小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教案-全冊(cè)

1、第一單元 我上學(xué)了1、我背上了新書包教學(xué)目標(biāo)： 能夠在老師的幫忙下,體會(huì)成為學(xué)校生的角色變化,能與同 學(xué)共享成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的歡快；熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境,嘗試明白校內(nèi)設(shè)施與自己學(xué) 習(xí)生活的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)成為學(xué)校生的角色變化；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：同學(xué)們,從今日起你已經(jīng)是一名學(xué)校生了；現(xiàn)在是幾年 級(jí)的學(xué)校生？你背上了新書包來(lái)到學(xué)校你興奮嗎？今日我們學(xué)習(xí)我背上了新書 包；二、新課 ：1 唱上學(xué)歌：讓同學(xué)從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來(lái)的快 樂 2 我們已經(jīng)是一年級(jí)的同學(xué)了,你能說一說上學(xué)那天是誰(shuí)把你送到學(xué) 校？說出你的心情；3 上學(xué)了,爸爸媽媽或家里人對(duì)你說了什么？你能告知大家嗎？4 現(xiàn)在我們上一年級(jí)

2、了,你發(fā)覺學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？. 現(xiàn)在我們用課程表上課,和以前不一樣了 5、我們現(xiàn)在是一年級(jí)的同學(xué)了 , 你的書包和以前有什么不一樣嗎 . 請(qǐng)說出有哪些變化 . 6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本, 你有什么想法 .請(qǐng)說一說 . 7、我上學(xué)了 , 我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中, 你有什么樣的想法和愿望, 請(qǐng)告知大家 . 8、看書其次 , 三頁(yè) . 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看書 . 三, 熟識(shí)校內(nèi) : 9、提問 : 你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎 . 10、你知道什么地方可以去, 什么地方不能去嗎 . 四、課堂小結(jié) : 同學(xué)們今日我們學(xué)了什么 .你能告知老師嗎 .讓同學(xué)試 著回答 今日你學(xué)會(huì)了什么 .我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在學(xué)校生

3、活學(xué)習(xí) . 板書設(shè)計(jì) : 我背上了新書包 上學(xué)了 , 我心里特別興奮 . 2、我們的校內(nèi) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過同學(xué)自己觀看、拜訪、摸索等實(shí)踐手段,熟識(shí)自己的 校內(nèi),增進(jìn)對(duì)學(xué)校的明白與靠近感；2、調(diào)動(dòng)同學(xué)主體積極性,明白學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密 切的設(shè)施、設(shè)備,在深厚愛好中學(xué)習(xí)觀看,在熱鬧氣氛中相互交 流；3、通過實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不 足之處出謀劃策；課時(shí)支配：兩課時(shí) 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形 1、導(dǎo)入談話：小伴侶們,老師今日帶來(lái)了一個(gè)好消息；想知道嗎？請(qǐng)你專心 聽；2、播放多媒體錄音： “ 開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員 ”3、提問：小伴侶,你聽到了什么好消息？能說一說嗎？同學(xué)說,

4、老師板書：我們的校內(nèi) 二、活動(dòng)預(yù)備（一）通過錄象明白校內(nèi) 1、說到我們的校內(nèi),你知道些什么呢？2、同學(xué)自由發(fā)言（示范學(xué)校、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校內(nèi)；（播放學(xué)校環(huán) 境錄象）4、咦？我發(fā)覺大家臉上的表情都是喜滋滋,看來(lái)你們看錄 象時(shí)心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎？（開 心、興奮、驕傲、驕傲）5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么高興和驕傲地向爸 爸媽媽介紹我們的校內(nèi)嗎？你準(zhǔn)備介紹哪里呢？（同學(xué)說,老師 板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類 1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的 場(chǎng)所

5、,真讓人眼花繚亂！假如這樣給爸爸媽媽介紹,他們確定要 被弄昏頭了,我們來(lái)想個(gè)方法,給它們分個(gè)類,好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游 泳池 下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室3、這樣看起來(lái)既清晰又明白,引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間 內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方；可是,你們真的 知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走；4、留意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕；不影響別班上課；不明白的地方可以有禮貌地詢問老師；三、參觀校內(nèi) 1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方,小伴侶們要認(rèn) 真觀看,找一個(gè)自己最感愛好的地方,專心記一記它

6、在哪里？再 想一想它的作用是什么？2、參觀校內(nèi)；四、分組匯報(bào) 1、你最寵愛校內(nèi)的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說；2、依據(jù)同學(xué)的發(fā)言分成三組,下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師 場(chǎng)所；插上不同的旗子；3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商議：這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要留意些什么？4、分組匯報(bào) 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間,男廁所在三樓,女廁所在 四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓；留意事項(xiàng)如：上廁所要留意不擁擠,大便小便入槽,便后沖洗、洗手；接開水時(shí)排隊(duì),當(dāng)心燙水；5、評(píng)比介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清晰的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo) 員；6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)仍要貼出介紹校內(nèi)美景的圖畫,能把你最感興 趣的地方畫下來(lái)嗎？7、溝通

7、優(yōu)秀 “ 創(chuàng)意作品 ”8、老師小結(jié)：孩子們,我們通過自己的觀看、調(diào)查,不僅 明白了我們的學(xué)校,仍預(yù)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué) 校；不過,我們的學(xué)校在不斷地變化,我們四周的事物也在不斷 地變化,期望大家在以后能連續(xù)認(rèn)真觀看四周的事物！3、新伴侶新伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】新伴侶 新伙伴一課是新課程品德與生活（人教版）一年級(jí)上 冊(cè)第一單元中的主題之三,本單元是本套教材的起始單元,本課重點(diǎn)是讓學(xué) 生在觀看、溝通等活動(dòng)中,盡快適應(yīng)新環(huán)境,熟識(shí)新老師,新伴侶；【同學(xué)現(xiàn)狀分析】一年級(jí)同學(xué)只有六七歲,剛?cè)雽W(xué)不久,對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境仍不能完全適 應(yīng),缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的才能；而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受

8、到百 般呵護(hù),家人都樣樣依著他,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣；如今生活在集體中,不知如何與大家友好相處；因此,我通過課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使同學(xué)明 白：只有大家合作,守秩序,講規(guī)章,才能得到更多的伴侶；【活動(dòng)目標(biāo)】1 熟識(shí)老師和同學(xué),進(jìn)行人際交往和合群才能的練習(xí)；2 排除與人交往的生疏感；表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的寵愛；3 增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情,同時(shí)也錘煉口頭語(yǔ)言表達(dá)才能 和表達(dá)情感才能；【活動(dòng)預(yù)備】1 老師預(yù)備：（ 1）多媒體課件；（ 2）小兔貝貝卡通圖；（ 3）找朋友歌聲與微笑歌曲錄音；（4）嘉獎(jiǎng)卡片如干張；2 同學(xué)預(yù)備：（ 1）自我介紹時(shí)的資料預(yù)備；（2）自己的才藝表演；【活動(dòng)過程】一、猜猜看

9、師：同學(xué)們,咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特殊高興,聽說今日 咱們?cè)谶@里上課,貝貝一大早就來(lái)了,仍給大家?guī)?lái)了好多的小禮物,猜一 猜都帶來(lái)了什么？（同學(xué)自由猜；）師：老師請(qǐng)大家閉上光明的眼睛,我喊“ 一、二、三” ,立刻揭曉答 案；這可不是一般的花籃,里面有可愛的笑臉、美麗的花朵 有信心的小 伴侶肯定會(huì)得到它；師：對(duì)了,我聽貝貝說你們已經(jīng)是好伴侶了,真的嗎？師：我也特殊愛交伴侶,以后可不行以把我也算作你們的伴侶？師：從現(xiàn)在起我和你們就是新伴侶了；（上課伊始,創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,為同學(xué) 供應(yīng)一個(gè)自由、創(chuàng)新的思維空間）二、比一比,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多 師：我雖然已經(jīng)和大家成了

10、伴侶,可是有好多小伴侶的名字仍叫不出來(lái) 呢,不知道你們能不能叫得出來(lái)？師：那我們現(xiàn)在就來(lái)比一比吧,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多；1 戴頭飾、找伴侶；（此活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)低年級(jí)兒童奇怪好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們戴上可愛的動(dòng)物頭飾去找伴侶；這樣,既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又 為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍；）把不同外形的頭飾放在臺(tái)前,讓同學(xué)自己選；留意組織有序；相同外形的兩位同學(xué)為一組；一個(gè)試著按座 位的次序說出開學(xué)以來(lái),自己熟識(shí)的班上同學(xué)的名字,另一個(gè)幫忙計(jì)數(shù)；2 小組賽；選一組同學(xué)到臺(tái)上示范；以小組為單位競(jìng)賽,師留意記 數(shù)；3 頒獎(jiǎng)；給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng),設(shè)立冠軍獎(jiǎng)；（老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)：只有合作才會(huì)取得勝利；）（此

11、活動(dòng)設(shè)計(jì)敬重兒童已有的生活體驗(yàn)；同學(xué)開學(xué)僅一個(gè)月,熟識(shí)的同 學(xué)有限,這時(shí),小組合作,一個(gè)喊小伙伴的名字,一個(gè)數(shù)數(shù)；然后比比,看誰(shuí)熟識(shí)的伴侶多,使同學(xué)們?cè)诓恢挥X中加深了明白,增進(jìn)了友情；同時(shí)倡 導(dǎo)合作,讓同學(xué)享受勝利的歡快；）三、嬉戲 找伴侶 師：真不簡(jiǎn)潔,一口氣能說出這么多小伴侶的名字,已經(jīng)很不錯(cuò)了；就 算你現(xiàn)在不能喊出四周小伴侶的名字也沒關(guān)系的,由于下面就有機(jī)會(huì)和大家 重新熟識(shí)了；1 放“ 找伴侶” 的音樂,大家開頭嬉戲；2 找到伴侶后,握手作自我介紹；四、小記者采訪 師：（過渡）我覺得僅僅叫出名字仍不夠,我們?nèi)钥梢宰屝“閭H們更 多、更好地相互明白,比如,知道同學(xué)的年齡、愛好、父母在什么地

12、方工作 等等,特殊是可以和平常不太熟識(shí)的小伙伴多一些接觸,多一些明白；你們 有什么好方法嗎？（同學(xué)爭(zhēng)論；）1 看過電視上的記者采訪嗎？采訪時(shí)我們要留意什么？（同學(xué)溝通；）師總結(jié)：（ 1）采訪時(shí),第一要有禮貌,向別人作自我介紹,要英勇、大 方；（ 2）想好采訪的內(nèi)容,可以采訪同學(xué)的愛好、特長(zhǎng),也可以請(qǐng)他介紹自 己的家庭；（ 3）在別人采訪時(shí),我們應(yīng)當(dāng)寂靜專心地聽,這也是有禮貌的行 為；2 同學(xué)之間相互采訪；（師引導(dǎo)同學(xué)留意禮貌；）3 選代表上臺(tái)采訪,師做采訪助理,適時(shí)引導(dǎo)；五、怎樣交伴侶師：看來(lái)咱們班的小伴侶個(gè)個(gè)多才多藝,而且從剛才的交談中也不難看 出你們都特殊懂禮貌,特殊友好；這不,明明遇到了

13、小麻煩,想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè) 忙,不知道大家愿不情愿；1 課件演示課本 19 頁(yè)的插圖；爭(zhēng)論：大家為什么不寵愛他呢？假如你在他身邊,你想對(duì)他說什么？做個(gè)什么樣的孩子才能讓大家寵愛你呢？你們想做什么樣的孩子？（自由爭(zhēng)論,發(fā)言；）2 小結(jié)：我們共同生活在一個(gè)班級(jí),同學(xué)們之間應(yīng)當(dāng)相互謙讓,相互 關(guān)懷,只有這樣才能成為大家歡迎的小伙伴；六、唱一唱,擁有伴侶真歡快 師：同學(xué)們,你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？熟識(shí)了這么多新伴侶 有什么感受？總結(jié)：是啊,和小伙伴們?cè)谝黄鹛厥獾馗吲d,特殊地歡快,也特殊的幸 福；我也特殊高興,熟識(shí)了這么多新伴侶,我覺得和你們?cè)谝黄鹫鏆g快；讓 我們?cè)诟杪暫臀⑿χ薪K止這節(jié)課的學(xué)習(xí)；（放歌

14、曲歌聲與微笑,在美麗的歌聲中終止本節(jié)課的學(xué)習(xí)；）七、板書設(shè)計(jì)4、校內(nèi)鈴聲 教學(xué)目的：1情感與態(tài)度：同學(xué)自主依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活；感受到有序有 益課間活動(dòng)的歡快；2行為與習(xí)慣：同學(xué)能辨論鈴聲的不同含義,依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校 生活；學(xué)會(huì)課間特別鐘要預(yù)備好、活動(dòng)好、休息好,初步形成規(guī)章的意識(shí)；3學(xué)問與技能：在活動(dòng)體驗(yàn)中使同學(xué)初步把握幾個(gè)課間特別鐘嬉戲活動(dòng) 的方法；教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)體驗(yàn)中使同學(xué)感悟課間特別鐘要預(yù)備好、活動(dòng)好、休息好；初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)章與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)章的意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)： 初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)章與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)章的意識(shí)；教學(xué)用具：1. 課間特別鐘的歌曲；

15、同學(xué)活動(dòng)要用的彩繩、毽子、布包等；2. 課間活動(dòng)錄像制作為課件；以嬉戲內(nèi)容為核心的歡快轉(zhuǎn)盤課件；教學(xué)過程：階段老師設(shè)問學(xué) 生 活目的小結(jié)點(diǎn)間時(shí)動(dòng)（ 一剛 剛 響 過（ 齊 ：它 告 訴不同時(shí)間的校01的 是 什 么 聲鈴聲）我們 現(xiàn) 在要園鈴聲代表不同的）、談話音？（ 生 ：上課了；意思；它指揮我們分導(dǎo)入：鐘 姐 姐 的全校的老師和同學(xué)到 了 課腳 步 一 刻 不有序地進(jìn)行學(xué)校生停 ； 它 走 啊間休 息 的時(shí)活；走 , 走 到 四 十下課）間了；分 鐘 后 再 響 起課 間 休學(xué) 生 齊的 鈴 聲 是 告 訴息 多 長(zhǎng) 時(shí)說： 休 息十我 們 ？ 課 間 休間？分鐘；息 多 長(zhǎng) 時(shí) 間 你們

16、知道嗎？（板書 ： 課 間 十分鐘）過渡：今日這節(jié)課我們就一起來(lái)說說應(yīng)當(dāng)怎樣渡過課間特別鐘；（ 二下 課 鈴 響學(xué) 生 選明 確 課這三件事不管）、 巧借了 , 課 間 十 分擇 先 喝 水 、間十 分 鐘時(shí)你先做哪件事都行“錄像 ”鐘 時(shí) 大 家 應(yīng) 該先 小 便 或 先大家 應(yīng) 該先但卻是我們每個(gè)人資源營(yíng)造先 做 什 么 ？ 再準(zhǔn) 備 下 節(jié) 課預(yù)備好；在課間特別鐘里必“課間活做 什 么 ？ 為 什的 書 本 用 具做的事；這樣我們動(dòng) ” 氛圍么？等都可以）就為上下節(jié)課做好一 一 激了預(yù)備；趣；板書：預(yù)備好過渡：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課做的預(yù)備,就可以縱情做嬉戲了；結(jié) 合 錄 像學(xué) 生 討明

17、確 課我們只有像他和 我 們 平 時(shí) 的論 游 戲 內(nèi) 容間十 分 鐘時(shí)們 一 樣 認(rèn) 真 的 準(zhǔn)體 會(huì) 說 說 , 課和 注 意 事大 家 玩 什備,有序的活動(dòng)才間 十 分 鐘 在 教項(xiàng)；么？ 怎 么玩能過一個(gè)歡快的十室 或 樓 道 有 限不 追 跑才是 有 序安分鐘；的 地 方 活 動(dòng)打 鬧 , 要 慢全的？時(shí) , 可 以 玩 什步 輕 聲 , 上么 ？ 玩 的 時(shí) 候 下 樓 要 靠 右 應(yīng) 該 注 意 些 什 行 不 猛 跑 不 么呢？推 擠 , 要 注 意 安 全 有 秩 序 , 同 學(xué) 之 間 要 講 謙 讓 , 要 注 意 休 息 大 腦 和 雙眼；過渡：看他們活動(dòng)的這么好這么興

18、奮你想到了什么？（ 三時(shí) 間 有 限同 學(xué) 們一 組 展看來(lái)遵守嬉戲）、出示這 么 多 的 游 戲一 邊 看 一 邊示活 動(dòng) ；體規(guī)章和學(xué)校紀(jì)律是歡快大轉(zhuǎn)該 選 哪 一 個(gè)數(shù) 數(shù) ； 我 們驗(yàn)遵 守 嬉戲我們安全開心嬉戲盤 一一引呢 ？ 就 讓 我 們大 家 也 動(dòng) 腦規(guī)章 , 有序的保證更也是我們導(dǎo) 活 動(dòng)的 快 樂 大 轉(zhuǎn) 盤筋 幫 他 們 想活動(dòng) 的 重要活 動(dòng) 好 的 保 證 ；好；轉(zhuǎn) 起 來(lái) , 我 們想 怎 么 玩 注性；（板書：活動(dòng)好）一 起 來(lái) 倒 計(jì)意些什么？時(shí)；過渡：歡快的課間特別鐘開頭了；讓我們相伴的歌曲進(jìn)行課間預(yù)備活動(dòng)及游 戲；引導(dǎo)教 師 有 序?qū)W 生 自師 生 、感受

19、有序活動(dòng)主體驗(yàn)生 生 互 動(dòng) 互的歡快評(píng)；過渡：中午我們到操場(chǎng)上去仍可以玩哪些安全又好玩的課間嬉戲呢？可以是自己創(chuàng)編的；（ 四老師舉例例學(xué) 生 舉明 確 游明確嬉戲的內(nèi)）、 自主編花籃戲的 內(nèi) 容豐容豐富多彩遵守游參與一一富多彩；戲規(guī)章,有序活動(dòng)拓展活動(dòng)的最重要；好；（ 五 指導(dǎo)一組同學(xué)搭好隧然 后 其初 步 體這幾個(gè)嬉戲既 、 請(qǐng) 學(xué) 規(guī)章；他 組 學(xué) 生 依 驗(yàn)游 戲 中團(tuán) 輕松大腦又活動(dòng)腿生觀看火 次 參 與 ； 最 結(jié)合 作 的重 腳仍促進(jìn)了同學(xué)之車過隧道 后 全 體 學(xué) 生 要；間的團(tuán)結(jié)真是安全的課件創(chuàng) 按 游 戲 規(guī) 就 又好玩；編嬉戲；開頭嬉戲；總結(jié)全課：愿同學(xué)們課間特別鐘安全好

20、玩的縱情 HAPPY；讓我們的歡快大風(fēng)車轉(zhuǎn)個(gè)不停！其次單元祖國(guó)媽媽我愛你1、祖國(guó)媽媽的生日 活動(dòng)目標(biāo) : 1 、通過觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式,感受人們歡慶國(guó)慶的歡快心 情； 2 、挑選自己寵愛的方式（唱歌、跳舞、寫詩(shī)、畫畫等）表達(dá)對(duì)祖國(guó) 媽媽的寵愛； 3 、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái),為自己是中國(guó)人而驕傲； 4 、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料；活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn) : 活動(dòng)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱鬧,知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日,為自己 是中國(guó)人而驕傲；等；活動(dòng)預(yù)備 : 一慶典、“ 五十” 國(guó)慶大閱兵的錄像）； 3 、老師預(yù)備祖國(guó)風(fēng)光錄像；（包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門等祖國(guó)聞名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像；）

21、 4 、指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀看國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際四周生活環(huán)境的變化,如街上 布置的花壇,建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾,電視里出現(xiàn)的天安門 廣場(chǎng)上的花壇等；活動(dòng)設(shè)想 : 對(duì)于如何過國(guó)慶節(jié),同學(xué)都比較熟識(shí),一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著 外出游玩或走親訪友,但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的懂得,是一年級(jí)學(xué)校生認(rèn)知區(qū)域中 的一個(gè)“ 盲區(qū)” ,因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從同學(xué)比較熟識(shí)的“ 過生日” 這一生活情境入 手,以“ 我為祖國(guó)過生日” 這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過程,通過說對(duì)國(guó)慶節(jié)的明白弄清 同學(xué)的未知,針對(duì)同學(xué)的未知開展下面的教學(xué),并播放相關(guān)錄像使問題得以解決；通 過觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園,

22、是我們共同的母親,并 在收集資料、觀看十一慶典、“ 五十” 慶典錄像、用自己寵愛的方式為祖國(guó)慶祝生日 等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的歡快與驕傲之情,培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛；活動(dòng)方案 : 一、活動(dòng)導(dǎo)入 師播放課件（相伴著美麗的背景音樂,一個(gè)美麗的大蛋糕顯現(xiàn)在畫面 上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在輕盈的舞蹈 旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物）,引導(dǎo)同學(xué)說說看到這個(gè)大蛋糕,想到了什么？（同學(xué)自由答：想到自己過生日,爸爸 媽媽送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?；）（從同學(xué)熟識(shí)的生活情境入手,調(diào)動(dòng)起同學(xué)的積極思維,促使同學(xué)主 動(dòng)參與到教學(xué)中；）二、明白國(guó)慶節(jié)由來(lái) 1 、我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的祖國(guó)媽媽也有

23、自己的生日；今日,我們就來(lái)召開一個(gè)盛大的“ 生日慶祝會(huì)” ,給祖國(guó)媽媽慶祝生日；關(guān)于祖國(guó)媽 媽的生日,你們知道些什么？（引導(dǎo)同學(xué)說出自己已有體會(huì)中的學(xué)問,同學(xué)可能會(huì)說出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié),是10 月 1 日等一些簡(jiǎn)潔的常識(shí),也有可能說不出；老師在上課時(shí)留意關(guān)注同學(xué)的即時(shí)反應(yīng),科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)；）（此環(huán)節(jié)的目的旨在明白同學(xué)對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知,哪些為未 知,以便開展下面的教學(xué),讓已知得到深化,未知得到解決） 2 、播放開國(guó)大典錄像,老師解說：1949 年 10 月 1 日,毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊重地宣布：中華人民共和國(guó)成立了！從那一天起,一個(gè)嶄 新的中國(guó)產(chǎn)生了,人民翻身做了主人,都過上了

24、好日子,再也不用受壞人的欺侮 了；） 3 、同學(xué)自由說通過錄像知道了什么；師引導(dǎo)同學(xué)明白祖國(guó)的生日是10 月 1 日,祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó),我們的祖國(guó)已經(jīng)有59 歲了,慶祝祖國(guó)生日的日子就是國(guó)慶節(jié)； 4 、看祖國(guó)風(fēng)光錄像,明白祖國(guó)媽媽的樣子；老師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解 說；（在同學(xué)的已有體會(huì)中,過生日的對(duì)象是“ 人” ,因此,對(duì)祖國(guó)這一 抽象的概念不易懂得,以錄像將抽象的祖國(guó)形象化,使同學(xué)對(duì)祖國(guó)有深刻的熟識(shí),同 時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)同學(xué)的驕傲感,培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情；）三、體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的歡快 1 、我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)59 歲了,在過去的五十多年中,每一年,各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的

25、方式給祖國(guó)媽媽過生日；你知道人們是怎么慶祝國(guó) 慶節(jié)的嗎？ 2 、同學(xué)依據(jù)搜集到的資料,結(jié)合自己觀看到的說說人們是怎樣慶祝 國(guó)慶節(jié)的； 3 、老師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“ 五十” 慶典錄像；（解說：人們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié),在天安門前面設(shè)計(jì)了很多有精致圖案的花壇,在大門口掛上了 國(guó)旗,人們?nèi)耘e辦了慶國(guó)慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié),向我們的祖國(guó) 表示慶賀；祖國(guó)五十歲生日的時(shí)候,全國(guó)人民為她舉辦了一個(gè)盛大的慶典,充分展現(xiàn) 出了祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)、富強(qiáng)昌盛 ）（在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上,深化同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熟識(shí),使同學(xué)心 目中的祖國(guó)形象更加豐滿、形象、清晰,使同學(xué)更深刻地體會(huì)人們熱鬧慶祝國(guó)慶節(jié)的 歡

26、快心情；） 4 、引導(dǎo)同學(xué)說說看了錄像以后的感受,留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族驕傲感 與對(duì)祖國(guó)寵愛之情的訓(xùn)練；四、我為祖國(guó)過生日 1 、剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日,仍知道了過去人們是怎樣為她 59 歲生日；過生日的,今日,我們一起為祖國(guó)媽媽開一個(gè)“ 生日慶祝會(huì)” ,慶祝她的 2 、同學(xué)爭(zhēng)論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽慶祝生日？ 3 、同學(xué)依據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好,以小組為單位預(yù)備送給祖國(guó)媽媽的禮 物；如畫畫、寫詩(shī)、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等； 4 、生日慶祝會(huì)開頭,同學(xué)向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己細(xì)心預(yù)備的生日禮 物；五、活動(dòng)小結(jié) 59 歲生日,表達(dá)了對(duì)祖 今日,同學(xué)們用自己最寵愛的方式為祖國(guó)媽媽慶祝了她的 國(guó)媽媽的

27、無(wú)比寵愛,仍學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的學(xué)問,在平常我們要努力學(xué)習(xí),做個(gè) 對(duì)祖國(guó)有用的好孩子,這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答；板書設(shè)計(jì)：2、 祖國(guó)媽媽在我心中活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,知道國(guó)旗、國(guó)徽顯現(xiàn)的一些場(chǎng)合；2、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系；3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí),如首都、國(guó)歌、天安門廣場(chǎng)等；4、通過情境體驗(yàn),使同學(xué)愛惜國(guó)旗,激發(fā)同學(xué)對(duì)國(guó)旗的敬重與寵愛；活動(dòng)重、難點(diǎn)：熟識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽；知道國(guó)旗、國(guó)徽的含義；知道國(guó)旗、國(guó) 徽和國(guó)歌一樣是一個(gè)國(guó)家的象征；活動(dòng)預(yù)備：1、老師預(yù)備：（1）、升國(guó)旗、奏國(guó)歌等有關(guān)音像材料；2、同學(xué)預(yù)備：（1）、調(diào)查關(guān)于祖國(guó)學(xué)問資料； （）、收集有國(guó)旗、國(guó)徽等 圖片；活動(dòng)

28、過程：一、導(dǎo)入：童謠 師：同學(xué)們,你們知道我們的祖國(guó)叫什么名字？（中華人民共和國(guó)也叫中國(guó)）；師：我們的祖國(guó)外形像大公雞（出示地圖）師：我們的祖國(guó)有很多高山（泰山、喜馬拉雅山等）；有很多的大河（黃河、長(zhǎng)江）；有很 多雄壯的建筑（長(zhǎng)城、故宮）,你們覺得美嗎？壯麗嗎？你們寵愛嗎？師：讓我們?nèi)タ纯葱?dòng)物們和小伴侶是怎么說的；二、新課（一）：1、出示課件：紅旗；問：這是什么？（五星紅旗）對(duì)了,這就是我們祖國(guó)的國(guó)旗五星紅旗；它是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志；2、我們認(rèn)真來(lái)觀看一下我們的國(guó)旗,你發(fā)覺了什么？3、）重點(diǎn)點(diǎn)明：4、除了在學(xué)校你仍在哪些地方看到過國(guó)旗升起？5、讀兒歌：國(guó)旗國(guó)旗真美麗,五顆金星照大地；我愿變

29、只小鴿子,飛上藍(lán)天親親你；6、你覺得我們的國(guó)旗美麗嗎？你能用哪一首歌來(lái)贊揚(yáng)一下它呢？同學(xué)們齊唱國(guó)旗國(guó)旗 真美麗使同學(xué)萌發(fā)寵愛祖國(guó)的情感；7、老師小結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征；五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征,它代表了我們 的國(guó)家,愛祖國(guó)就要愛國(guó)旗,愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)的表現(xiàn)；（二）：1、課件出示：國(guó)徽；問：你熟識(shí)嗎？（國(guó)徽）它也是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志,再認(rèn)真觀看 一下國(guó)徽, 看看上面都有什么.國(guó)徽的圖案中間是五星照射下的天安門,四周是齒輪和谷穗；齒 輪、谷穗,代表著工人與農(nóng)夫；國(guó)旗上的五星,代表中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)；2、讀兒歌：五顆星,掛天空；天安門,在正中；齒輪麥穗紅綢繞,觀察國(guó)徽挺起胸；3、提問：生活中

30、你們?nèi)栽谀男┑胤娇吹竭^國(guó)徽呢？（同學(xué)溝通收集的資料；）5、小結(jié)：國(guó)徽和國(guó)旗一樣是國(guó)家的象征,代表著國(guó)家,愛國(guó)徽同樣是愛祖國(guó)的表現(xiàn)；（三）： 下面我們來(lái)聽一首歌, 聽聽這是什么歌.課件播放國(guó)歌. 音樂起, 同學(xué)歡呼國(guó)歌 我 們一起來(lái)唱唱好嗎. 國(guó)歌也是國(guó)家的象征, 代表國(guó)家, 所以我們每個(gè)人都要敬重我國(guó)的國(guó)歌. （四）：1、我們來(lái)看一看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的錄像,看看在升旗儀式上武警戰(zhàn)士們是怎樣做 的？2、再看看在學(xué)校升旗儀式上的同學(xué)們是怎樣做的？3、我們每個(gè)星期一都要參與學(xué)校的升旗儀式, 那么我們?cè)谏靸x式上怎樣做, 才是敬重國(guó)旗 呢. 4、詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)升旗時(shí)要有的規(guī)范姿態(tài) 目視國(guó)旗、立正、

31、敬禮 ,讓同學(xué)明白規(guī)范的姿態(tài)表達(dá)著我們對(duì)國(guó)旗的敬重；5、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度莊重、認(rèn)真,立正站好,眼睛看著國(guó)旗升起,這叫行注 目禮；我們一年級(jí)小伴侶仍沒有戴上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮；6、指導(dǎo)同學(xué)朗讀文中的兒歌,并指導(dǎo)同學(xué)行為；（五）：1、你們知道第一面國(guó)旗是什么時(shí)候由誰(shuí)升起的嗎？2、觀看開國(guó)大典錄象片3、在觀看開國(guó)大典錄象及天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的錄像時(shí),老師發(fā)覺：很多升旗的場(chǎng) 景,令同學(xué)們特殊的興奮,誰(shuí)能說說仍有什么時(shí)候的升旗讓你最興奮？三、拓展延長(zhǎng) 1、此時(shí)此刻,你最想對(duì)祖國(guó)媽媽說的心里話是什么？2、接下來(lái),讓我們一起再觀賞幾首歌頌祖國(guó)的歌曲吧；第三單元 我的一天1、和鐘姐姐交伴侶【教學(xué)

32、目標(biāo)】1創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)校生有好心情,培育自信心；2挖掘教材,聯(lián)系生活實(shí)際,使同學(xué)愿意學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,按時(shí)作息,有責(zé)任感；3結(jié)合課文圖畫,綻開合抱負(fù)象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)導(dǎo)入,初識(shí)鐘姐姐 1讓同學(xué)猜謎語(yǔ)：一座小小機(jī)器房,不分晝夜工作忙；態(tài)度認(rèn)真又負(fù) 責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)；設(shè)計(jì)意圖：“ 愛好是最好的老師” ,猜謎嬉戲可調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣,讓同學(xué)在上課伊始,趣即生；同時(shí)通過謎面,初步感受鐘表的特點(diǎn)及用 途；2實(shí)物展現(xiàn),觀看鐘表,實(shí)際感知；讓同學(xué)展現(xiàn)課前仿照自家鐘表制成 的鐘表模型,并分別表述鐘表的外形、構(gòu)造及特點(diǎn),共享成果,進(jìn)一步明白鐘表的作用,小組溝通并舉

33、薦幾名同學(xué)在課堂上溝通；設(shè)計(jì)意圖：在培育同學(xué)動(dòng)手操作才能的同時(shí),觀看才能、傾聽及口語(yǔ)表達(dá)才能都得到培育；（二）模擬情境,角色扮演,明白鐘姐姐 1放錄音,觀賞童話劇鐘姐姐笑了；（1）早晨明明睡覺,太陽(yáng)公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌 兒 （ 2）吃早飯時(shí),窗外可以觀察有小伴侶背著書包走過,鐘姐姐對(duì)明明 說 （3）上學(xué)路上,樹上小鳥在叫,鐘姐姐對(duì)他說 （4）課堂上寫作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊靜靜說 （5）晚上明明在看電視,時(shí)鐘指到了830,鐘姐姐對(duì)明明說 設(shè)計(jì)意圖：把教材中的圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種同學(xué)喜聞樂見的形 式,同學(xué)愛好盎然,在美麗的童話錄音中綻開想象的翅膀 2摸索爭(zhēng)論：（1）假如你是

34、“ 鐘姐姐” ,在以上不憐憫境中你會(huì)對(duì)明明說些什么？（2）為什么要這樣說？（3）明明該怎么做？設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)問引起了同學(xué)的摸索,激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的愛好,他們必定會(huì)主動(dòng)觀看教材圖文,積極摸索：該說什么？怎 么說？3分組溝通爭(zhēng)論,各小組選代表上臺(tái)表演；4大家評(píng)判,老師勉勵(lì)小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)、生活,使我 們不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng),我們肯定要珍愛時(shí)間喲！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)校生愛動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí),定會(huì)爭(zhēng)先恐后,自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放,師生關(guān)系更 融洽,并由此得出了“ 時(shí)間的重要性” 學(xué)問點(diǎn)的歸納,使教學(xué)自然而水到渠 成；（三）聯(lián)系實(shí)際,深化主

35、題1出示多媒體課件（教材第42 頁(yè)上面兩幅圖片或動(dòng)畫）,摸索回答：（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時(shí)間？媽媽說什么？貝貝說什么？（2）貝貝這樣做,上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？常常這樣下去會(huì)怎樣？（3）貝貝這樣做好嗎？假如你是貝貝,會(huì)怎么做？設(shè)計(jì)意圖：由于同學(xué)年齡小,時(shí)間觀念淡薄,不按時(shí)起床和休息的現(xiàn) 象是普遍存在的,設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié),可以幫忙同學(xué)判定不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣,從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)；2合作溝通：自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的？3組間溝通,制作時(shí)間表；依據(jù)學(xué)校每天上午800 上學(xué),下午 300上學(xué),小組合作爭(zhēng)論,制作本組的簡(jiǎn)易作息時(shí)間表,上臺(tái)溝通,最終形成科 學(xué)的全班

36、同學(xué)的起床、休息時(shí)間表；設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身,設(shè)計(jì)自己的生活起居時(shí)間表,科學(xué) 支配自己的生活起居,符合課程源于生活而反過來(lái)規(guī)范生活的理念；4延長(zhǎng)主題,形成習(xí)慣：今日,我們學(xué)習(xí)了“ 與鐘姐姐交伴侶” ,同學(xué) 們表現(xiàn)得都很好,我期望大家下課以后,在家長(zhǎng)幫忙下完成下表（分發(fā)“ 作息時(shí)間訓(xùn)練表” ）,做到的打“ ” ,沒做到的畫“0” ,真正和“ 鐘姐姐”交上伴侶,做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子；看誰(shuí)做得最好！_同學(xué)作息時(shí)間訓(xùn)練表2、我很潔凈一、教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)外表潔凈在與人交往種的重要性；愿做潔凈、潔凈的孩子；2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法；3、能保持身體的潔凈；二、教學(xué)重點(diǎn)

37、、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、體會(huì)外表潔凈在與人交往種的重要性；愿做潔凈、潔凈的孩子；2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法；難點(diǎn)：能保持身體的潔凈；三、活動(dòng)預(yù)備：1、課件；2、臉盆、毛巾一套；3、課前引導(dǎo)同學(xué)觀看不潔凈的孩子,明白緣由,查找解決方法；四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們現(xiàn)在都是一年級(jí)的學(xué)校生了,上學(xué)高興嗎？（高興）你們 看,他們（出示圖 1：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩嬉戲圖）和你們一樣,課間特別鐘 時(shí),同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上玩著各種各樣的嬉戲,多高興呀！可玩著玩著,這幾 個(gè)同學(xué)（圖種 4 名同學(xué)先閃動(dòng)再變大定格）發(fā)覺沒有人情愿跟他們交伴侶,他們很古怪這是為什么？你們能幫他們找找緣由嗎

38、？2、生找緣由；3、他們沒有伴侶是由于不愛潔凈、不潔凈；看來(lái)講衛(wèi)生愛潔凈仍挺重要；4、今日我們一起說一說“ 潔凈” ； （板書課題：潔凈）（二）活動(dòng)一 會(huì)說話的鏡子 1、同學(xué)們你們知道嗎,黃老師平常假如想知道自己頭發(fā)散了沒有,臉上有沒 有灰塵,是不是很美麗的時(shí)候,我都會(huì)去照一照鏡子,請(qǐng)他來(lái)幫忙；你么是 不是也這樣？2、我們今日談“ 潔凈” 確定也離不開鏡子；所以老師請(qǐng)來(lái)一面奇妙的鏡子,他要跟我們一起玩一個(gè)好玩的嬉戲（課件出示：活動(dòng)一 會(huì)說話的鏡 子）3、（出示一個(gè)鏡框,老師扮演鏡子）同學(xué)們,我是一面會(huì)說話的鏡子；我來(lái) 找潔凈的孩子做伴侶；誰(shuí)情愿照鏡子？師生合作“ 照鏡子” （老師隨機(jī)評(píng)判 同學(xué)

39、）生生互動(dòng)“ 照鏡子” （指名一組同學(xué)活動(dòng)）全體同學(xué)開展“ 照鏡子”活動(dòng),老師巡察評(píng)判；（三）活動(dòng)二 你做了嗎？1、照了鏡子,我們發(fā)覺身邊潔凈的孩子有不少,都是誰(shuí)呀?。ㄉe手）2、那你們可得告知我,你們這么潔凈潔凈,是怎么做到的呢？（生溝通后,出示八幅和潔凈有關(guān)的圖）3、（辨論）這些事是每天都要做的嗎？生爭(zhēng)論后溝通；4、這些事（課件出示：活動(dòng)二你做到了嗎？）你都會(huì)做了嗎？老師要考考大家 :A 出示臉盆、毛巾 你們能把臉洗潔凈嗎？學(xué)會(huì)溝通；指名演示（現(xiàn)場(chǎng) 洗臉）；評(píng)議：洗潔凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到,臉才真正的潔凈了,這可是洗臉的小竅門；B、活動(dòng)：我的小竅門C、老師

40、也預(yù)備了一個(gè)小竅門,藏在這首兒歌里了,唱一唱,找一找；（律 動(dòng)：洗手歌）溝通：什么時(shí)候要洗手？小結(jié)：手洗潔凈不僅潔凈,仍保持身 體健康；（四）活動(dòng)三 為什么會(huì)這樣？1、過渡：正式把握了這么多小竅門,所以你們都是潔凈的好同學(xué)；2、不過老師常常在校內(nèi)里看到這樣的孩子；（出示一個(gè)孩子潔凈潔凈與不整潔的對(duì)比圖）早上背著書包來(lái)上學(xué)的時(shí)候,干潔凈凈；可放學(xué)時(shí)變成這樣,看到你們驚奇的表情,我猜你們肯定在想：（課件出示活動(dòng)三為什么會(huì)這樣？）3、猜一猜；4、你們看,像這樣的孩子仍真不少；（出示一段視頻：同學(xué)在嬉戲、活動(dòng)、頑皮）看到他們這樣,誰(shuí)有好方法？讓他們保持潔凈呢 .（溝通）5、大家想了這么多好想法,有倆這

41、些好想法,信任我們身邊潔凈潔凈的同學(xué) 會(huì)越來(lái)越多；（五）終止 1、今日,跟大家做嬉戲、談天,老師學(xué)到很多很多；我仍知道,大家不僅愛 潔凈會(huì)潔凈,而且仍會(huì)保持潔凈；2、老師送禮物；（簡(jiǎn)介要求）3、信任大家依據(jù)要求認(rèn)真地做,當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹轿覀兊溺R子伴侶時(shí),你一定能驕傲的說：“ 我很潔凈”板書設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)： 1. 顯性教學(xué)目標(biāo)； 補(bǔ)充板書課題：我很潔凈3、我會(huì)好好吃（1）初步明白有關(guān)飲食健康的常識(shí)；（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制； （其次教時(shí)）2. 隱性教學(xué)目標(biāo)；（1）使同學(xué)明白一些就餐禮儀；（2）培育同學(xué)節(jié)儉意識(shí)；（3）對(duì)同學(xué)進(jìn)行

42、公德訓(xùn)練；（4）讓同學(xué)知道飲食要衛(wèi)生；（二）教學(xué)過程活動(dòng)一：小小自助餐；師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片）們的健康成長(zhǎng)最有關(guān)的“ 食” （放大出示）；,今日我們就來(lái)談?wù)勁c我?guī)煟何倚湃魏芏嗳藢?duì)吃肯定很感愛好,我,陳老師就是其中一個(gè)；我呀開了 一家“ 小陳餐廳” （黑板出示） ,今日是我第一天開張,我請(qǐng)小伴侶免費(fèi)來(lái)吃 午餐,給餐廳提提看法；今日我們吃自助餐（出示食物）；瞧,食物多么豐 富,我們一起來(lái)看看都有些什么；今日的食物共分成五大類,分別是主食、魚肉蛋類、蔬菜、水果、飲料和湯,下面我們來(lái)詳細(xì)看看每一類都有哪些食 物；主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯?xiàng)l；飲料：可樂、牛奶、果汁

43、、咖啡、水；水果：蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子；蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、菠菜、蘑菇；豆制品：豆腐、豆?jié){；魚肉蛋類：魚、牛肉、鴨塊、雞蛋、蝦、炸雞腿；師：你知道什么叫自助餐嗎？眾生回答（略）；師小結(jié)：從名字上來(lái)看,就是自己為自己服務(wù),想吃什么就可以自己拿什 么；師：有誰(shuí)吃過自助餐,知道吃自助餐要留意些什么嗎？生 1：想吃什么就可以拿；生 2：吃自助餐要留意不能鋪張,拿多少要依據(jù)自己的胃口；生 3：吃自助餐要留意衛(wèi)生,要用公用的勺子拿食品；師總結(jié)： 1. 取吃的東西時(shí)要排隊(duì)；2. 拿過的東西不能再放回去；3. 吃多少拿多少（媒體出示圖片） ；自助餐開頭,同學(xué)進(jìn)行挑選；在同學(xué)挑選

44、的過程中,老師夸獎(jiǎng)同學(xué)的一些文明行為（相互謙讓,幫別人取 物）；活動(dòng)二：在悅耳的音樂旋律下,同學(xué)們都為自己挑選好了一頓午餐,我們先來(lái) 看看這位同學(xué)選了哪些食物； （一位同學(xué)對(duì)于如何分類進(jìn)行示范； ）師：在每個(gè)同學(xué)手上都有一份分類表；我們來(lái)給這些食物做一下分類；每個(gè) 同學(xué)把食物依據(jù)分類要求擺在相應(yīng)的位置上；擺完后,在小組里說一說自己 每一類都選了些什么？師：挑選 4 位比較典型的同學(xué)上來(lái)溝通各自的挑選；生：同學(xué)點(diǎn)評(píng)；典型一：挑選太少；可以增加些什么？為什么？典型二：挑選太多；可以去掉些什么？為什以？典型三：多吃油炸類食物為什以不好？典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？生：爭(zhēng)論；師：今日,每個(gè)同學(xué)都挑選

45、了自己寵愛吃的食物,有的同學(xué)什以都愛吃,所 以選了很多；有的同學(xué)很多東西都不寵愛吃,選了很少,甚至只選了一種；大家覺得這樣的挑選是不是合理？生齊答：不合理；師：那么怎樣才算是合理的呢？生：同學(xué)爭(zhēng)論；師小結(jié)：第一我們不能偏食,每天每一類的食物都要一些；其次,你們發(fā)覺 這些氣球是不是一樣大？這就告知我們有些食物對(duì)我們來(lái)說很重要,我們?cè)?多吃些,有些我們可以相應(yīng)的少吃些,但是每一類我們都要吃到；要健康成 長(zhǎng),我們就要做到：（出示）合理飲食,不偏食；師：今日是“ 小陳餐廳” 開業(yè)第一天,我們面對(duì)的顧客是學(xué)校里的同學(xué),為 了讓餐廳生意紅紅火火,你們能不能給我提些建議,比如能增加哪些比較有 養(yǎng)分的適合同學(xué)

46、的菜肴？ 活動(dòng)三：小小養(yǎng)分師；師：最近有位家長(zhǎng)來(lái)找我,他說他的兒子平?？偸瞧?所以上課沒有精 神,跑步總是落在最終；醫(yī)生說,只要平常能夠做到合理飲食,不偏食,這 些癥狀就可以消逝了；這位家長(zhǎng)期望我能夠給他的兒子配養(yǎng)分午餐,每天品 種盡量不重復(fù)；你們來(lái)當(dāng)回養(yǎng)分師好不好？現(xiàn)在班里共有 9 個(gè)小組,我就請(qǐng) 這 9 個(gè)小組每組搭配一頓養(yǎng)分午餐,看哪個(gè)組搭配的午餐養(yǎng)分最合理；師：每組該如何完成任務(wù)呢？（1）第一由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)爭(zhēng)論,然后在“ 小陳餐廳” 的菜單中進(jìn)行挑選,假如不 夠,可以加進(jìn)別的內(nèi)容；（2）挑選完畢后,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù),或者自己挑選,每人畫一種菜；（3）畫完后,把食物放在餐盤上,最終一起整

47、理臺(tái)面；活動(dòng)開頭；活動(dòng)四：評(píng)議菜肴；生：每組的菜肴進(jìn)行介紹；生：溝通、評(píng)議；活動(dòng)五：布置作業(yè)；師：其實(shí)我們生活中的食物仍有很多,請(qǐng)你在星期天和爸爸媽媽去菜場(chǎng)逛逛,然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜；期望每個(gè)同學(xué)都能做到合理飲食,不偏食、不挑食,各個(gè)健健康康；我和蔬菜交伴侶【教學(xué)目標(biāo)】1. 幫忙同學(xué)淺顯地明白常見蔬菜的養(yǎng)分和作用 C的作用；, 特殊是維生素 A 和維生素2. 使同學(xué)從認(rèn)知上明白蔬菜,從情感上寵愛蔬菜,進(jìn)而從行為上情愿和 蔬菜交伴侶；3. 培育同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)才能和與人交往的才能；【教學(xué)流程】活動(dòng)一：認(rèn)蔬菜 1. 小伴侶們,你們看,今日我們的教室似乎是個(gè)蔬菜園,里面有好多蔬 菜寶寶,它們多

48、美麗呀；我知道你們也預(yù)備了好多蔬菜,快把它們也請(qǐng)到我 們的課堂上來(lái)；（同學(xué)把預(yù)備好的蔬菜放到桌面上）誰(shuí)情愿來(lái)介紹你帶來(lái)的 蔬菜？請(qǐng)介紹它叫什么名字,長(zhǎng)得什么樣,是什么顏色的；2. 這么多的蔬菜呀！王老師也帶來(lái)了幾種蔬菜,你們熟識(shí)嗎？熟識(shí)就大 聲地說出它的名字；3. 除了這些蔬菜,你仍熟識(shí)哪些蔬菜？4. 你們熟識(shí)這么多的蔬菜,可真了不得呀！你們知道嗎,這些蔬菜仍會(huì) 變魔術(shù)呢！你們看 , 這回你們?nèi)允熳R(shí)他們嗎？（課件）活動(dòng)二：夸蔬菜 1. 你們熟識(shí)這么多的蔬菜我可真為你們興奮呀！你們?nèi)韵敫嗟孛靼走@ 些可愛的蔬菜寶寶嗎？這些蔬菜含有豐富的養(yǎng)分,你們知道它們有哪些養(yǎng)分 嗎？2. 對(duì),可別小看這些蔬菜

49、寶寶,它們可含有豐富的養(yǎng)分,為你們的成長(zhǎng) 出了不少的力,特殊是人體離不開的維生素,我們來(lái)熟識(shí)兩個(gè)新伴侶；（課 件：維生素 A 姐姐）維生素 A 姐姐藏在哪里呢？你們能說說嗎？很多蔬菜都 含有維生素 A；下面的蔬菜中含有什么最多？（出示課件；）3. 明白了維生素A 姐姐的作用,我們?cè)賮?lái)明白一下維生素C 弟弟（出示課件；）原先維生素C 弟弟也藏在蔬菜里,蔬菜當(dāng)中含有維生素C 最多的有 （出示課件；）4. 蔬菜里除了含有維生素A 和維生素 C 外,仍含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素；纖維素可以加快我們的腸蠕動(dòng),使排便通暢；蔬菜當(dāng)中仍有很多的 養(yǎng)分成分,可以讓我們變得更聰慧,身體更牢固,所以同學(xué)們要多吃蔬

50、菜；你們寵愛吃蔬菜嗎？我和你們一樣,我最明白地瓜,由于地瓜里面含有大量 的纖維素,可以潤(rùn)腸,使我的皮膚變得更好；你們能不能向我一樣,夸夸你 熟識(shí)的蔬菜,并且說說它的作用？請(qǐng)先和自己的同桌說說,然后再全班匯 報(bào)；活動(dòng)三：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小的養(yǎng)分師 1. 通過大家的介紹,我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用,所以我們 要盡可能和更多的蔬菜交伴侶；（板書：我和交伴侶）2. 告知大家一個(gè)好消息,咱們學(xué)校托付我要在咱們班聘請(qǐng)幾名養(yǎng)分師,你們情愿當(dāng)嗎？（生：情愿?。┎贿^你們可要經(jīng)過測(cè)試才可以當(dāng)呀；（課件： A. 選一選：哪種蔬菜含有的維生素A 和維生素 C最多？ B.說一說：纖維素的作用是什么？C.幫一幫：給洋洋

51、小伴侶開藥方；）3. 在你們自己或者你們身邊的家人中,有沒有和洋洋類似的情形呢？請(qǐng) 說一說；4. 我們的身體每天需要很多的養(yǎng)分,除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外 仍要多吃蔬菜,做到不挑食、不偏食,這樣才能有一個(gè)健康的身體；活動(dòng)四：你我共享蔬菜大餐 1. 同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),為了嘉獎(jiǎng)大家,老師要請(qǐng)你們吃一份蔬菜大餐；2. 相伴著音樂 , 師生共享蔬菜大餐；【板書設(shè)計(jì)】我和蔬菜交伴侶 蔬菜養(yǎng)分作用多,挑食偏食都不對(duì)；我和蔬菜交伴侶,活潑健康人人夸；4、我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處；樂 于自己整理書包,及其他用品；2、行為與習(xí)慣：常常整理生

52、活用品,初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3、學(xué)問與技能：體驗(yàn)整理過程,學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法；活動(dòng)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)具預(yù)備：同學(xué)每人一張課程表、塑料筐幾個(gè)、書本、文具如干、同學(xué)自帶玩具如 干、衣服如干件、儲(chǔ)物箱幾個(gè)；活動(dòng)過程：活動(dòng)一：趣味嬉戲?qū)?1、提出嬉戲“ 整理書本” 規(guī)章及要求：每組派一名同學(xué)參與競(jìng)賽,其他同學(xué)在一旁加油；參賽同學(xué)比比誰(shuí)能在 最短的時(shí)間之內(nèi)將桌上的書本等物品放入筐里,并把他們整理好； 2 、開頭嬉戲 3、展現(xiàn)、評(píng)判 全班進(jìn)行展現(xiàn),師生共同評(píng)判,誰(shuí)整理得最好,并說說理由；請(qǐng)整理得 好的小伴侶說說自己是怎么整理的（大書放下面,便利、美觀；要放整齊）和為什么能整理得這么好,由

53、此引出課前小調(diào)查；課前調(diào)查（平常你的生活用品和學(xué)習(xí)用具是由誰(shuí)來(lái)整理）師點(diǎn)拔：要愛護(hù)父母,少讓父母為自己操勞,自己能做的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做； 4 、談話引入新課：剛才的小伴侶真了不得,能在這么短的時(shí)間里把書 本整理好,真是太好了；小伴侶們,你們情愿像他們一樣能干嗎？真興奮能聽到小伴侶們這樣洪亮的回答聲；那好,接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本事,要讓大家都知道我會(huì)自己整 理；展現(xiàn)課題,齊讀課題；活動(dòng)二：整理書包 1 、小伴侶們,秋天到了,你們最想干什么呢？（自由回答） 2 、老師也寵愛秋游,下面,就讓我們的伴侶小機(jī)警帶我們一起到郊外 去走走吧；（播放課件“ 秋游” ） 3 、在秋游的路途中小機(jī)警

54、懇求大家的幫忙：書包怎么整理呢？實(shí)踐活動(dòng)：整理書包 A、說說該怎么整理 B、在小組內(nèi)整理書包,比比誰(shuí)整理得好；C、評(píng)一評(píng)；按課表整理書包活動(dòng) A、我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)校生了,那你們知道,我們一個(gè)星期要學(xué)多少門課程嗎？一起來(lái)數(shù)數(shù),留意相同的科目只數(shù)一次；1、2、3 啊,這么多,那得有多少課本呀,每天把全部的課本都背到學(xué)校去 多重?。∮袥]有好的方法呢？（按課表背課本）B、嗯,這個(gè)方法好；小伴侶們會(huì)嗎？那誰(shuí)來(lái)告知大家怎樣整理最好呢？（課件展現(xiàn)整理要求：要整齊、美觀,拿東西要便利；）一起來(lái)按課表把今日的課本和文具整理進(jìn)書包里吧！C、小結(jié)評(píng)判 活動(dòng)三：拓展延長(zhǎng) 1、小伴侶們學(xué)會(huì)了自己整理書包,在我們的身

55、邊,在我們的生活中仍有 什么需要整理呢？（同學(xué)自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子 談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W(xué)習(xí)用品的體會(huì)、感受（也可以說說有什么 好處）2、編一個(gè)我會(huì)整理的順口溜（可以自己編,也可以合作編） 3 、溝通編的順口溜 如：我有一雙靈活的手,樣樣事情都會(huì)做；理書包、疊被子,理書桌、收玩具,用過的東西放原處；媽媽說我好孩子,爸爸夸我小能手、小能手； 4 、總結(jié)活動(dòng)：整理的方法多種多樣,只要看上去整齊、美觀、拿東西 便利就行；其次課時(shí)：小能人大賽（一）、談話導(dǎo)入 今日這節(jié)課,我們要舉辦一次小能人大賽,小伴侶們可要把自己的看家 本事拿出來(lái),看看哪些組的小伴侶最能干,手最巧、最勤勞,我們將授予他 們

56、“ 小能人組” 稱號(hào)；（二）、小能人大賽 1 、老師宣布競(jìng)賽規(guī)章及要求（每小組自己取名,打出本組的口號(hào)和本 組同學(xué)自己畫的吉利物） 2. 請(qǐng)出今日的評(píng)委：三名同學(xué) 計(jì)分員和監(jiān)督員：兩名同學(xué) 3. 宣布競(jìng)賽開頭（1）第一項(xiàng)競(jìng)賽：在儲(chǔ)物箱中找東西 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),老師給每個(gè)參賽組一張物品清單,比比哪組能最先找 到 清單中規(guī)定的物品；請(qǐng)同學(xué)說說找的感受（如何困難）,師小結(jié)引出其次項(xiàng)競(jìng)賽；（2）其次項(xiàng)競(jìng)賽：進(jìn)行整理 競(jìng)賽要求：以小組為單位,將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理；（3）第三項(xiàng)競(jìng)賽：找東西 要求同樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按同一張物品清單在儲(chǔ)物箱中找到規(guī)定物 品；再次說說找的感受,師適當(dāng)點(diǎn)拔；注：每項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)委

57、和同學(xué)們共同評(píng)判、打分；小結(jié)競(jìng)賽成果,評(píng)出今日的優(yōu)秀組,授予“ 小能人組” 稱號(hào)并賜予鼓 勵(lì)；（三）總結(jié) 小伴侶們不僅要在今日會(huì)整理,仍要長(zhǎng)期堅(jiān)持,期望小伴侶們?cè)诩乙材?像今日一樣能干,自己的事情自己做,做一個(gè)名符其實(shí)的小能人；不會(huì)做的 小伴侶,可以學(xué)著做,向爸爸、媽媽學(xué)習(xí),懇求幫忙；發(fā)家校聯(lián)系表,回家填寫；齊唱我有一雙勤勞的手,在歌聲中終止本課；5、看我多精神教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、初步懂得人體姿態(tài)與身體健康、精神面貌的關(guān)系；2、表現(xiàn)對(duì)坐立走姿態(tài)正確者的觀賞；3、培育正確的坐立走姿態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的坐立走姿態(tài)；難點(diǎn)：正確的坐立走的姿態(tài)；活動(dòng)過程：一、激情導(dǎo)入 活動(dòng)一：資料溝通,觀賞姿態(tài)

58、；1、師：同學(xué)們,寵愛看電視嗎？（同學(xué)答）今日老師帶來(lái)了一組圖片請(qǐng) 同學(xué)們認(rèn)真看,然后說一說你看到了什么？感覺怎么樣？（課件）2、師：哪位小伴侶先說？（可能說很整齊、真精神、很好看.）師：寵愛他們這樣的姿態(tài)嗎？（同學(xué)答）小結(jié)：老師也特別寵愛！他們的姿態(tài)多美?。≌婢?！你們想不想 和他們一樣精神？（同學(xué)答） 3、揭示課題：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課看我多精神,學(xué)了之 后,我們也會(huì)和他們一樣精神的；（師板書課題）；師：請(qǐng)同學(xué)們精神飽滿地讀一遍課題；（同學(xué)讀）師：老師發(fā)覺同學(xué)們個(gè)個(gè)都很精神！你們能象現(xiàn)在這樣精神飽滿 地上好這節(jié)課嗎？二、學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿態(tài) 1、師：誰(shuí)能說一說,在我們學(xué)校的生活中,

59、你常?？吹侥男┳藨B(tài)？（同學(xué)溝通） 2、師：依據(jù)同學(xué)的溝通板書“ 站、坐、走” ； 3、師：現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)正確的站、坐、走的姿態(tài)；（請(qǐng)看屏幕）活動(dòng)二：課件演示,同學(xué)觀看；說一說,做一做；（ 1）“ 坐如鐘” 是什么樣子？課件演示,同學(xué)觀看；（板書關(guān)鍵 字：端正）師：同桌比一比,看誰(shuí)坐得最端正、最精神？（ 2）“ 站如松” 是什么樣子？課件演示,同學(xué)觀看；（板書關(guān)鍵 字：直立）同學(xué)起立,練習(xí)站姿；（ 3）“ 走如風(fēng)” 是什么樣子？課件演示,同學(xué)觀看；（板書關(guān)鍵 字：輕快）指生表演“ 走姿” ；強(qiáng)調(diào)應(yīng)留意的問題；活動(dòng)三：分小組進(jìn)行練習(xí)；選出走得最好的同學(xué)參與競(jìng)賽；（1）小組活動(dòng),練習(xí)走姿；師巡察指

60、導(dǎo)；（ 2）表演競(jìng)賽“ 看誰(shuí)走得最精神” ；然后請(qǐng)同學(xué)說一說自己的感 覺；三、明白不正確姿態(tài)的危害； 1、同學(xué)說一說不正確姿態(tài)的后果（看課件“ 脊柱的變化” ；）看后讓同桌相互摸一摸對(duì)方的脊柱,并將身體向不同方向做不同 程度的彎曲,感受脊柱的變化； 2、說一說平常有哪些不正確的姿態(tài)？這些姿態(tài)有什么害處？（如：?jiǎn)渭绫硶赡苁闺p肩不平；趴著看書寫字會(huì)得近視；彎著身體不挺胸會(huì)駝 背；歪著頭看黑板會(huì)斜視 ） 3、小結(jié)：脊柱就象小樹的樹干一樣,樹干直,小樹才能長(zhǎng)成參天大 樹；同學(xué)們要堅(jiān)持正確的坐、立、走的姿態(tài),才能姿態(tài)美麗,健康成長(zhǎng)； 4、正確的看書寫字姿態(tài)是什么樣子？請(qǐng)同學(xué)們看書第57 頁(yè)；活動(dòng)四：