四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算例2教案

1、三數(shù)兩數(shù)有 0）【學(xué)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第四單元例 2【程準(zhǔn)述能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！玖?xí)標(biāo)1.過算一算、說一說，理解因數(shù)末尾0 的位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式的簡便寫法，掌握 因數(shù)末尾有 的位數(shù)乘位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 0 在法運(yùn)算中的特性，能用簡 便方法進(jìn)行筆算。2.過算一算一說解數(shù)中間尾有 0 的三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式的簡便寫法 掌握因數(shù)中間、末尾有 0 的位數(shù)乘兩位數(shù)的算方法，會(huì)用簡便寫法正確的筆算。 【習(xí)點(diǎn)掌握因數(shù)中間或末尾有 的乘法豎式的簡便寫法，尤其 0 和 0 數(shù)字的對(duì)位問題。 【習(xí)點(diǎn)結(jié)合算理理解乘法豎式的簡便寫法?！緝r(jià)動(dòng)案1.過獨(dú)立試算、對(duì)比兩種算法，進(jìn)一步理解利用0”在乘法

2、運(yùn)算中的特性能使計(jì)算簡 便，評(píng)價(jià)目標(biāo) 1。2.過獨(dú)立試算對(duì)比兩種算法，掌握因數(shù)中間尾有 0 的位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 法，能正確的運(yùn)用豎式的簡便寫法進(jìn)行計(jì)算，評(píng)價(jià)目標(biāo) ?！玖?xí)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：3520 50301430 23026040 1630學(xué)生獨(dú)立口算。說說口算過程。二、探究新知1習(xí)例 2） （評(píng)目 1）（1）問出示： 30提問：這道題你是怎樣口算的？（2）入觀察：16030 這題的因數(shù)有什么特點(diǎn)？思考：如果兩個(gè)因數(shù)的末尾都有 0，樣乘法怎樣列豎式計(jì)算？（揭示課題，板書： 筆算乘法）（3）生嘗試獨(dú)立列豎式計(jì)算。（4）兩名不同算法的學(xué)生上臺(tái)講一講自己的算法。（5）對(duì)兩種不同的算法進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓

3、學(xué)生對(duì)兩種算法發(fā)表評(píng)價(jià)，通過對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解，利 0 在法運(yùn)算中的 特性能使計(jì)算簡便。引導(dǎo)學(xué)生選擇簡便方法。（6）一練22040 36025學(xué)生先獨(dú)立列豎式計(jì)算，再集體訂正。思考：因數(shù)末尾有 0 筆算乘法要注意什么？小結(jié)：寫豎式時(shí)，要注意0和非 0”數(shù)的對(duì)位問題，確定好積的末尾 的數(shù)。 2.習(xí)例 2） （評(píng)目 2）（1）示10630提問：這道題的因數(shù)有什么特點(diǎn)？（2）生獨(dú)立列豎式計(jì)算。（3）兩名不同算法的學(xué)生講一講自己的計(jì)算過程。討論計(jì) 10630 時(shí)既然中間的0與 3 相得 那么這個(gè)過程可以不要嗎？如何 寫這一位上的積？（4）對(duì)兩種不同的算法進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生對(duì)兩種算法發(fā)表評(píng)價(jià)，通過對(duì)比

4、，使學(xué)生進(jìn)一步理解，利 0 在法運(yùn)算中的 特性能使計(jì)算簡便。引導(dǎo)學(xué)生選擇簡便方法。（5）一練30550 30208學(xué)生先獨(dú)立列豎式計(jì)算，再集體訂正。3.結(jié)：因數(shù)中間或末尾有 0 的法在進(jìn)行筆算時(shí)應(yīng)注意什。三、鞏固練習(xí)1.算 （價(jià)標(biāo) 1）5090 4080 3230 190570140 30030 2140 2530學(xué)生獨(dú)立口算，說說口算過程。2.算 （價(jià)標(biāo) 1）16060 58012 20640（1）生獨(dú)立列豎式計(jì)算。（2）示學(xué)生的作業(yè)，集體訂正?！玖?xí)標(biāo)測筆算下面各題12073 20430 30450三數(shù)兩數(shù)【學(xué)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上課本第 47 的例 1 【程準(zhǔn)述能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

5、?！玖?xí)標(biāo)1 通對(duì)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程， 能理解并說出每一步算理，提高類比遷移能力。2.握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)計(jì)算，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問 題?！玖?xí)點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。【習(xí)點(diǎn)理解豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊的算理。 【價(jià)動(dòng)案1.過說每一步的算理，和積的末尾要和十位對(duì)齊的理，以及改錯(cuò)練習(xí)，評(píng)價(jià)目1 ，評(píng)價(jià)目標(biāo) 2?！玖?xí)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。出示問題：李叔叔在哈爾濱工作，過中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國 慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買 1

6、斤餅，每斤 45 ，請(qǐng)同學(xué)們算一算李叔叔買月餅 一共花了多少錢？（1）導(dǎo)理清題意，找出題中的已知量和所求量。（2）據(jù)已知量和所求量列出算式（3）班列式計(jì)算，然后指名板演并說說其計(jì)算過程。1 4 56 4 5 的積 個(gè)十的積提問：你是怎么計(jì)算的？思考：這里的 48 是么得到的？為什么積的末位和十位對(duì)齊？小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和 個(gè)位對(duì)齊，用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對(duì)齊，再把兩 次乘得的數(shù)加起來。二、導(dǎo)入新知出示問題在回老家的時(shí)侯，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機(jī)，坐火車，他到家時(shí)， 他算了算，從哈爾濱到北京用了 1

7、2 小，火車 小時(shí)行 145 千。那你們幫李叔叔算一算 從哈爾濱到北京有多少千米？（1）據(jù)學(xué)生回答(板書：14512 )（2）生說說怎么計(jì)(揭示課題板：三位數(shù)乘兩位數(shù) ）三、自主交流，合作探究，獲取新知提問：那你認(rèn)為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來估算一下。思考：如何估算的？教師根據(jù)回答板書估算方法。2.算（1）問：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來了14512 大是在 1500 至 1800 之，那么如何 準(zhǔn)確算出 14512 的呢？學(xué)生在練習(xí)本上自主嘗試，教師引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。（2）生在黑板上板書豎式計(jì)算過程，并說明計(jì)算過程。（3）問：第一步算什么？得數(shù)中的末位和因數(shù)中的哪一位對(duì)齊？為什么

8、？第二步算什么？5 要因數(shù)中的哪一位對(duì)齊？為什么第三步算什么？（4）考：為什么先用 1452，再用 1451 個(gè)，最后再把果加起來就是 14512 的 積？引導(dǎo)學(xué)生理解：要算 12 時(shí)行的路程，可先計(jì)算 2 小行的路程，然后再算 10 小 行的路程，最后再將兩部分加起來。在具體情境中理解算理。 （價(jià)標(biāo) 1）145 122901451740表示什么？表示幾個(gè)小時(shí)行的路程？表示幾小時(shí)行的路程？（5）察 4512 和 14512，比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)乘三位的乘法計(jì)算順序和 積的定位。 （評(píng)目 1）小結(jié)：先用第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì) 齊；再用第一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；最 后把兩次的積加起來。注意：第二步個(gè)位上的 不。引導(dǎo)學(xué)生思考：我們想知道這個(gè)結(jié)果是否正確，有什么好辦法？（價(jià)標(biāo) 2）132 176 425 12 47 36學(xué)生練習(xí)本上完成，投影展示，集體訂正。四、仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知1.學(xué)醫(yī)院，判斷正誤 （評(píng)目 ）（幻燈片出示題目，讓學(xué)生觀察，找出錯(cuò)誤的地方，并改正過來2.際應(yīng)用題 （價(jià)標(biāo) 2）某市郊外的森林公園有 124 公森林。 公森林一年可滯塵 32 噸。一天可以地下吸 出 85 噸。（1）個(gè)公園的森林一年可以滯塵多少噸？（2）個(gè)公園的森林一天可以地下