語文陳述句改轉(zhuǎn)述句精選PPT

1、關(guān)于語文陳述句改轉(zhuǎn)述句第一張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是引述句，什么是轉(zhuǎn)述句？ 老師說：“我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌?老師說，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句） 引述句就是我們在文章或作文中以及生活中直接引述自己或者他人的話語，要加冒號、引號的語句。相反，轉(zhuǎn)述句就是把別人的話語轉(zhuǎn)達(dá)出來。第二張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們一起來思考： 老師說：“我今天下午不布置作業(yè)?！保ㄒ鼍洌?老師說，他今天下午不布置作業(yè)。（轉(zhuǎn)述句）這兩種句式有什么不同？標(biāo)點符號不同，后面引語中的人稱不同。第三張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)一：變標(biāo)點符號把引述句中的冒號

2、改為逗號，去掉雙引號，句尾加句號。 如：明明說：“明天是六一兒童節(jié)，我不用上學(xué)?！备模好髅髡f，明天是六一兒童節(jié)，他不用上學(xué)。第四張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q1、見“我（我們）”改為“他（她）”或者“他們（她們）”。句意不能改變。 如：小張說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！?改：小張說，他一定要堅持長跑鍛煉。第五張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q2、見“你（你們）”改為聽話人。句意不能改變。 如：媽媽對小紅說：“我給你把飯做好再出門?！?改：媽媽對小紅說，她給小紅把飯做好再出門。第六張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q 如果

3、前面提示語中沒有指明誰是聽話人，那么一般情況下，把“你（你們）”改為第一人稱“我（我們）”。 如：老師說：“這是我對你們的期望?！?改：老師說，這是他對我們的期望。第七張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q3、如果引語中含有“讓某人做某事”的祈使、命令以及請求的語氣時，那么在句中加“讓”或者“叫”，其他方法不變。 如：老師對小紅說：“你先回家，我再改會作業(yè)?！?改：老師對小紅說，讓小紅先回家，他再改會 作業(yè)。第八張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q4、如果引語中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼時，改轉(zhuǎn)述句應(yīng)該刪掉這個聽話人的名字或者稱呼。其他方法不變，句意不變

4、。 如：老師對小偉說：“小偉，你這道題做得很正確?！?改：老師對小偉說，小偉這道題做得很正確。第九張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月方法指導(dǎo)二：變?nèi)朔Q 如果提示語中沒有出現(xiàn)聽話人，那么就把引語中出現(xiàn)聽話人的名字或者稱呼提前到提示語中。 如：他輕輕地說：“老師，我錯了，我不該撒謊?！?改：他輕輕地對老師說，他錯了，他不該撒謊。第十張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)：1.媽媽對小明說：“放學(xué)后，我來接你?！眿寢寣π∶髡f，放學(xué)后，她來接小明。2.小鳥對青蛙說：“朋友，你趕快跳出井口看一看。”小鳥對青蛙說，讓青蛙趕快跳出井口看一看。3.爸爸說：“明明，我對不起你?！卑职謱γ髅髡f，他對不起明