中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提高卷-第六單元 碳和碳的氧化物

1、2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提高卷第六單元 碳和碳的氧化物一、選擇題1.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q-碳，硬度比鉆石還高。下列關(guān)于這種“Q-碳”的說法不正確的是（）A化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同 B常溫下化學(xué)性質(zhì)很活潑C碳原子的排列方式不同于金剛石 D碳原子仍然在不斷地運動2.用排空氣法收集二氧化碳，下圖的裝置(左進(jìn)氣右出氣)中空氣含量最少的是()A. AB. BC. CD. D3.為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、中小花變紅，實驗、中小花不變色。下列說法不正確的是（）A實驗、說明醋酸可以使小花變紅B實驗說明二氧化碳不能使小

2、花變紅C實驗、說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)4.科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）A碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)B碳納米泡沫是一種單質(zhì)C碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅5.下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣。故能用向上排空氣法收集B我們選擇塊狀物而沒有選擇碳酸鈣粉末做反應(yīng)物，是考慮了反應(yīng)速率的問題C在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和

3、稀硫酸D因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱6.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）A 甲是一種化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是二氧化碳7.在“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實施中，代表中國智造的高鐵走在了前列高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質(zhì)是()A. 穩(wěn)定性B. 滑膩感C. 還原性D. 導(dǎo)電性8.如圖是收集干燥氣體并對它進(jìn)行吸收處理的裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)。正確的一組是（ ）9.近日有媒體報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧

4、化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說法不正確的是A. 新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B. 此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C. 該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化D. 催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用10.如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）玻璃管中黑色固體變成了紅色CO被還原為CO2玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A B C D11.小樂要制備純凈的二氧化碳?xì)怏w?？晒┻x用的儀器如圖所示?？晒┻x用的藥品如下：石

5、灰石澄清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶液碳酸鈉溶液蒸餾水。下列裝置連接順序及組合最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢甲（）、乙（）、丙（）、丁B甲（）、乙（）、丙（）、丁C甲（）、乙（）、丙（）、丁D甲（）、乙（）、丙（）、丁12.碳還原氧化銅的實驗如圖所示，實驗結(jié)束時停止加熱，冷卻至室溫。相關(guān)分析正確的是（）A裝置中出現(xiàn)氣泡，說明中反應(yīng)已開始B反應(yīng)中，裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧是反應(yīng)生成的C冷卻后，裝置I減少的固體質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量D裝置中可收集到一瓶二氧化碳?xì)怏w13.甲、乙是兩名同學(xué)設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是()A. 此時甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)B. 甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓

6、相等C. 甲裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止D. 乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能14.下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對應(yīng)關(guān)系不正確的是()A. AB. BC. CD. D15.取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶內(nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時間后在振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說法正確的是（）A曲線2代表加入的是水BAB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小C曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”D吸收CO2，用石灰水較合適二、非選擇

7、題16.在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要的地位。(1)金剛石和石墨均由碳元素組成，物理性質(zhì)卻相差很大，原因是它們的原子_不同。(2)活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，是因為它有_的結(jié)構(gòu)。(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2)，再將CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中，CO和H2的分子數(shù)之比是_。17.碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請依據(jù)圖回答問題： （1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_，該元素在元素周期表中位于第_周期。（2）碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是_，圖3中用到的碳單質(zhì)是_，圖4中用到的碳單質(zhì)是

8、_；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_。（3）CO和CO2是碳的兩種氧化物。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是_。CO2可制作飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。18.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有關(guān)問題，（1）倡導(dǎo)”低碳”生活，主要為了減少_的排放量，（2）檢驗二氧化碳，常用澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，（3）天然氣(主要成分是CH4)，作燃料_(用化學(xué)方程式表示)，（4）為減少溫室氣體CO2的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。有人說:”空氣中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意這種說法(

9、填“是”或“否”)_理由是_。（5）金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是_.（6）在工業(yè)上可利用CO和NaOH通過化合反應(yīng)制備HCOONa(甲酸鈉)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_.19.下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，請你根據(jù)示意圖回答下列問題：(1)因為 (填名稱)具有立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力破壞，因而具備 的性質(zhì)。(2)一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為碳納米管，該轉(zhuǎn)化屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)在高級中學(xué)把像上述由同種元素形成的不同單質(zhì)稱之為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)中，屬于同素異形體的是 (填序號)。水和雙氧水氧氣和液氧紅磷和白磷氧氣和臭氧二氧化硫和三氧化硫20

10、.對比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請補(bǔ)充完成下列實驗報告?！緦嶒?zāi)俊刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化【實驗過程】【實驗結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。21.二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：（1）裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 。（2）當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：D燒杯中的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅 ，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒、密度比空氣的大 ；B處紫色石蕊溶液變成紅色，

11、C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3 （填化學(xué)式）。（3）某同學(xué)將上述實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計如圖2所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是棉球不變色，棉球先變紅色，棉球后變色 ，此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。（4）圖3可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有 （填“有”或“沒有”）明顯影響。22.一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）下列對一氧化碳的有關(guān)描述，錯誤的是_(填序號)。A. 組成：由碳原子和氧原子組成B. 性質(zhì)：能燃燒C. 用途：可以作為燃料D. 危害：易與血

12、液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒（2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置。指出實驗中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)_(寫一條)。23.圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題。（1）寫出儀器的名稱： 長頸漏斗。（2）當(dāng)制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是 （填序號），化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。（3）閱讀材料，回答問題：資料：氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變成藍(lán)色：氨氣遇到濃鹽酸時產(chǎn)生白煙（生成NH4Cl固體）。制取氨氣的裝置與實驗室用高

13、錳酸鉀 （填“高錳酸鉀”或“過氧化氫溶液”）制氧氣的裝置相同。若用圖2所示裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為n （填“m”或“n”）端，檢驗氨氣是否收集滿的方法是把濕潤的紅色試紙放在m導(dǎo)管口處，若試紙變藍(lán)則集滿 。24.為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水)請計算：(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。35.（1）CO與CuO反應(yīng)得到的氣體通入澄清石灰水得10g沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的CO質(zhì)量（2）CO還原CuO可生成Cu或Cu

14、2O或二者混合物已知：Cu2O是不溶于水的紅色固體Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O小亮取7.2 gCO與CuO反應(yīng)得到的紅色固體與96g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量得3.2g銅紅色固體成分求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提高卷第六單元 碳和碳的氧化物參考答案一、選擇題1.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q-碳，硬度比鉆石還高。下列關(guān)于這種“Q-碳”的說法不正確的是（）A化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同 B常溫下化學(xué)性質(zhì)很活潑C碳原子的排列方式不同于金剛石 D碳原子仍然在不斷地運動【答案】B2.用排空氣法收集二氧化碳，下圖的

15、裝置(左進(jìn)氣右出氣)中空氣含量最少的是()A. AB. BC. CD. D【答案】C3.為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、中小花變紅，實驗、中小花不變色。下列說法不正確的是（）A實驗、說明醋酸可以使小花變紅B實驗說明二氧化碳不能使小花變紅C實驗、說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)【答案】D4.科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）A碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)B碳納米泡沫是一種

16、單質(zhì)C碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅【答案】A5.下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣。故能用向上排空氣法收集B我們選擇塊狀物而沒有選擇碳酸鈣粉末做反應(yīng)物，是考慮了反應(yīng)速率的問題C在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸D因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱【答案】C6.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）A 甲是一種化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是

17、二氧化碳【答案】C7.在“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實施中，代表中國智造的高鐵走在了前列高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質(zhì)是()A. 穩(wěn)定性B. 滑膩感C. 還原性D. 導(dǎo)電性【答案】C8.如圖是收集干燥氣體并對它進(jìn)行吸收處理的裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)。正確的一組是（ ）【答案】C9.近日有媒體報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說法不正確的是A. 新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B. 此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C. 該轉(zhuǎn)

18、化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化D. 催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用【答案】C10.如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）玻璃管中黑色固體變成了紅色CO被還原為CO2玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A B C D【答案】B11.小樂要制備純凈的二氧化碳?xì)怏w?？晒┻x用的儀器如圖所示?？晒┻x用的藥品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶液碳酸鈉溶液蒸餾水。下列裝置連接順序及組合最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢甲（）、乙（）、丙（）、丁B甲（）、乙（）、丙（）、丁C甲（）、乙（）、丙（）、丁D甲（）、乙（）、丙（）、丁【答案】D12.碳還原氧化銅的實驗如

19、圖所示，實驗結(jié)束時停止加熱，冷卻至室溫。相關(guān)分析正確的是（）A裝置中出現(xiàn)氣泡，說明中反應(yīng)已開始B反應(yīng)中，裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧是反應(yīng)生成的C冷卻后，裝置I減少的固體質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量D裝置中可收集到一瓶二氧化碳?xì)怏w【答案】C13.甲、乙是兩名同學(xué)設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是()A. 此時甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)B. 甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等C. 甲裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止D. 乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能【答案】D14.下列有關(guān)物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對應(yīng)關(guān)系不正確的是()A. AB. BC. CD. D【答案】C15.取三套如圖1所

20、示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶內(nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時間后在振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說法正確的是（）A曲線2代表加入的是水BAB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小C曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”D吸收CO2，用石灰水較合適【答案】B二、非選擇題16.在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要的地位。(1)金剛石和石墨均由碳元素組成，物理性質(zhì)卻相差很大，原因是它們的原子_不同。(2)活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，是因為它有_的結(jié)

21、構(gòu)。(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣(CO和H2)，再將CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中，CO和H2的分子數(shù)之比是_?！敬鸢浮?(1). 排列方式 (2). 疏松多孔 (3). CH4 1：217.碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請依據(jù)圖回答問題： （1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_，該元素在元素周期表中位于第_周期。（2）碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是_，圖3中用到的碳單質(zhì)是_，圖4中用到的碳單質(zhì)是_；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_。（3）CO和CO2是碳的兩種氧化物。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的

22、化學(xué)方程式是_。CO2可制作飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_?！敬鸢浮?(1). 6 (2). 二 (3). 金剛石 (4). 石墨 (5). 活性炭 (6). 碳原子排列方式不同 (7). 2CO+O22CO2 (8). CO2+H2O=H2CO318.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有關(guān)問題，（1）倡導(dǎo)”低碳”生活，主要為了減少_的排放量，（2）檢驗二氧化碳，常用澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，（3）天然氣(主要成分是CH4)，作燃料_(用化學(xué)方程式表示)，（4）為減少溫室氣體CO2的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化

23、學(xué)方程式為_。有人說:”空氣中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意這種說法(填“是”或“否”)_理由是_。（5）金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是_.（6）在工業(yè)上可利用CO和NaOH通過化合反應(yīng)制備HCOONa(甲酸鈉)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_.【答案】 (1). CO2 (2). CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (3). CH4+2O2=CO2+2H2O (4). CO2+4H22H2O+CH4 (5). 否 (6). 若空氣中CO2含量太低，會影響植物的光合作用 (7). 碳原子的排列方式不同 (8). CO+NaOHHCOONa19.下圖是金剛石、石墨、C60、碳

24、納米管結(jié)構(gòu)示意圖，請你根據(jù)示意圖回答下列問題：(1)因為 (填名稱)具有立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力破壞，因而具備 的性質(zhì)。(2)一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為碳納米管，該轉(zhuǎn)化屬于_(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)在高級中學(xué)把像上述由同種元素形成的不同單質(zhì)稱之為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)中，屬于同素異形體的是 (填序號)。水和雙氧水氧氣和液氧紅磷和白磷氧氣和臭氧二氧化硫和三氧化硫【答案】（1）金剛石 硬度大（2）化學(xué)（3）20.對比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請補(bǔ)充完成下列實驗報告?！緦嶒?zāi)俊刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化【實驗過程】【實驗結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變

25、化?！敬鸢浮?(1). 藍(lán)色塊狀晶體變?yōu)榉勰?(2). 粉末狀的硫酸銅晶體與水的接觸面積更大 (3). 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 (4). 物理變化前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變 (5). C+2CuO2Cu+CO221.二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：（1）裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 。（2）當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：D燒杯中的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅 ，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不

26、能燃燒也不能支持燃燒、密度比空氣的大 ；B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3 （填化學(xué)式）。（3）某同學(xué)將上述實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計如圖2所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是棉球不變色，棉球先變紅色，棉球后變色 ，此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。（4）圖3可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有 （填“有”或“沒有”）明顯影響?！窘獯稹浚?）大理石的主要成分是碳酸鈣，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；用A裝置制取二氧化碳，打開活塞，固體和液體接觸產(chǎn)生

27、氣體，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，故可通過活塞的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（2）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒。B處紫色石蕊溶液變紅色，是因為二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；故填：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒、密度比空氣的大；H2CO3。（3）將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，使棉球變紅色，并且比先變紅，通過此現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣的大。故填：棉球不變色，棉球先變紅色，棉球后變色。（4）圖3可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響。故填：防止CO2溶于水；沒有。22.一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）下列對一氧化碳的有關(guān)描述，錯誤的是_(填序號)。