小學語文六年級上冊 名著之旅將相和

1、將相和教學設計一、教學目標教學目標 ：1、 正確、流利讀文，認識積累字詞。2、抓住人物語言，有感情讀課文，感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。3、品悟人物品質(zhì)，感受祖國博大精深的思想內(nèi)涵和。 二、學習重難點 ：1、了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。2、領悟3個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和命題方法。三、課時安排 2課時。四、教學準備課件:奧運會“和”的視頻、史記的相關知識、史記中廉頗藺相如列傳片斷教學過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑二、初讀感知 1.簡介歷史背景。（戰(zhàn)國七雄、和氏璧）2.檢查預習，讀寫并理解：和氏璧、召開、允諾、膽怯、鼓瑟、拒絕、

2、諸位、侮辱、上大夫、擊缶、理屈、無價之寶、完璧歸趙、負荊請罪、理直氣壯、同心協(xié)力、攻無不克，戰(zhàn)無不勝等詞。 三、自讀課文，思考：（1）本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內(nèi)容。討論交流：本文講了三個小故事。第一個故事（110）完璧歸趙。第二個故事（1115）澠池之會。第三個故事（1618）負荊請罪。（2）明晰每個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二課時一、導入1、字詞復習：膽怯、廉頗、削弱、乘機無價之寶、完璧歸趙、負荊請罪、理直氣壯、同心協(xié)力、攻無不克，戰(zhàn)無不勝瑟、缶（ppt圖片）2、課文內(nèi)容文章講了幾個小故事？完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事，指導書寫“

3、璧”、“荊”3、讀課題：將相廉頗、藺相如和不和（文章線索）二、學習新課板塊一：找準矛盾焦點，形成探究主題1、文章線索“不和和”，快速瀏覽課文，看看哪里寫到了不和？2、生讀文，找到第十六自然段廉頗說的話，指名讀。ppt“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不去！”3、你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進史記中描寫的藺相如和廉頗的片斷。ppt廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。4、看了這些資料，你知道了什么？5、指導朗讀：是

4、啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國宦官繆賢家的一個門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會為廉頗抱不平呢？來，把你此時此刻的心情送到句中。6、生自由練讀后指名讀，師生共同評議。7、小結(jié)：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子？官到底該不該升？這就是咱們要重點研究的問題。（板書：嘴？）板塊二：緊扣人物語言，豐滿人物形象我們先來看看“完璧歸趙”，請大家自由讀課文，找到描寫藺相如的語言描寫。1、“我愿意帶著和氏璧到秦國去就沒有動兵的理由了”ppt介紹“和氏璧”（ppt）換還是不換？朗讀（胸有成竹、勇氣、有把握

5、） 2、“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！蹦阌X得璧有毛病嗎？你能找到相關的證據(jù)嗎？（體會“無價之寶”成語的含義。）既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了？到底是不是這樣？來讓我們找到當時的背景來談一談。（戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。）秦王會如何稱贊？又會怎么想？小結(jié)：在這樣的情況下，你說藺相如說璧有毛病，這是在說謊嗎？你能體會出什么？（藺相如機智、聰明）指導朗讀：讓我們機智聰明地讀出“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！?、（ppt）“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！碧A相如是怎樣說這句話的？理“直”在

6、哪里？(1)請大家默讀2到8自然段，劃出重點句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個理。（師生共同討論交流）(2)導讀：是啊，拿城換璧是你秦王提出來的，我把和氏璧給你送來了，你卻不交城。理由充分，說話才有氣勢。藺相如理直氣壯地說（生讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保┯欣碛袚?jù)，所以藺相如面對的雖然是虎狼之國的秦王，卻仍然毫無懼色，言語中字字擲地有聲。藺相如理直氣壯地說（生齊讀“我看您并不想交付十五個城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?3)小組討論交流：藺相如真的撞嗎？（引導：秦王對和氏璧是愛不釋手，藺相如已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計。）4、和氏璧

7、完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。咱們懸著的心總算可以放下來了。5、小結(jié)提升：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的（大智大勇）板書，才敢?guī)ц等肭兀罱K完璧歸趙，這個“完”是什么意思？那你說還有什么也完好無損地帶回了趙國，是?。∈勤w國的尊嚴，藺相如憑著過人的機智和超人的膽識，用他的那張嘴和秦王針鋒相對。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。你們說說，他這張嘴是耍嘴皮子嗎？（擦去黑板上“嘴”后的“？”，改為“！”）板塊三：深入人物角色，提升人物精神接著，讓我們走進第二個小故事“澠池之會”和第三個小故事“負荊請罪”1

8、、總結(jié)學習“完璧歸趙”的學習方法，抓住藺相如的嘴說的什么話來學習。2、生自由讀書，找出相關語句來體會。ppt（請您為趙王擊缶您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了?。?、了解說話前的背景（生從文中找，反饋）4、如為何生氣？（被侮辱）5現(xiàn)在，在我們面前的又是一個什么樣的藺相如呢？（大智大勇）6、而這樣的藺相如卻被廉頗誤解，“就靠一張嘴”，那我們就再來看看“負荊請罪”這個故事中藺相如的“嘴”！ ppt秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道為的是我們趙國呀！板書：顧全大局、愛國7、同學們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對這樣一個“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師”愛國的人才，你還會不服氣嗎？

9、那會怎么做？怎么說呢？他們兩人最后的結(jié)果樣？齊讀課文最后一個段落。你體會到了廉頗是個什么樣的人？（知錯就改、愛國）8、小結(jié)：同學們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯就改，負荊請罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，那就是二人都有一顆愛國之心。多么有血有肉、性格鮮明的人物塑造，這就是史記給我們帶來的精彩人物，課后，你可以走進史記，來認識更多這樣的人 三、課堂拓展、小結(jié)1、品讀人物，我們更應該奉行什么品質(zhì)呢？同學之間、家人之間（和睦、和諧、和平、和為貴、團結(jié)、寬容）2、中國文學浩如煙海