷八月十八）鳥(niǎo)的天堂的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，描寫(xiě)了（傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)）和（第二天清晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命

2、力的熱愛(ài)與贊美?。?1、榕樹(shù)不可計(jì)數(shù)的原因是（枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。）2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿(mǎn)活力的蓬勃生機(jī)。3、到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。 兩個(gè)“到處”，說(shuō)鳥(niǎo)的數(shù)量多。 依依惜別之情：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。不畏艱難之情：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海 。珍惜時(shí)光之情：少壯不努力，老大徒傷悲 。游子思鄉(xiāng)之情：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。日積月累：霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面 青山原不老為雪白頭水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重

3、疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù) 題西林壁是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）所寫(xiě)?！邦}”字在這里的意思是（書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)）。這是作者在游覽（廬山）的景色是寫(xiě)的，贊美了（廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的景象）。詩(shī)人之所以“不識(shí)廬山真面目”是因?yàn)椋ㄔ?shī)人就在廬山中），詩(shī)人借此告訴我們（要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，進(jìn)行客觀冷靜的觀察分析。）游山西村是（宋）代詩(shī)人（陸游）所寫(xiě)。這首詩(shī)表現(xiàn)了（詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情）。其中被千古傳唱的名句（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。）現(xiàn)在用來(lái)形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無(wú)望，經(jīng)過(guò)努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）這兩句是對(duì)仗工整，“山重”對(duì)（柳

4、暗），“水復(fù)”對(duì)（花明），“疑無(wú)路”對(duì)（又一村）。爬山虎的腳作者（葉圣陶）1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？答：因?yàn)榕郎交⒚科~子長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都拉著莖和葉子往上爬，又因?yàn)槿~子本身就有重量，葉尖因?yàn)橹亓Φ淖饔枚紩?huì)向下。2、爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。答：介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在（莖上長(zhǎng)葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見(jiàn)（作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。3、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)

5、有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。答：具體地寫(xiě)出了爬山虎葉子的特點(diǎn)綠得新鮮，看著舒服，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻。蟋蟀的住宅作者是（法）國(guó)的（法布爾),他創(chuàng)作了著名的（昆蟲(chóng)記）課文開(kāi)頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”； 1、從那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？答：蟋蟀不肯隨遇而安主要表現(xiàn)在：（1）與其他昆蟲(chóng)不同，它慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并有溫和的陽(yáng)光。（2）它不用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。2、為什么它的住宅是“偉大的工程”？答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（1）蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的

6、精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。（2）蟋蟀用來(lái)修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對(duì)前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個(gè)奇跡，所以是“偉大的工程”。詞語(yǔ)會(huì)理解。均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。驟雨：下得又大有急的雨。慎重：謹(jǐn)慎，認(rèn)真。起源：事物發(fā)生的根本。隨遇而安：能適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿(mǎn)足。浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料非常豐富。不可思議：指不可想象，不能理解。枉費(fèi)心機(jī)：白白的浪費(fèi)心思。坐臥不安：坐著、睡著都覺(jué)得不舒服，形容心里著急。巨人的花園作者是（英國(guó)）作家（王爾德），這篇課文采用（對(duì)比）的寫(xiě)作方法展開(kāi)故

7、事情節(jié)告訴我們（能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)）。1、小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。巨人從小男孩的眼里（讀出了溫情，讀出了愛(ài)）。2、喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束?！袄淇帷敝复死涞量?。這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了（春天不到花園里來(lái)的原因是自己太任性了一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃艘淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。3、巨人為什么要感謝孩子呢？答：孩子是他明白：快樂(lè)應(yīng)該與大家一起分享，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。去年的樹(shù)這篇課文一共（四次）對(duì)話，歌頌了（小鳥(niǎo)和樹(shù)之間珍貴的友情）。這篇

8、文章還告訴（我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展）。 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。答：第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，（樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了）。 第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，（樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友）。兩個(gè)“看”字，飽含了（鳥(niǎo)兒）對(duì)（樹(shù)）無(wú)比的（深情）和（留戀）。詞語(yǔ)理解。洋溢：情緒、氣氛等充分流露。喧鬧：喧嘩熱鬧。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。凝視：指聚精會(huì)神地看。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指出別人的錯(cuò)誤或罪行。義務(wù)：應(yīng)盡的責(zé)任。彼此：那個(gè)和這

9、個(gè)，雙方。詫異：驚訝，覺(jué)得奇怪。拽：用力拉。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。關(guān)于“幸?！钡拿裕ㄐ腋Ｔ脚c人共享，它的價(jià)值越增加。）白鵝作者（豐子愷），文章圍繞白鵝的（高傲）這一特點(diǎn)，巧用（比喻、擬人、對(duì)比）等手法，從（叫聲）、（步態(tài)）和（吃相）三方面突出了鵝的高傲，贊美了鵝的（忠誠(chéng)、可愛(ài)、勇敢、盡職），表達(dá)了（作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情）。1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。2、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)

10、和吃相中。這句話在文中的作用是（承上啟下）。3、作者運(yùn)用（舉例）的方法，不厭其煩的描寫(xiě)鵝的吃相，不僅突出了鵝吃相的可笑，也交代了鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，體現(xiàn)了鵝的高傲。貓作者（老舍），文章巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采：一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興時(shí)溫柔可親與不高興時(shí)極其冷漠，五是古怪與活潑，這看起來(lái)充滿(mǎn)了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著（對(duì)貓的喜愛(ài)之情）。1、貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩印幾朵小梅花。這樣來(lái)比喻，包含著作者愛(ài)貓的一腔真情。2、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)?。〝M人）把小貓

11、當(dāng)作小孩來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)之情。3、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這反問(wèn)句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對(duì)照，烘托出貓的性格確實(shí)古怪。詞語(yǔ)理解：奢侈：花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚(yú)餌，毫無(wú)顧忌。勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚(yú)餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿(mǎn)不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。三眼一板：比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有分寸，有條理。也比喻做事死板，不懂

12、得靈活掌握。在白鵝一文中指鵝的吃法刻板，從不改變。引吭大叫：伸著脖子敞開(kāi)喉嚨大叫。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝](méi)有了。揚(yáng)長(zhǎng)而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。文中指貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生氣勃勃：充滿(mǎn)生機(jī)與活力。如怨如訴：形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。趁其不備：趁人不防備的時(shí)候。日積月累：望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。來(lái)龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。群龍無(wú)首：比喻沒(méi)有領(lǐng)頭的，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)。龍飛鳳舞：形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。 如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。調(diào)虎離山：比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方，以便乘機(jī)行事。騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。照貓畫(huà)虎：比喻照著樣子模仿。天馬行空：比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)指